從上圖可以看出，在英語中，經(jīng)常與destroy連用的主語是:
火災(zāi)、地震、炸彈、爆炸、洪水、龍卷風(fēng)、風(fēng)暴、颶風(fēng)等。(多為天災(zāi)或人禍)；
經(jīng)常與之搭配的賓語是建筑物、飛機(jī)、城市、橋梁、房屋、住宅、坦克、輪船、村莊等實(shí)體名詞，以及民權(quán)等抽象名詞。
點(diǎn)擊一個單詞瀏覽典型例子:
由此可見，作為破壞的主語，很少有人用人稱代詞作主語，而且大多是天災(zāi)或人禍。
我們來看看破壞之后的物體，大多是實(shí)體名詞，如上圖所示:周邊物業(yè)、飛機(jī)、加油站等。幾乎沒有比生命更適合作為表達(dá)對象的了。
02
通過語料庫，探究損害的用法
在SKELL中輸入損傷，點(diǎn)擊Word草圖，得到如下結(jié)果:
從上圖可以看出，在英語中，經(jīng)常與損害成對出現(xiàn)的主語是:
火災(zāi)、地震、洪水、爆炸等。(多為天災(zāi)或人禍)；
經(jīng)常與之搭配的賓語有:建筑物、飛機(jī)、大腦、房屋等實(shí)體名詞；以及名譽(yù)等幾個抽象名詞。
點(diǎn)擊一個單詞瀏覽典型例子:
由此可見，作為損害的主體，很少有人使用人稱代詞作為主語，而且大多是天災(zāi)或人禍。
我們來看一下?lián)p害之后的物體，大多是實(shí)體名詞，如上圖所示:公寓、島嶼、家等。幾乎沒有比生命更適合作為表達(dá)對象的了。
03
通過語料庫，探究廢墟的用法
再來看一下殤的用法，還是那一步。檢索后，我們可以得到以下結(jié)果:
從上圖可以看出，在英語中，經(jīng)常與廢墟配對的主語是雨、戰(zhàn)爭、人、人等。(主體可以是人)；
常用的對象有:城堡、復(fù)讀、生活、事業(yè)、莊稼等與生活、名譽(yù)、事業(yè)有關(guān)的詞語。
點(diǎn)擊一個單詞瀏覽典型例子:
由此可見，作為毀滅的主語，以人稱代詞為主語的例子數(shù)不勝數(shù)。
讓我們看看毀滅后的物體。實(shí)體名詞很多，但也有很多與名譽(yù)、事業(yè)、生活等抽象名詞相匹配的用法。
結(jié)論理論
比較動詞destroy、disaster和ruin的用法，如下所示:
通過比較發(fā)現(xiàn)，在本文開頭的學(xué)生病句中，ruin更準(zhǔn)確地表達(dá)了整個意思。
因此，我們可以建議學(xué)生對句子進(jìn)行如下修改和調(diào)整:
那次談話后，他們徹底毀了我的生活。
結(jié)論驗(yàn)證
得到以上結(jié)果后，我們可以利用http://nav4.stringnet.org的網(wǎng)站(也是本族語語料庫)來搜索驗(yàn)證毀掉一個人一生的例子是否占多數(shù)。結(jié)果如下:
單擊更多示例查看更多示例:
我們可以用同樣的方法去搜索核實(shí)破壞和破壞，發(fā)現(xiàn)沒有與生命相匹配的例句。
因此，根據(jù)以上驗(yàn)證，再次證明學(xué)生在病句中用錯了詞。語料庫工具可以用來舉例驗(yàn)證，讓學(xué)生更好的理解和使用這三個詞的用法(破壞、破壞、毀滅)。
(c)本案由北京外國語大學(xué)16歲學(xué)生李佳于2017年5月1日整理而成。/該案例由李嘉于2017年5月1日在北京外國語大學(xué)準(zhǔn)備。
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