班級：__________小組：__________姓名：__________評價：__________

　　【使用說明】利用10分鐘時間預(yù)習(xí)課本11—16頁，用紅筆勾畫出重難點，標記出疑點與盲點，獨立認真完成導(dǎo)學(xué)案，鼓勵提前在組內(nèi)討論研究，并完成課后題，以備上課時展示和質(zhì)疑.

　　【學(xué)法指導(dǎo)】采用課下搜集資料，課上閱讀和討論相結(jié)合的方式，在交流中結(jié)合自身的生活經(jīng)驗和體會，認識聲音的產(chǎn)生與傳播的條件，充分體會物理與生活的聯(lián)系.

　　【學(xué)習(xí)目標】

　　1、知道聲音是由振動產(chǎn)生的；

　　2、聲音的傳播需要介質(zhì)；

　　3、聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同；

　　【課前自主學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我】

　　請同學(xué)們閱讀課本P12———16頁內(nèi)容，獨立思考后完成下列問題：

　　1、先觀察12頁圖片，在用手一直摸著自己的喉嚨，讀一段文字，仔細體會手的感覺.然后停止讀，還體會手的感覺，兩次一樣嗎？

　　2、聲是由物體的 產(chǎn)生的， 停止，發(fā)聲停止.

　　3、人發(fā)聲靠的是________的振動；笛子發(fā)聲靠的是________的振動；要使笛子發(fā)出聲音，必須用口來吹，使管子里的 發(fā)生 .

　　4、怎樣保存聲音：將發(fā)聲體的 記錄下來，需要時再讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去 ，就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音.

　　5、做P14探究：（1）、得出： 、 可以傳播聲音.

　　6、認真觀察14頁圖1.14真空罩中的鬧鐘.

　?。?）、該實驗的現(xiàn)象是 .

　?。?）、該實驗的方法是 .

　?。?） 該實驗的結(jié)論是： 不能傳播聲音

　　7、聲傳播的快慢用 描述.

　　8、根據(jù)P15小資料，聲音在 體中傳播速度最大，其次是 體，在 體中傳播速度最小.

　　9、聲速的大小不僅跟 有關(guān)，還跟 有關(guān).

　　10、（牢記）15℃時空氣中的聲速是 .

　　11、回聲是指聲音在傳播過程中遇到 ，而被反射回來的聲音.

　　【合作探究、張揚個性】

　　1、（先看1.15圖）月球上沒有空氣， 月球上的宇航員如何交談？

　　回答： .

　　2、找組內(nèi)一名同學(xué)不看書解釋聲波的形成.

　　3、聲音能在液體中傳播嗎？找出事實或做實驗支持你的說法.

　　4、溫馨提示：要想把回聲和原聲區(qū)分開，回聲和原聲的時間間隔應(yīng)大于0.1s，人離障礙物的距離應(yīng) 以上.

　　計算過程：

　?。剀疤崾荆夯芈暤竭_人耳的時間小于0.1秒，人不能把回聲和原聲區(qū)分開，但可以使原聲加強）

　　5、 對著遠處的高山喊可以聽到回聲，為什么在教室里講話聽不回聲，此時有沒有回聲？

　　6、同樣的聲音在教室說和在操場說聽起來一樣嗎？為什么？

　　7、本節(jié)課我們一會兒說聲，一會兒說聲音，它們一樣嗎？

　　【知識小結(jié)、總結(jié)升華】

　　我學(xué)到了什么呢？畫知識樹

　　【當(dāng)堂檢測、查漏補缺】

　　必做題

　　一、填空

　　1.聲音是靠物體的________產(chǎn)生的，聲音的傳播需要_________.聲音能在______、_______、_______物質(zhì)中傳播，但不能在________中傳播.

　　2、如圖，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著泡沫塑料接觸發(fā)聲的叉股時，泡沫球會被______，這個實驗說明一切正在發(fā)聲物體都在___________.

　　3.龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面的__________而產(chǎn)生的，并經(jīng)_________傳入人耳.

　　4.如圖3—1—5所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動聽的鼓聲，這說明聲音是由于物體 ________產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到鈴聲，說明聲音的傳播依賴于________________.

　　5.釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇走，這說明______________.

　　6.東城小學(xué)的同學(xué)敲鑼打鼓列隊歡送新兵入伍，這鑼聲、鼓聲是由于鑼面和鼓面的_________產(chǎn)生的，再通過_________向四周傳播開來.

　　7.聲音在15℃的空氣中傳播速度是_________m/s，北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲.這是因為______________________________.

　　二 選擇

　　1.如果回聲到達人耳比原聲晚（ ）秒以上，人耳才能把回聲跟原聲區(qū)分開.

　　A.1秒 B.0.1秒 C.0.01秒 D.0.001秒

　　2.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得（ ）.

　　A.快 B.慢 C.一樣快 D.無法比較

　　3.聲音是由發(fā)聲體的________而產(chǎn)生的.（ ）

　　A.運動 B.振動 C.溫度升高 D.體積膨脹

　　4.通常我們聽到的聲音是靠（ ）傳來的.

　　A.電磁波 B.真空 C.空氣 D.耳朵的鼓膜

　　5.關(guān)于聲音的傳播，下面說法中正確的是（ ）.

　　A.聲音借助介質(zhì)以波動形式傳播 B.聲音在真空中以很小的速度傳播

　　C.聲音在介質(zhì)中傳播速度隨溫度降低而增大 D.聲音的傳播速度隨著介質(zhì)的不同而不同.

　　6.甲在足夠長的有水自來水管一端打擊一次，乙在另一端用耳朵伏管聽，能聽到（ ）

　　A.1聲 B.2聲 C.3聲 D.4聲

　　7.下列說法中正確的是（ ）

　　A、在空氣中聲音的傳播速度大于光的傳播速度 B.聲音在空氣中比在金屬中傳播得快

　　C.聲音不能在真空中傳播 D.在曠野里談話比在屋子里響亮

　　拔高題

　　1.某人對著山崖大喊一聲，經(jīng)1.2s聽到回聲，則此人離山崖的距離大約是_____m.（ m/s）

　　2.一架在3015米高空飛行的飛機，若聲音在空氣中傳播的速度是335米/秒.則飛機發(fā)出的聲音傳到地面所用的最短時間是________秒.

　　3、百米運動會上，計時老師聽到槍聲才給一學(xué)生計時，那么，老師給該生多計時還是少計時了，時間是幾秒？

　　挑戰(zhàn)題

　　1、體驗生活：捉兩只蟬，觀察會發(fā)聲蟬和不發(fā)聲蟬結(jié)構(gòu)的不同，并了解發(fā)聲蟬是怎樣發(fā)聲的.

　　2、我們知道聲是由物體的振動發(fā)出的，但有時候我們聽到聲音卻看不見振動，如桌子、音叉你分別用什么方法證明它們在振動.（溫馨提示：放大法.）

　　（1）、敲桌子

　　（2）、敲音叉

　　2、設(shè)計一個測量聲速的方法，并實際測量.