有很多的同學(xué)是非常的想知道，播音主持培訓(xùn)班課程是什么，培訓(xùn)內(nèi)容是什么，小編整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助！

播音主持培訓(xùn)班一般都會講什么課程

基礎(chǔ)發(fā)聲（氣息的掌握、發(fā)聲技巧、普通話正音）；

朗誦（詩歌、散文、小說等自備稿件的朗誦和訓(xùn)練、新聞稿件等指定稿件的朗誦技巧和訓(xùn)練）；

即興評述（即興評述的要求、訓(xùn)練和技巧）；

節(jié)目主持（新聞節(jié)目、綜藝節(jié)目、晚會的主持技巧和基礎(chǔ)訓(xùn)練）；

綜合考試項目（特長展示項目的訓(xùn)練、文藝常識和口試答題技巧和訓(xùn)練）；

播音主持主要培訓(xùn)內(nèi)容

播音發(fā)聲練習(xí)：通過系統(tǒng)的播音發(fā)聲練習(xí)，逐步改變學(xué)生固有的語言模式。

新聞播音、自備稿件和即興評述(模擬主持)：在繼讓學(xué)生基本掌握新聞播報巧，形成新聞播音的語勢語感。同時，培養(yǎng)學(xué)生用開放式的視角去分析問題，樹立正確的三觀和符合當(dāng)下時代氣息的思維模式。

文學(xué)稿件：進行深度講解，比如情景再現(xiàn)、停連重音、語氣節(jié)奏等技巧的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握文學(xué)稿件的播講技巧，加強對文字的審美體驗。

通科教育：在考試科目的日常教學(xué)中，適當(dāng)融入聲、臺、形、表等方面的培訓(xùn)，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

查疑補缺：鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，查疑補缺，穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生保持比較佳狀態(tài)迎接考試。

播音主持適合的人群

播音主持專業(yè)適合于立志向傳媒方向發(fā)展的具備綜合素質(zhì)的人才，首先要求考生具備端莊健康的良好形象。播音主持工作是面向廣大受眾的工作，形象是受眾最直接的審美標(biāo)準(zhǔn)。“形象好“當(dāng)然很有優(yōu)勢，這一點其實也不僅僅在廣播電視行業(yè)存在，在各行各業(yè)中，在社會的大環(huán)境中，形象有時都無形地成為一種財富，這一點是我們必須承認(rèn)的，且很多的高校在招生考試時也有”形象與氣質(zhì)考察“一項，意即要將考生的形象列入招生的標(biāo)準(zhǔn)里，廣東的院校中比如說暨南大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、廣州大學(xué)，都有該項目的評判。

但“形象好”的標(biāo)準(zhǔn)比較廣泛，一般老師也不會對其進行苛刻要求，有的考生雖然沒有傳統(tǒng)中我們認(rèn)為的“漂亮”、“帥氣”，但是五官端正，或者較為大方，擁有良好的氣質(zhì)，這些都可以判定為有一個良好的形象。

第二點就是考生的語言要求。一是聲音條件，語言作為廣播電視工作最直接的工具，和形象一樣是最能直接產(chǎn)生審美愉悅的，更有廣播電臺主持人是完全要依賴聲音，依賴有聲語言進行工作的，所以對于播音主持人來說，聲音非常重要。二是語感，人生來是沒有語言功能的，當(dāng)然也就沒有語感。這是屬于先天+后天的努力而來的。所以在平時生活中的積累和后天對語感的培養(yǎng)都是相對重要的。

第三點是思維要求。我們再熒屏中也經(jīng)常看到形象并不好，聲音條件也不算好的我們稱為”有特性，有個性“的主持人。雖然他們的外在條件不好，但是他們往往都有自己的特性，能夠讓人記住，且他們的思維都非常的活躍，清晰富有邏輯，一個思維活躍的考生，也非常容易得到考官的青睞。