為了提高孩子的英語素養(yǎng)，許多家長(zhǎng)會(huì)選擇一些繪本來輔助學(xué)習(xí)。牛津閱讀樹、海曼、RAZ等外國(guó)讀物也成為家長(zhǎng)們耳熟能詳?shù)挠⒄Z啟蒙讀物。

科學(xué)權(quán)威的分級(jí)繪本，真的是啟蒙的工具。但是，這幾百本繪本的龐大體系，也讓很多“白”父母望而卻步。今天借此機(jī)會(huì)，小藝給大家簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下這三大巨頭的分級(jí)閱讀繪本。家長(zhǎng)們，來看看你們的孩子適合哪一套繪本！

01.

牛津閱讀樹

適宜年齡:3-12歲

牛津大學(xué)出版社出版的《牛津閱讀樹》是一套針對(duì)說英語的學(xué)齡前兒童的分級(jí)閱讀材料。

牛津閱讀樹是英國(guó)著名的英語母語閱讀材料，在世界上100多個(gè)國(guó)家被用作外語教材。包括中國(guó)在內(nèi)的一些國(guó)際學(xué)校也將其作為英語教材使用，具有很高的知名度和權(quán)威性。

它的題材是多樣化的，包括詩歌、故事、有聲讀物和一系列互動(dòng)游戲。小藝認(rèn)為最大的特點(diǎn)是冒險(xiǎn)故事的神秘性和嵌入家庭的生活場(chǎng)景。

但更麻煩的是，牛津讀書樹整個(gè)體系龐大，就像它的名字一樣，像一棵參天大樹。第一次接觸的家長(zhǎng)連從哪里開始學(xué)都不知道，整張臉都標(biāo)著大寫問號(hào)。

給家長(zhǎng)們看看上圖吧。父母暈嗎？

這里小藝給大家簡(jiǎn)單分析一下:

牛津讀書樹的整個(gè)樹干和彩色圓圈都屬于牛津樹系列。我們先來看看比較顯眼的主干部分:水平等分代表題材劃分，垂直等分代表層次劃分。

從題材上看，《牛津閱讀樹》分級(jí)閱讀材料主要有兩種類型:故事文本和紀(jì)實(shí)文本。

牛津樹系列有16+級(jí)。

1-9年級(jí)屬于閱讀樹，也是我們用的比較多的部分。

一級(jí)相當(dāng)于國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)前要求，內(nèi)容中單詞的比例相當(dāng)小，甚至有些知識(shí)的純圖片中沒有單詞，適合想培養(yǎng)孩子閱讀興趣，注重培養(yǎng)孩子閱讀信心的家長(zhǎng)。后來我逐漸開始注重閱讀技巧，通過精讀和泛讀，學(xué)到了很多生僻的單詞、語法和不同國(guó)家的風(fēng)俗文化，讓孩子掌握了讀單詞和簡(jiǎn)單拼寫的能力，開始初步入門“寫作”，也為大量熟練的獨(dú)立閱讀做準(zhǔn)備；

10-16級(jí)屬于樹梢，是樹的頂部。孩子達(dá)到這個(gè)水平后，也意味著他的閱讀能力和理解力積累得很好；

16級(jí)以上，只需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上拓展知識(shí)。

談完后備箱，我們來看看它周圍的彩色圓圈。

在這些五彩繽紛的圈子里，我們可以看到除了樹干之外的一些自成一體的主題，比如麻雀、知更鳥、全明星系列等等。

02.

海曼

適宜年齡:3-10歲

海曼的全名是分級(jí)識(shí)字干預(yù)。在以英語為母語的國(guó)家，這套教材是一套針對(duì)閱讀能力差的孩子進(jìn)行雞精讀和寫作的輔助教材。

國(guó)內(nèi)引進(jìn)的海曼分級(jí)讀物有三個(gè)等級(jí)，共近300本。根據(jù)層次不同，比如GK適合零基礎(chǔ)閱讀的孩子，G1適合從幼兒園到一年級(jí)的朋友，G2適合從二年級(jí)到三年級(jí)的朋友。

這三個(gè)系列都有嚴(yán)格的難度分類。比如GK對(duì)應(yīng)A-C級(jí)，G1對(duì)應(yīng)A-J級(jí)，G2對(duì)應(yīng)B-N級(jí)，你可以根據(jù)難度選擇適合孩子閱讀的級(jí)別。

海曼經(jīng)常被父母譽(yù)為“英語啟蒙開篇神器”，并被國(guó)際評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)NFER評(píng)為最成功的兒童閱讀系列。語言的詞匯非常普遍。加上句型和實(shí)物圖片的形式，語言非常工整，讓孩子非常容易學(xué)會(huì)。個(gè)人覺得很適合孩子的英語啟蒙。

雖然有300本書，但是一頁只有一句話。顯然，這套書的數(shù)量不能滿足孩子們的閱讀需求，需要同等水平的RAZ作為輔助閱讀。海曼絕對(duì)是值得家長(zhǎng)為孩子選擇的經(jīng)典讀物。

03.

丙亞胺

適合年齡:3-11歲+

RAZ的全名是“閱讀A-Z”，是北美著名的分級(jí)閱讀之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北美半數(shù)以上的小學(xué)使用RAZ分級(jí)讀物作為教學(xué)輔助資源，全球180多個(gè)國(guó)家的680多萬學(xué)生使用過RAZ分級(jí)讀物，官網(wǎng)總瀏覽量超過67億！

作為一套與牛津閱讀樹和海曼同名的分級(jí)閱讀材料，RAZ分級(jí)閱讀材料更適合英語零基礎(chǔ)兒童的階段性英語啟蒙。但相對(duì)于牛津閱讀樹和海曼，每套書的難度跨度都比較大。RAZ可以一步一步來，讀完一級(jí)就可以順利順利的晉級(jí)到下一級(jí)。

RAZ從aa到Z系列有27個(gè)檔次，現(xiàn)在有2000本書，都很貴買！難度涵蓋了美國(guó)幼兒園A級(jí)到美國(guó)小學(xué)畢業(yè)Z級(jí)，也包括零基礎(chǔ)aa級(jí)。RAZ可以通過聽和說基本的短語和短句來逐步提高青少年的英語聽力和閱讀能力。

從aa、A、B、C到Z，課程內(nèi)容一步步深入，涵蓋天文、地理、科學(xué)、人文等。內(nèi)容非常豐富，讓讀者提高英語能力，增長(zhǎng)知識(shí)。

04.

寫在最后

英語啟蒙離不開分級(jí)閱讀材料的輔助。海曼的句型統(tǒng)一性最高，建議零基礎(chǔ)的孩子先學(xué)習(xí)，不要讓他們學(xué)習(xí)有困難。有了一定的基礎(chǔ)之后，就可以和輔助RAZ的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)了。結(jié)合牛津閱讀樹等閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)興趣，以免第一次接觸RAZ或牛津閱讀樹就覺得起點(diǎn)難度太高。

相比較而言，海曼的畫風(fēng)無疑是最好的。

但是RAZ和牛津閱讀樹無疑在題材上更豐富。RAZ在我級(jí)之前已經(jīng)出現(xiàn)了很多人物傳記，城市之類的，而海曼在g2級(jí)只出現(xiàn)了少數(shù)人物傳記。

當(dāng)然，海曼在更高的層次上可能有更豐富的內(nèi)容，但在更低的層次上，raz肯定比海曼有更廣闊的領(lǐng)域，因?yàn)樗诒姸鄷械膬?yōu)勢(shì)。這意味著拉茲的詞匯量一定比海曼多。

所以家長(zhǎng)在啟蒙階段使用繪本的時(shí)候要根據(jù)孩子的意愿來做決定~