醫(yī)務(wù)部門

Xi交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部成立于1937年，其前身是北平大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1950年更名為西北醫(yī)學(xué)院，1956年更名為Xi醫(yī)學(xué)院，1985年更名為Xi醫(yī)科大學(xué)。2000年4月，xi醫(yī)科大學(xué)與Xi交通大學(xué)、陜西財經(jīng)大學(xué)合并，更名為Xi交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院。Xi交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部成立于2012年6月。

該系位于Xi南郊高校文化區(qū)，毗鄰大雁塔、小雁塔、陜西歷史博物館、大唐芙蓉園等景點。是學(xué)生學(xué)習(xí)、求實的殿堂，是西北地區(qū)培養(yǎng)高級醫(yī)學(xué)人才的搖籃之一，也是西北地區(qū)唯一的衛(wèi)生部直屬重點醫(yī)學(xué)院。

醫(yī)學(xué)系由第一臨床醫(yī)學(xué)院、第二臨床醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、藥學(xué)院、法醫(yī)學(xué)院、護理系以及實驗動物中心、生物醫(yī)學(xué)實驗研究中心、教育部環(huán)境與疾病相關(guān)基因重點實驗室、醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)中心、醫(yī)學(xué)教育研究所等教學(xué)科研機構(gòu)組成。

目前有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)三個一級博士項目和博士后研究站，七個一級碩士項目，兩個學(xué)科41個博士項目，兩個學(xué)科57個博士項目。生理學(xué)、法醫(yī)學(xué)、泌尿外科、皮膚性病學(xué)4個國家重點學(xué)科，24個國家重點臨床專業(yè)，12個省級重點學(xué)科，12個省級優(yōu)勢學(xué)科。擁有“生理學(xué)”、“診斷學(xué)”等國家級、省級、校級“精品課程”32門，“藥理學(xué)”等國家級、省級雙語示范課程3門，“生理學(xué)”等國家級、省級優(yōu)秀教學(xué)團隊5支。

現(xiàn)有教職工8700余人，其中專任教授、副教授1000余人，博士生、碩士生導(dǎo)師近700人。中國工程院院士1人，“千人計劃”學(xué)者2人，“百萬工程”國家級人才3人，國家教學(xué)指導(dǎo)委員會委員10人，國家杰出青年基金獲得者3人，教育部創(chuàng)新團隊2人，有突出貢獻的國家、省部級專家13人，省級名師5人，陜西省“百人計劃”學(xué)者3人，享受國務(wù)院特殊津貼專家近200人。

臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、藥學(xué)、制藥工程7個專業(yè)。目前在校生4600余人，其中博士生700余人，碩士生1500余人，本科生2000余人，留學(xué)生610余人。本科教育強調(diào)專業(yè)教育和素質(zhì)教育，遵循“高標準、寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐、綜合性、高質(zhì)量”的培養(yǎng)模式。始于2007年的“侯宗蓮醫(yī)學(xué)實驗班”致力于以全新的教育模式培養(yǎng)醫(yī)學(xué)精英人才。自1995年成立以來，留學(xué)生教學(xué)已招收1600名學(xué)生，成為中國第一所采用全英語教學(xué)的大學(xué)，為中國留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展做出了重要貢獻。80年來，為我國培養(yǎng)了近5萬名高級醫(yī)學(xué)人才，其中全國政協(xié)副主席、中國科學(xué)院院士韓啟德教授是杰出的代表。

該系科研實力雄厚，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，儀器設(shè)備先進。擁有兩個國家和地方天然血管藥物篩選分析和生物診療聯(lián)合工程中心，三個教育部、衛(wèi)生部重點實驗室，四個省級重點實驗室。多年來，承擔(dān)國家和省部級基金資助項目2000余項，承擔(dān)“973”、“863”項目、國家自然科學(xué)基金重大、重點項目、“杰出青年”等項目近20項。先后獲得國家、部級、省級科研成果獎和專利400余項，國家發(fā)明獎3項，科技進步獎4項，兩次獲得國際無機化學(xué)家協(xié)會克山病、大骨節(jié)病研究“克勞斯·施瓦茨”獎。SCI收錄論文數(shù)量逐年增加到近800篇，年均科研經(jīng)費超過1億元。

教育部直屬的兩所臨床綜合醫(yī)院和一所口腔醫(yī)院是全國首批三級甲等醫(yī)院，在全國具有影響力，集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、康復(fù)六大功能于一體。開放床位5000多張，年門診量400多萬，年住院量18萬，年手術(shù)量6萬。三所醫(yī)院學(xué)科齊全，名醫(yī)云集，醫(yī)術(shù)精湛，設(shè)備精良，為醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的臨床實習(xí)和見習(xí)條件。十家附屬醫(yī)院，不在陜西省直屬管轄范圍內(nèi)，是三級甲等醫(yī)院，總床位近9000張。

系里重視溝通合作，重視與校友的聯(lián)系。先后與世界衛(wèi)生組織、美國中醫(yī)基金會、聯(lián)合國兒童基金會、光華教育基金會、臺灣陽明大學(xué)、埃默里大學(xué)等十多個國家和地區(qū)的醫(yī)學(xué)院校和衛(wèi)生機構(gòu)建立了長期合作關(guān)系。1998年，美國國務(wù)卿奧爾布賴特訪問該大學(xué)，親手啟動了中美遠程醫(yī)療咨詢系統(tǒng)。醫(yī)學(xué)校友遍布世界各地，對該系的發(fā)展和醫(yī)學(xué)國際地位的提升起到了重要作用。

醫(yī)學(xué)系依托交大人文、自然、理工科優(yōu)勢，秉承交大“勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、鍥而不舍、忠誠寬恕”的校訓(xùn)，秉承“崇尚醫(yī)學(xué)、求實創(chuàng)新”的醫(yī)學(xué)精神，執(zhí)著追求“生命之光”的崇高理想，為培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才、開展高水平醫(yī)學(xué)研究、提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)、打造一流大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)科而努力。

臨床醫(yī)學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和醫(yī)學(xué)預(yù)防基本技能，具有對人類疾病的病因病機進行診斷、治療、預(yù)防和科學(xué)研究的能力。是一個實用的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。

我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1937年，是我校辦學(xué)時間最長的專業(yè)之一。77年來，為我國培養(yǎng)了近5萬名高級醫(yī)學(xué)人才。該專業(yè)擁有本科、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，已進入世界前1%。

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)和掌握生物醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能；具有廣泛的人文社會科學(xué)知識，良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，有創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感；有診斷和處理常見病、多發(fā)病、急重癥的能力；具有初步的臨床科研能力和國際交流能力；能夠從事醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域臨床醫(yī)療和科學(xué)研究的高級醫(yī)學(xué)專業(yè)人員。

教師任職資格:擁有5支國家級和省級生理學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團隊，700多名臨床醫(yī)學(xué)專職專任教授和副教授，4名中國科學(xué)院院士和中國工程院院士，2名國家“千人計劃”學(xué)者，140多名博士生導(dǎo)師，20多名國家級和省級優(yōu)秀專家，80多名國內(nèi)外客座教授和兼職教授。

教學(xué)條件:有生理學(xué)等32門國家、省、校級精品課程；3 .藥理學(xué)等國家和省級雙語示范課程；臨床技能培訓(xùn)中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗中心和口腔醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心分別是國家級和省級實驗教學(xué)示范中心。有3所直屬和10所非直屬三級一級臨床教學(xué)醫(yī)院，學(xué)科齊全，設(shè)備精良，名醫(yī)云集，為臨床醫(yī)學(xué)生的理論和實踐教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源。

培養(yǎng)特色:我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)經(jīng)過70多年的建設(shè)和發(fā)展，形成了完善的人才培養(yǎng)體系和“高起點、厚基礎(chǔ)、重實踐、尊醫(yī)德、精醫(yī)術(shù)”的人才培養(yǎng)特色。該專業(yè)是陜西省“名牌專業(yè)”，是西北乃至全國考生最熱門的專業(yè)。

學(xué)制和學(xué)位:本專業(yè)學(xué)制五年，畢業(yè)后授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

畢業(yè)去向:70年來，我校培養(yǎng)的畢業(yè)生為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和人民健康做出了巨大貢獻。特別是西北五省，醫(yī)學(xué)專家和醫(yī)療衛(wèi)生管理部門主要領(lǐng)導(dǎo)大多是我校培養(yǎng)的畢業(yè)生。在過去的20年里，約有70%的畢業(yè)生被送到或被研究生院錄取，其余大部分選擇在京、滬、粵、Xi安等省會城市和沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的三級醫(yī)院工作。

臨床醫(yī)學(xué)

該專業(yè)是高等醫(yī)學(xué)教育的長期專業(yè)，是為適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和醫(yī)學(xué)科技發(fā)展對高層次醫(yī)學(xué)人才的需求而設(shè)置的。1988年，我校成為全國首批招收七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的15所重點醫(yī)學(xué)院校之一。2007年創(chuàng)辦八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，以我國生理學(xué)奠基人、著名醫(yī)學(xué)教育家侯宗廉命名。

2015年，侯宗連醫(yī)學(xué)實驗班按照醫(yī)學(xué)實驗班專業(yè)名稱招生。

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)和掌握生物醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能；具有廣泛的人文社會科學(xué)知識，深厚的自然科學(xué)基礎(chǔ)和良好的職業(yè)道德，富有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感；具有獨立診斷和治療臨床常見病、多發(fā)病和一般急重癥的能力，以及綜合防治疾病的能力；具有獨立從事臨床科研的能力，跟蹤本專業(yè)的國際前沿，具有較強的國際競爭力；能在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域從事臨床醫(yī)學(xué)、科學(xué)研究和醫(yī)學(xué)教育的高層次醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

教師資格:專任教授、副教授700余人，中國科學(xué)院、中國工程院院士3人，國家“千人計劃”學(xué)者2人，博士生導(dǎo)師140余人，國家、省、部級有突出貢獻專家20余人，國內(nèi)外客座教授、兼職教授80余人。

教學(xué)條件:有生理學(xué)等32門國家、省、校級精品課程；3 .藥理學(xué)等國家和省級雙語示范課程；生理學(xué)等5個國家級和省級優(yōu)秀教學(xué)團隊；臨床技能培訓(xùn)中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗中心和口腔醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心分別是國家級和省級實驗教學(xué)示范中心。有三所直屬三級一級臨床教學(xué)醫(yī)院，學(xué)科齊全，設(shè)備齊全，名醫(yī)云集，為學(xué)生的理論和實踐教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件。

培訓(xùn)特點:

借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗，建立新的課程體系，以人體器官系統(tǒng)為線索，有機整合生物醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)課程，構(gòu)建生物醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)雙循環(huán)“循環(huán)”核心整合課程體系。

重點應(yīng)放在早期接觸專業(yè)和預(yù)防醫(yī)學(xué)教育，早期接觸臨床和專業(yè)教育應(yīng)貫穿于通識教育和生物醫(yī)學(xué)教育，預(yù)防醫(yī)學(xué)教育應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。

我們應(yīng)該實行以問題為導(dǎo)向的教學(xué)模式，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，將臨床能力和科研素質(zhì)的培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，并開設(shè)為期三個月的海外發(fā)展培訓(xùn)，豐富學(xué)生的經(jīng)驗，開闊學(xué)生的國際視野。

實驗班的教學(xué)團隊由我校老師和海外老師組成。教學(xué)語言為雙語，教材是國家規(guī)劃教材和國外優(yōu)秀原創(chuàng)教材的結(jié)合體。

畢業(yè)去向:本專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)技能強，符合我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)對高層次人才的需求，受到用人單位的好評。畢業(yè)生大多在省市級大型綜合醫(yī)院從事臨床醫(yī)療工作，或在醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)科研單位從事教學(xué)科研工作。

口腔醫(yī)學(xué)

口腔醫(yī)學(xué)是以口腔頜面部疾病為研究對象，綜合應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健和美學(xué)知識對口腔頜面部疾病進行診斷、治療和預(yù)防，研究口腔頜面部疾病的病因和發(fā)展規(guī)律，運用多學(xué)科知識進行診斷和治療，以保持口腔功能和美觀的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科。

該專業(yè)創(chuàng)建于1975年，是我國首批建立口腔醫(yī)學(xué)本科教育的八所高等醫(yī)學(xué)院校之一，擁有授予學(xué)士、碩士、博士學(xué)位的權(quán)利。

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的能力，具有扎實的臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)理論知識和基本技能，具有廣泛的人文知識，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有診斷、治療和預(yù)防常見和多發(fā)病以及處理急重癥的能力；具有科研思維能力、國際交流能力和一定發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

師資力量:有52名口腔專業(yè)的專職和專職副教授，9名外籍客座和兼職教授。

教學(xué)條件:設(shè)有省級口腔臨床技能實驗教學(xué)示范中心和口腔醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中心，為每個臨床實習(xí)學(xué)生提供專門的口腔綜合治療表。

培養(yǎng)特色:以社會需求為導(dǎo)向，突出口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，培養(yǎng)掌握生物醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)理論、人文社會科學(xué)知識，掌握口腔醫(yī)學(xué)基本技能，適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的高素質(zhì)、能力強的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。通過臨床理論教學(xué)、仿生模擬技能訓(xùn)練教學(xué)、臨床椅案例教學(xué)、討論式教學(xué)、社區(qū)實踐教學(xué)、一年制臨床工作培訓(xùn)，畢業(yè)后即可掌握常見口腔疾病的診斷與治療，獨立完成口腔醫(yī)學(xué)的常規(guī)綜合治療。這個專業(yè)是陜西省的“特色專業(yè)”。

學(xué)制和學(xué)位:本專業(yè)學(xué)制五年，畢業(yè)后授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

畢業(yè)去向:該專業(yè)畢業(yè)生需求量很大，約50%已送或考上研究生，其余主要在京、滬、粵、Xi、深圳、青島、大連、威海等地的醫(yī)學(xué)院校工作，以及全國各省市的口腔醫(yī)院或口腔專科醫(yī)院工作。

口腔醫(yī)學(xué)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，豐富的自然科學(xué)、美學(xué)等人文社會科學(xué)知識，診斷和治療口腔頜面部常見病、多發(fā)病及處理急重癥的能力，重點培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，獨立從事口腔臨床研究，跟蹤本專業(yè)國際前沿，具有較強國際競爭力的能力；能在綜合醫(yī)院和?？漆t(yī)院從事口腔預(yù)防保健、醫(yī)療工作和臨床研究的高級口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人員。

師資力量:有52名口腔專業(yè)的專職和專職副教授，9名外籍客座和兼職教授。

教學(xué)條件:設(shè)有省級口腔臨床技能實驗教學(xué)示范中心和口腔醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中心，為每個臨床實習(xí)學(xué)生提供專門的口腔綜合治療表。

培養(yǎng)特色:突出口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，掌握生物醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)理論及人文社會科學(xué)知識，注重提高口腔醫(yī)學(xué)臨床基本技能和臨床能力，重點加強學(xué)生創(chuàng)新意識和科研能力的培養(yǎng)，遵循“繼續(xù)學(xué)習(xí)七年”和“繼續(xù)學(xué)習(xí)七年”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能力強、創(chuàng)新意識強、臨床研究能力強的高素質(zhì)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

畢業(yè)去向:本專業(yè)畢業(yè)生社會需求大，就業(yè)水平高。畢業(yè)后可錄取博士研究生繼續(xù)深造，也可在高等醫(yī)學(xué)院校從事教學(xué)工作或在省市級醫(yī)院或口腔?？漆t(yī)院口腔科從事醫(yī)學(xué)工作。

預(yù)防醫(yī)學(xué)

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)是根據(jù)“預(yù)防為主”的國家衛(wèi)生政策設(shè)立的。是區(qū)別于臨床醫(yī)學(xué)的獨立學(xué)科群。它是以人類群體為研究對象，綜合運用各學(xué)科的知識和方法，研究疾病的發(fā)生和分布以及影響健康的各種因素，制定預(yù)防措施和對策，以達到預(yù)防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量的目的的科學(xué)。

該專業(yè)創(chuàng)建于1985年，有權(quán)授予公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，流行病學(xué)與健康統(tǒng)計、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生博士學(xué)位。

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)廣泛的人文社會科學(xué)知識、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感，掌握生物醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和技能，扎實的公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)理論和方法；具有較強的公共衛(wèi)生領(lǐng)域處置、收集和處理相關(guān)信息和數(shù)據(jù)的能力；具有跟蹤國際前沿科學(xué)和獨立開展科學(xué)研究能力的高層次公共衛(wèi)生人才。

教師資格:公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)專任教授、副教授31人；8名博士生導(dǎo)師；國家、省、部級優(yōu)秀專家5名，中國工程院院士1名，國內(nèi)外外聘客座教授、兼職教授16名。

教學(xué)條件:教育部環(huán)境與相關(guān)基因重點實驗室、衛(wèi)生部微量元素與地方病重點實驗室、衛(wèi)生部衛(wèi)生監(jiān)督員培訓(xùn)基地、陜西省營養(yǎng)與食品安全研究中心、預(yù)防醫(yī)學(xué)研究所。

培養(yǎng)特色:遵循“七年一貫，碩士與碩士相結(jié)合”的培養(yǎng)模式，教學(xué)與科研互動，理論與實踐相結(jié)合，全面提高學(xué)生的宏觀思維和創(chuàng)新設(shè)計能力。重點放在醫(yī)學(xué)教育背景上，與早期臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)完全一致。在兩個學(xué)科的培養(yǎng)階段，學(xué)生可以選擇不同的專業(yè)研究方向。

畢業(yè)去向:畢業(yè)生可在國家衛(wèi)生行政、衛(wèi)生監(jiān)督、出入境檢驗檢疫、食品藥品監(jiān)督管理等部門或省市衛(wèi)生行政、疾病預(yù)防控制、環(huán)境保護與監(jiān)測、地方病防治、婦幼保健、勞動保護、學(xué)校衛(wèi)生、健康教育等單位工作，也可在醫(yī)療機構(gòu)從事臨床工作。

法醫(yī)學(xué)

法醫(yī)學(xué)是以醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，為司法實踐服務(wù)，為刑事偵查提供破案線索，為審判和民事調(diào)解提供科學(xué)證據(jù)。

該專業(yè)創(chuàng)建于1953年，是全國首批六所設(shè)立法醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校之一，也是新中國第一個法醫(yī)學(xué)國家重點學(xué)科；法醫(yī)學(xué)擁有本科、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，多年來在國內(nèi)同類專業(yè)中排名第一。

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握生物醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)基本理論和技能、扎實的法醫(yī)學(xué)系統(tǒng)理論和實踐技能、廣泛的人文社會科學(xué)知識和法醫(yī)學(xué)相關(guān)法律知識、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感、初步法醫(yī)鑒定能力、科研能力和一定發(fā)展?jié)摿Φ母呒壏ㄡt(yī)專業(yè)人才。

教師任職資格:法醫(yī)學(xué)院擁有一支省級優(yōu)秀的教學(xué)團隊，其中法醫(yī)專業(yè)專任教授、副教授13人，中國工程院院士1人，專兼職博士生導(dǎo)師15人，國家級、省級有突出貢獻專家1人，國內(nèi)外外聘客座教授、兼職教授8人。國際知名刑偵專家李昌鈺是該院兼職博士生導(dǎo)師。

教學(xué)條件:法醫(yī)學(xué)國家重點學(xué)科、衛(wèi)生部法醫(yī)學(xué)重點實驗室、陜西省法醫(yī)學(xué)重點實驗室、法醫(yī)學(xué)國家精品課程、資源共享課程。

培養(yǎng)特色:該專業(yè)為陜西省“特色專業(yè)”，采用國際公認的臨床醫(yī)學(xué)后教育模式。臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)前期完全一致，后期加強法醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)。理論與案例教學(xué)緊密結(jié)合，全面提高學(xué)生解決實際問題的能力，注重學(xué)生的個性化發(fā)展和提升。

學(xué)制和學(xué)位:本專業(yè)學(xué)制五年，畢業(yè)后授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

畢業(yè)去向:近50%的畢業(yè)生已送或考上研究生，少數(shù)出國深造，其余主要在公安機關(guān)、法院、檢察院、司法機關(guān)、保險行業(yè)、高等院校從事法醫(yī)鑒定、科研、教學(xué)等工作。我校法醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀校友，如中國工程院院士叢斌、“國家模范檢察官”顧、“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者鄧亞君、“著名法醫(yī)專家”等；畢業(yè)生受到公、檢、法等用人單位的青睞。

藥理學(xué)

藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠在藥品生產(chǎn)、流通、使用、研發(fā)、教育和管理等領(lǐng)域從事藥品設(shè)計、制備、檢驗和臨床合理用藥工作的高級藥學(xué)專業(yè)人才。

該專業(yè)創(chuàng)建于1972年，是我國較早設(shè)立藥學(xué)專業(yè)的高等醫(yī)學(xué)院校之一，擁有授予本科、碩士、博士學(xué)位的權(quán)利。

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有藥學(xué)思維，系統(tǒng)、扎實掌握藥物制備、生產(chǎn)、鑒定、使用和新藥研發(fā)的原理和方法，具有藥學(xué)行業(yè)專業(yè)技能、科研能力、溝通能力和發(fā)展?jié)摿?，能夠從事藥學(xué)相關(guān)領(lǐng)域藥學(xué)專業(yè)技術(shù)、藥品監(jiān)督管理、藥學(xué)教育等工作，具有國際視野和競爭力的創(chuàng)新型人才。

教師資格:藥學(xué)院專任教授、副教授36人，中國工程院院士1人，博士生導(dǎo)師10人，國家級、省級有突出貢獻專家2人，國內(nèi)外客座教授、兼職教授5人。

教學(xué)條件:擁有國家和地方天然血管藥物篩選分析聯(lián)合工程研究中心、國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥研究實驗室、藥學(xué)教學(xué)實驗中心、陜西省天然藥物研究與工程重點實驗室。

培養(yǎng)特色:實施復(fù)合型、服務(wù)型藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，采用小班化教學(xué)，理論教學(xué)與實踐緊密結(jié)合，科研與教學(xué)互動，培養(yǎng)藥學(xué)思維和創(chuàng)新藥物設(shè)計能力。

學(xué)制和學(xué)位:本專業(yè)學(xué)制四年，畢業(yè)后授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

畢業(yè)去向:近50%的畢業(yè)生已送或考入研究生院，其余就業(yè)領(lǐng)域廣闊，供需比例在1:8以上，就業(yè)水平較高，包括國家衛(wèi)生藥品監(jiān)督管理局等政府機構(gòu)，以及輝瑞、羅氏、Xi楊森等大型制藥企業(yè)和聯(lián)邦、醫(yī)藥研究院、各級藥品檢驗所、三級甲等醫(yī)院。

制藥工程

制藥工程專業(yè)是化學(xué)、藥學(xué)、工程交叉的工科專業(yè)。為制藥、精細化工、生化等部門培養(yǎng)能從事醫(yī)藥產(chǎn)品生產(chǎn)、科技開發(fā)、應(yīng)用研究和管理的高層次工程技術(shù)人才。

我們學(xué)校成立于2002年，是中國最早擁有本科、碩士和博士學(xué)位授予權(quán)的高等院校之一。

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)創(chuàng)新思維，系統(tǒng)掌握化學(xué)藥物和天然藥物設(shè)計、制備和生產(chǎn)的基本理論和技術(shù)；具備化學(xué)藥品和中藥研發(fā)、生產(chǎn)過程控制和管理的基本能力；能夠在藥學(xué)相關(guān)機構(gòu)從事藥物研發(fā)、生產(chǎn)過程控制、藥物質(zhì)量檢驗和藥物管理的具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的高層次制藥工程專業(yè)人才，具有國際視野和競爭力的創(chuàng)新型人才。

教師任職資格:藥學(xué)專業(yè)專任教授、副教授28人，中國工程院院士1人，博士生導(dǎo)師10人，國家級、省級有突出貢獻專家2人，國內(nèi)外客座教授、兼職教授5人。

教學(xué)條件:擁有國家和地方天然血管藥物篩選分析聯(lián)合工程研究中心、國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥研究實驗室、制藥工程教學(xué)實驗中心、陜西省天然藥物研究與工程重點實驗室。

培養(yǎng)特色:在工程教育中實施國際認可的CIDO卓越工程師培養(yǎng)模式，采用小班化教學(xué)，理論教學(xué)與實踐緊密結(jié)合，結(jié)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃開展科研與教學(xué)互動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新藥物設(shè)計能力。

學(xué)制和學(xué)位:本專業(yè)學(xué)制四年，畢業(yè)時授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

畢業(yè)去向:近50%的畢業(yè)生已送或考入研究生院，其余就業(yè)領(lǐng)域較廣，供需比為1:8以上，就業(yè)水平較高，包括國家級藥物研究機構(gòu)和政府機構(gòu)，以及輝瑞、羅氏、Xi楊森、聯(lián)邦等大型制藥企業(yè)和藥物研究所。

護理

護理學(xué)是以自然科學(xué)和社會科學(xué)為基礎(chǔ)的綜合應(yīng)用科學(xué)，研究預(yù)防保健、疾病治療和康復(fù)過程中的護理理論、知識、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律。其重點是應(yīng)用綜合護理方法解決客戶遇到的各種健康問題，幫助他們達到最佳健康狀態(tài)。

該專業(yè)創(chuàng)建于1987年，是全國首批10所恢復(fù)高等護理專業(yè)本科教育的醫(yī)學(xué)院校之一，擁有本科和碩士學(xué)位授予權(quán)。

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)和掌握生物學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識和技能以及護理學(xué)的基本知識和技能；具有廣博的人文社會科學(xué)知識，良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；富有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感，具有一定的國際交流能力和發(fā)展?jié)摿?；能在各級醫(yī)院和保健單位從事臨床護理、護理管理、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和預(yù)防保健的高級護理專業(yè)人員。

教師資格:護理系專任教授、副教授29人。

培養(yǎng)特色:該專業(yè)是陜西省“特色專業(yè)”，設(shè)置了與國際接軌的獨特課程體系，采用小班化精英互動教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通合作能力、批判性思維和人文關(guān)懷精神，促進學(xué)生全面發(fā)展，為今后就業(yè)和深造打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)制和學(xué)位:本專業(yè)學(xué)制四年，畢業(yè)后授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

畢業(yè)去向:該專業(yè)近50%的畢業(yè)生推薦免試或考研，約8%出國深造。社會需求量大，就業(yè)水平高，供需比接近1:5。畢業(yè)生大多在國內(nèi)知名三級醫(yī)院從事護理科研和管理工作，如北京協(xié)和醫(yī)院、中日友好醫(yī)院、上海復(fù)旦大學(xué)華山醫(yī)院、上海金華醫(yī)院、廣州中山大學(xué)附屬醫(yī)院、第四軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院、Xi交通大學(xué)附屬醫(yī)院等。部分畢業(yè)生在賓夕法尼亞大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院等高校從事護理教學(xué)工作。

2014年，該專業(yè)將嘗試在部分省市自治區(qū)提前招生，高考成績達到一級的才有資格報考。