小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的長(zhǎng)生果》教學(xué)設(shè)計(jì)范

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“扉、癮”等12個(gè)生字。學(xué)生互相提醒認(rèn)清字型，讀準(zhǔn)字音。

　　2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書(shū)和作文中受益的語(yǔ)句。

　　3、學(xué)習(xí)一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀書(shū)方法。

教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不理解的字查字典。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激趣讀文

　　1、我們都知道人類(lèi)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展都是離不開(kāi)書(shū)的。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”皮羅果夫也說(shuō)過(guò)：“一本好書(shū)，就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚?！睍?shū)又好比是源泉，好比是船只，好比是顧問(wèn)……在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們一直在和書(shū)進(jìn)行著有趣地對(duì)話(huà)。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書(shū)的文章。（板書(shū)課題）

　　2、讀了課題以后，你想知道什么？這是一篇閱讀課文，要求同學(xué)們運(yùn)用平時(shí)的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文，在課文中找到答案。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把課文讀通順，記一記不認(rèn)識(shí)的生字。

　　2、和同桌交流自己記生字的辦法，并互相讀一讀課文。

　　3、帶著問(wèn)題默讀課文，看自己能不能找到問(wèn)題的`答案。

　　問(wèn)題：

　?。?）我的“長(zhǎng)生果”指的是什么？

　?。?）作者寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的哪幾件事？

　　4、匯報(bào)交流讀書(shū)的收獲。

三、精讀課文，理解感悟，體會(huì)情感

　　1、再讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書(shū)的？作者在作文中悟出了怎樣的道理？把自己感受深地方多讀幾遍，畫(huà)出相關(guān)的句子并做批注。

　　2、小組交流讀書(shū)的體會(huì)。

　　3、全班匯報(bào)交流讀書(shū)體會(huì)。

　?。?）作者在童年是怎樣讀書(shū)的？從中你體會(huì)到了什么？

　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的句子讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感受。）

　　看叫做“香煙人”的小畫(huà)片時(shí)津津有味；看連環(huán)畫(huà)時(shí)廢寢忘食；讀文藝書(shū)籍時(shí)不求甚解；讀中外名著時(shí)如醉如癡。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己讀書(shū)的體會(huì)和方法學(xué)習(xí)作者寫(xiě)讀書(shū)筆記：記書(shū)中優(yōu)美的詞句，記描寫(xiě)的精彩段落，并在自己的作文中借鑒運(yùn)用。

　?。?）作者在作文中悟到了怎樣的道理？

　　作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生理解為什么作者說(shuō)書(shū)是“我的“長(zhǎng)生果”。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生讀出自己感受深的句子并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

四、品讀課文，積累詞句

　　引導(dǎo)學(xué)生找到自己喜歡的好詞佳句讀一讀，背一背，寫(xiě)一寫(xiě)。讓學(xué)生體會(huì)作者用詞的精妙和比喻的生動(dòng)。

　　把少年時(shí)代的讀書(shū)生活比作流光溢彩的的畫(huà)頁(yè)，比作一首樂(lè)章，說(shuō)明了少年世道的讀書(shū)生活是多么美好。

　　非常形象地說(shuō)明了課外閱讀對(duì)于作文的重要性；只有平日里積累豐富的課外閱讀和真實(shí)的情感體驗(yàn)，才會(huì)在實(shí)際的作文中文思泉涌、妙筆生花。

　　五、練習(xí)

　?。ㄒ唬┪夷茉谡n文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　舊地（）凄慘（）

　　千人一面（）煩惱（）

　　孤單（）獨(dú)樹(shù)一幟（）

　　（二）我能把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　流光（）彩（）圇吞棗（）然神傷

　　（）腸掛肚浮想聯(lián)（）（）（）有味

　?。ㄈ└鶕?jù)意思，寫(xiě)出詞語(yǔ)

　　形容因過(guò)于沉迷、陶醉而神態(tài)失常，失去控制。（）

　　許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)，（）

　　泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的心情。（）

　　形容道理很明顯（）

　　自以為做的事情合乎道理，心理很坦然。（）

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