中班音樂小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思

　　《小烏鴉愛媽媽》這首歌，是一首旋律比較歡快、柔美又略帶傷感的歌曲。下面是語文迷小編收集整理的中班音樂小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！

　　中班音樂小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思1

　　這堂課以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“愛”為主題，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點，這首歌曲采取敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。給孩子們以啟示：愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻，教育孩子懂得愛并學(xué)會愛。這首歌曲主要是喚起孩子心靈深處最真摯、最純潔的愛。本課重點是讓孩子們通過學(xué)習(xí)《小烏鴉愛媽媽》，讓學(xué)生體驗愛；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)愛；讓學(xué)生奉獻愛。

　　在學(xué)唱歌曲中學(xué)生能夠完整的演唱歌曲，但個別的樂句唱不準確，有一些同學(xué)唱的是跑掉的，還有最后一句高音的部分同學(xué)們沒有唱出來聲音特別小，這是專業(yè)性的問題，如果我在課上加以指導(dǎo)進行一下專門的訓(xùn)練，讓同學(xué)們常準確就更好了。在今后的課堂上我應(yīng)該多注重對孩子們唱歌進行更深入的專業(yè)性培養(yǎng)。

　　在學(xué)習(xí)完歌曲之后，我讓孩子們以小組的形式進行創(chuàng)編舞蹈動作，在練習(xí)的過程中同學(xué)們能夠團結(jié)合作認真的進行編排，這讓我很欣慰，同學(xué)們表演展示的過程中表現(xiàn)的也很好，在這個環(huán)節(jié)中也是很順利。我認為如果在這個部分之前加以強調(diào)每個段落根據(jù)歌詞用什么樣的'情感什么樣的動作什么樣的表情，激發(fā)學(xué)生的想象空間，也許創(chuàng)編出來的作品會比這節(jié)課展示的更加的完美，所以在以后的課堂中遇到類似的問題我就知道怎樣引導(dǎo)孩子們了。

　　整節(jié)課上完之后，我覺得我最大的成功之處就是給了孩子創(chuàng)設(shè)情感的空間，演唱歌曲時達到情感共鳴，我認為取得了事半功倍的效果。特別是孩子們在這堂課上流露出來的純真和善良，我們作為孩子的指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、合作者時時以孩子為中心，愿在今后的教學(xué)中，通過我的不懈努力，讓我的音樂課堂變得越來越靈動和美好。

　　中班音樂小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思2

　　上完《小烏鴉愛媽媽》這課，有一些的想法和困惑，現(xiàn)在把它整理寫出來。

　　《小烏鴉愛媽媽媽》整堂課，總體還是完整的，但也存在著不足之處：首先教學(xué)目標定的過廣，應(yīng)該緊緊圍繞著對母親的"感恩"來進行設(shè)計教學(xué)。其次，對于二年級學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容的安排上少了些，可以再放入一個欣賞曲的教學(xué)。音樂課堂就是應(yīng)該以音樂為主線，讓音樂貫穿教學(xué)始終，所以在拓展時可以選擇一些有關(guān)歌頌媽媽和祖國哈哈哈歌曲，既是復(fù)習(xí)鞏固又是延伸教學(xué)，提高孩子的審美鑒賞與情感體驗。這樣，不僅可以豐富40分鐘，更能讓學(xué)生在同等的時間里獲得最多的知識和本領(lǐng)，享受到更多的音樂美感！

　　再次，因為是一堂歌曲教學(xué)的單型課，所以在教學(xué)中，可以圍繞歌曲多加些律動，編創(chuàng)等環(huán)節(jié)，一是為了避免僅僅歌唱帶來的枯燥乏味感，二是為了開拓學(xué)生思維，讓手，眼，心，腦齊動起來，活躍課堂氣氛。這其中，令自己比較滿意的是，歌曲學(xué)會后讓學(xué)生上臺以音樂劇的形式戴頭飾表演，雖然花了不到五分鐘時間來讓學(xué)生感受和體驗，但學(xué)生學(xué)的開心而愉快。遺憾的是學(xué)生的表演不夠到位，我應(yīng)該加以指導(dǎo)。這讓我知道，在以后的教學(xué)中，凡是想法可行，做法可取，只要對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，感知音樂是有益的，就可以勇敢嘗試。

　　在教學(xué)《小烏鴉愛媽媽》這一課之后，我發(fā)現(xiàn)有很多音樂感受方面的知識點我們可以在讓學(xué)生學(xué)唱這首歌時滲透進去。比如：

　　（1）運用《小烏鴉愛媽媽》歌曲旋律的三種不同音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的音樂，并隨著音樂的進行走到自己的座位上。

　　這樣做可以讓學(xué)生在不熟悉歌詞內(nèi)容的情況下首先先來感受音樂所體現(xiàn)的情境。然后可以在這個基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聽音樂感受速度的變化，聽音樂選擇形象，聽音樂模唱等等。

　?。?）可以讓學(xué)生聆聽老師有表情地演唱歌曲，并試著評價老師的演唱。再引導(dǎo)學(xué)生看圖創(chuàng)作并記憶歌詞，最后呈現(xiàn)歌篇，指導(dǎo)學(xué)生完整地演唱歌曲。這些都是我在教學(xué)這首歌之后想到的，究竟效果如何，還有待于下次嘗試后再定結(jié)論。

　　總之，教學(xué)有法，但無定法，如何面對新一輪的課程改革，于音樂教學(xué)中更好地陶冶學(xué)生的情操，還有待于我在今后的教學(xué)中進一步探討，創(chuàng)新。

　　中班音樂小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思3

　　《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲，選材適宜，符合我們中班幼兒的年齡特點。本次活動目標有三點：

　　1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。

　　2、嘗試用身體動作和面部表情表演動作。

　　3、能與同伴合作游戲，共享快樂。從目標的完成性上看，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

　　通過小烏鴉找來蟲子，喂已經(jīng)年紀大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。通過這個活動來教育幼兒要學(xué)會感恩父母，不忘記父母的養(yǎng)育之恩。整個活動中，大部分幼兒都能很好的參與到其中，并且保持極大的熱情。本次活動，以“情”的渲染和體驗為主線，讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福；體驗媽媽對自己無私的關(guān)心與愛護；表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。

　　活動中還是存在著一些不足：在引導(dǎo)幼兒嘗試利用身體和面部表情表演動作時，大部分幼兒都能參與到其中，但是個別幼兒出現(xiàn)不敢表現(xiàn)的現(xiàn)象，教師沒有及時進行引導(dǎo)鼓勵。最后的合作游戲環(huán)節(jié)，個別幼兒的交往協(xié)商能力還有待進一步提高。

　　活動雖然存在不足，但是孩子們在活動中感受到了歌曲中所表達的愛，音樂的魅力是無限大的，而我們老師們只要利用好了這個“工具”，那么我們的孩子們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂的成長！

【中班音樂小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思】