童年是幾歲到幾歲孩子從幾歲開始記事？

2021-04-09 17:56:08 旅游指南童年是幾歲到幾歲,記憶,孩子,自己的,海因

大多數(shù)人在兩三歲之前什么都不記得了，接下來幾年的記憶充其量也只是模糊的。這很讓人費解。嬰兒是很好的學習者。他們像海綿一樣吸收知識。在我們?nèi)松念^兩年，我們學會了很多一生都有用的復雜技能，比如走路、說話、認臉。忘記童年的事情就像撕自傳的前幾頁。

心理學上有一個專門的術(shù)語來描述這種現(xiàn)象，叫做“兒童期失憶”，也叫“嬰兒期失憶”或“嬰兒期失憶”。什么原因?qū)е峦赀z忘？這個問題困擾了心理學家長一個多世紀，才得到一些可信的解釋。最近有新的研究回答了一些老問題，提出了一個新問題:這些早期記憶有可能釋放嗎？

似乎每個人都會想到它多老才能留名，但直到1898年才成為科研。那一年，兩位法國心理學家，都姓V.Henri和C.Henri，發(fā)現(xiàn)當成年人被問及他們早期的個人記憶時，他們記憶的東西基本上發(fā)生在三歲以后。后續(xù)研究指出，人類能開始記憶的最早年齡平均為3 ~ 3.5歲，3歲以上記憶模糊。但這只是一個平均數(shù)。其實有些人2歲之前好像還記得東西，有些人上小學之前就什么都不記得了。

兩位亨利發(fā)表了他們自己的研究后，科學家試圖解釋這一現(xiàn)象。1905年，弗洛伊德提出了自己的觀點。他認為我們壓抑童年的記憶是因為它們充滿了性和攻擊性的沖動，這太可恥了。這種觀點現(xiàn)在可以用“不靠譜”來形容，然后人們就拋棄了。根據(jù)新的觀點，兒童不能對事物形成清晰的記憶。

20世紀80年代，研究人員在幼兒身上進行了一項實驗，改變了以前提醒成年人童年的做法。這個實驗揭示了2-3歲的孩子確實能回憶起自己的經(jīng)歷，但這些記憶會逐漸消失。于是，問題變成:是什么導致記憶消失？

存儲內(nèi)存有很多因素?！惫趾６髡f。她是新西蘭奧塔哥大學的研究員。她主要研究童年和成年時記憶的變化。她告訴記者，一個可能的原因是大腦結(jié)構(gòu)。與個人記憶的產(chǎn)生和儲存相關的兩個主要結(jié)構(gòu)是前額葉皮層和海馬體，其中海馬體被認為是經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為長期記憶的地方。

哈林·海因

以前人們認為海馬體和周圍的皮層發(fā)育很早，直到過去15年事情才開始明朗。海馬體有一個小區(qū)域，叫做齒狀回，在四五歲時成熟。齒狀回就像一座橋，使神經(jīng)信號從外圍傳遞到海馬體的其他部分?！霸邶X狀回發(fā)育良好之前，早期的經(jīng)驗不會長期儲存。如果路線不夠成熟，信號無法到達，記憶就無法得到有效鞏固?！惫帧ず６髡f。大腦需要經(jīng)過一些階段才能成熟，這是建立長期記憶的重要一步?！暗?，在齒狀回成熟之前，孩子還能記住一些東西，所以這不會是童年遺忘最重要的區(qū)域?！?/p>

另一個困惑是，童年被遺忘的年齡有文化上的特定差異。一項跨文化研究發(fā)現(xiàn)，歐洲人早期記憶的平均年齡約為3.5歲，東亞人為4.8歲，新西蘭毛利人為2.7歲。"這些差異不能簡單地用大腦的成熟來解釋。"“顯然，這里有更多的問題，”哈林·海因說

英國蘭卡斯特大學的研究員馬克·豪認為，結(jié)束兒童健忘癥的重要因素是自我意識的到來。他告訴本報記者，“自我”的概念讓孩子開始意識到自己存在的特殊性，明白“我”和“你”的獨立存在是不同的。18 ~ 24個月左右開始出現(xiàn)這種意識，但這是答案嗎？

在過去的十年里，郝通過一系列的實驗探索了他的思想。在最近的一項研究中，他測試了兒童是否能在鏡子中認出自己，這是判斷兒童是否發(fā)展自我認知的公認標準。然后他給嬰兒看了一個填充獅子，并把它塞進一個有幾個抽屜的柜子里。幾周后，他把孩子們帶回實驗室，問他們是否記得獅子在哪里打瞌睡。“那些有自我意識的孩子能在幾周內(nèi)記住獅子在哪里，但那些沒有發(fā)展自我意識的孩子表現(xiàn)不好?！彼f。

豪認為，自我意識可以幫助我們組織記憶，使它們更容易回憶起來。因為寶寶缺乏自我意識，很難把自己的經(jīng)歷組織好。因此，在他們形成穩(wěn)定的自我意識之前，他們不能將事件編碼為“發(fā)生在自己身上的事情”，因此很難記住這些事情。"自我意識可以讓事情更容易記憶，持續(xù)更長時間."他說。

然而，這并不是故事的全部，因為孩子們在認識到自己之后，仍然有模糊的記憶。為什么？海因認為，語言技能的發(fā)展是一個重要因素。為了調(diào)查這一點，她讓一群2 ~ 4歲的孩子玩一個叫“魔法收縮機”的玩具。孩子們需要將一個對象放入機器，執(zhí)行一系列動作，然后彈出一個相同但更小版本的對象。海因記錄了孩子們在玩游戲時可以說和理解的單詞。半年后，她帶著孩子們回來，問了一些關于“神奇的望遠鏡機器”的問題。孩子可以記住游戲，但是他們不會使用任何他們第一次描述機器時沒有掌握的單詞，盡管他們的詞匯在過去的六個月里有了很大的進步。"他們描述它的能力與他們玩游戲時的語言發(fā)展有關."她說。

馬丁·康威

英國利茲大學的研究員馬丁·康威同意海恩的觀點。他去年發(fā)表了一篇論文，說最早的記憶和最早的語言有關。他們要求成年人描述與單詞有關的最早記憶，如“球”、“圣誕節(jié)”等。人們發(fā)現(xiàn)，這些單詞的早期記憶出現(xiàn)在兒童能夠掌握這些單詞的平均年齡之后幾個月。"在你儲存這些概念的記憶之前，你需要在你的詞匯里有這個詞。"這是康威的結(jié)論。

海因告訴記者，她和同事記錄了孩子2 ~ 4歲時與母親的一些對話。十年后，他們又找到了這些孩子，問他們早期的記憶。那些母親詳細敘述、復述的孩子，早期記憶更清晰。換句話說，你和嬰兒說話的方式可能會影響他們長大后的記憶。這也解釋了不同文化造成的差異。與東亞的父母相比，歐洲和北美的父母更喜歡與孩子分享過去的故事，因此，他們的孩子有更早的記憶。毛利人在親子溝通中更多地談論過去的文化，孩子更早地發(fā)展早期記憶。

這樣看來，加強語言能力就是保存孩子的記憶。但其實這個問題目前還不清楚。談論過去不僅有助于兒童發(fā)展敘事技能，還能發(fā)展他們的自我意識。在北美文化中，人們喜歡回憶錄和真人秀，所以親子對話往往關注孩子自己的經(jīng)歷和感受。在東亞，回憶過去是為了更好的面對未來。亞洲父母往往把過去當作一種教育工具，很少關注孩子的感受和他們在其中的作用。因此，不同文化中的兒童對自我認同的理解是不同的。

現(xiàn)在看來，語言因素和自我意識緊密配合，讓我們開始記憶。然后，研究人員提出了一個很重要的問題:你能喚醒隱藏的童年記憶嗎？很多家長都知道孩子有短時記憶，能準確描述幾周前去動物園的場景。但這樣的早期記憶是脆弱的，不一定能儲存在永久記憶中。