導師將自己決定碩士畢業(yè)

據(jù)悉導師將自主決定碩士畢業(yè)！！日前，針對NPC代表提出的“改革我國博士生、碩士生畢業(yè)考核制度，賦予導師自主決定博士生、碩士生能否畢業(yè)的自主權，釋放研發(fā)能量”的建議，教育部在《關于十三屆全國人大三次會議第9546號建議的批復》中表示，該建議對完善高校研究生科研成果評價標準具有重大啟示，將在下一步全面采納。今年下半年將出臺《研究生導師指導行為指引》

本周以來，教育部等三部門發(fā)布了《關于加快新時期研究生教育改革發(fā)展的意見》，明確指出導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，培養(yǎng)單位要嚴格選聘導師，加強導師隊伍建設，明確導師權責，規(guī)范導師指導行為，支持導師嚴格管理學業(yè)。

教育部認為，研究生教育是國家教育的重中之重，博士、碩士學位代表著一定的學術水平，應該有很高的要求和科學的評價標準。導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵。要嚴格控制研究生的學術研究、論文寫作和發(fā)表以及論文寫作，把論文的實質(zhì)性創(chuàng)新作為評價論文質(zhì)量的關鍵因素。

2020年下半年，以國務院學位委員會和教育部名義發(fā)布《關于進一步嚴格規(guī)范學位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見》，進一步規(guī)范學位與研究生教育質(zhì)量管理，壓縮學位授予單位、學位評定委員會和研究生導師的職責。指導學位授予單位實施研究生培養(yǎng)全過程的評價體系，對不同學科或交叉學科的學位論文進行規(guī)范、評價規(guī)則和驗證方法的分類制定，真實反映研究生知識理論創(chuàng)新和綜合解決實際問題的能力和水平；充分發(fā)揮資格審查、論文開題、中期評估等關鍵節(jié)點的篩選作用，完善評估組織流程，豐富評估方法，落實監(jiān)管責任，提高評估的科學性和有效性。