我們從小可以說，除了父母的陪伴，和我們同行最多的是老師。一提到語文作文就頭疼，不知道用什么素材，其實素材就在我們身邊。老師是我們?nèi)松览淼拿鳠?，為什么不把這些可愛的人寫在語文作文里。素材積累的量不是關(guān)鍵，而是你如何使用，大家要隨機(jī)應(yīng)變。只有把大腦中的材料分類，考試的時候大腦才不會空空如也。(莎士比亞)。

今天編輯整理了關(guān)于教師的事例。主要圍繞責(zé)任感、毅力、愛和奉獻(xiàn)展開。學(xué)生們必須將這些材料用于適當(dāng)?shù)闹黝}！

周瑜

“厄運(yùn)無法避免，讓我們接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)吧?！敝軇罾^承了父親基因中的疾病，但也繼承了父親對三英尺講臺的愛和執(zhí)著。疾病使她漸漸失去了走路和站立的能力，但她仍然堅持在那個小講臺上。她一只手拉繩子，一只手在黑板上寫板書，她成為全校唯一能坐在課堂上的老師。盡管走路困難，她還是盡可能拖著蹣跚的步子，了解所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一根三繩，幾個春秋，她用自己的實際行動詮釋了責(zé)任和責(zé)任，成就了自己的偉大。(主張、承諾、責(zé)任、逆境、愛)

張繼妹

張繼梅多年來飽受病痛的折磨，但仍在教育教授的前沿奮斗。23種疾病對她身體的侵蝕仍然無法消除她對這項事業(yè)的執(zhí)著。她沒有自己的孩子，但由于熱愛這項事業(yè)，她成為了更多孩子的“母親”。她總是親自督促孩子們學(xué)習(xí)和生活的每一部分，更是用自己的愛溫暖著不能回家的孩子們。正是她心中有這種責(zé)任和信念，使她把學(xué)生們的夢想一次次地舉起來。(主張、承諾、愛、勇氣、責(zé)任、逆境)

張莉莉

在生與死的瞬間，張莉莉奮力沖向被卡車撞的孩子們，盡一切力量為他們打開了活路，自己卻倒在血泊中。大衛(wèi)亞設(shè)，“Northern Exposure?！薄澳切┖⒆舆€好嗎？”昏迷幾天后醒來的她用微弱的聲音說了這樣的話，濕潤了無數(shù)人的眼睛。據(jù)說人生是一場沒有彩排的演出，如果再做一次，她也一定會做出這種不變的選擇。因為她是教師。再小的光也是光，再平凡的人也有他們?nèi)松母吖鈺r刻。再小的存在也能實現(xiàn)自己的偉大，成為自己心中的英雄。(勇氣、責(zé)任、偉大、獻(xiàn)身)

胡清女

本來想?yún)④姷暮嘤嘣诟赣H的哀求下成為家里的三大老師，繼續(xù)奮斗在鄉(xiāng)村教育的前沿。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《戰(zhàn)爭》)面對生活的沉重負(fù)擔(dān)，他也動搖了，但每當(dāng)他做出辭職的選擇時，心中的那份責(zé)任感就會把他拉回原位，再次站在講臺上做他不能放棄的這件事。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、生活)他開始理解爺爺和爸爸的那份執(zhí)著和毅力，理解了“老師”的分量，更是在教導(dǎo)自己的孩子們這種信念，繼續(xù)著這項偉大的事業(yè)。一個辭呈，兩萬弟子，三英尺講臺，四歲戰(zhàn)歌。他們一邊堅持一邊，一邊為孩子們打開了天空。他們遠(yuǎn)離繁華，但正在實現(xiàn)無比宏偉的夢想。是他們，一代，甚至幾代人的堅韌不拔，有力地舉起了無數(shù)農(nóng)村孩子的人生夢想。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生活)他們外表樸素，但在自己的講臺上閃耀著耀眼的光芒。(奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛)

劉玉軍

由于強(qiáng)直性脊柱炎導(dǎo)致股骨頭壞死，抬不起頭的劉玉軍制作了站在長凳上才能獲得知識的板書，完成了自己的教育。面對疾病的苦惱，他始終忍痛堅持，這一堅持堅持了整整30年。為了取得更好的教育效果，一直站著會使他非常痛苦和辛苦，但他也咬牙堅持。兵庫使劉玉軍越來越短，但在學(xué)生心中，他越來越大。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《健康》)他對教育的執(zhí)著和熱愛使他抵御了疾病帶來的痛苦，正是他的擔(dān)當(dāng)和愛在孩子們心中站在了他的大形象上。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure)(獻(xiàn)身，責(zé)任，主張)

乙

葉連平

面對同行的質(zhì)疑，葉連平始終堅定自己的選擇，奮斗在教書育人的第一線。已然九十四歲高齡的他在那三寸講臺上堅守了四十二載歲月，將自己的所學(xué)傳授給那些渴望知識的孩子?！拔蚁Ｍ业淖詈笠豢跉馐窃谥v臺上呼出來的?！彼冀K不忘當(dāng)年從教的初心——他總能耐心地將知識工工整整的板書在黑板上，即便是汗流不止，他也從不怠惰；他總能靜下心來，專注地批改著學(xué)生的作業(yè)，在里面寫上密密麻麻的批注，心無旁騖；他總能毫不猶豫地將自己的積蓄拿出來幫助那些需要幫助的孩子，卻不向他們索取半分，自己總是節(jié)儉度日。葉連平將自己滿腔熱情和畢生心血都傾注到鄉(xiāng)村教育，而他也成為了孩子們追夢路上的那縷不滅的光。（堅持、敬業(yè)、奉獻(xiàn)）

·徐本禹

一次偶然的閱讀讓徐本禹潸然淚下，文中山區(qū)孩子們那艱苦的求學(xué)經(jīng)歷引起了他深深共鳴，而也是這次偶然的閱讀改變了徐本禹的一生。在大學(xué)社會實踐期間，他主動報名前往山區(qū)支教，又在后來為了奔赴心中所向，放棄公費(fèi)讀研的資格，深深扎根在大山里。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任，用自己的青春照亮了山區(qū)孩子們前行的路。（責(zé)任、選擇、奉獻(xiàn)）

·阿力太

二十四載年歲，阿力太始終堅守在新疆海拔2500米的高寒牧區(qū)，做著這份她認(rèn)為可以為之終其一生的事業(yè)。為了防止學(xué)生輟學(xué)，她一人一馬走訪至每一位學(xué)生的家中。夏天，淌過那齊腰的河水；冬天，又冒著極寒的天氣，走過冰河，穿越懸崖。也就是這樣，她完成了4000多次家訪，在那草原上行走了12000多公里，將1000多名學(xué)生送出了巴音布魯克草原。她用自己的堅持與執(zhí)著譜寫出了愛的贊歌，像母親一般關(guān)愛著自己的每一位學(xué)生，托舉起他們的夢想。（敬業(yè)、奉獻(xiàn)、堅持）

·葉嘉瑩

當(dāng)回望人生，無論是苦難還是成就，葉嘉瑩總能淡然視之。當(dāng)身在他國的她在報紙上看到祖國對于教師的迫切需求時，她即刻書信一封申請不要任何報酬回國教書。她總說她天生來就是一個教書的，便傾盡七十個年歲的光陰堅守在那讓她無比熱愛的講臺。桃李天下，傳承一家，她的一生都在與詩詞打交道，更是將自己的所學(xué)盡其所能的傳授給學(xué)生，培養(yǎng)出大批的文學(xué)人才?；蛟S，正是因為她比旁人多出一份對詩詞的熱愛，她才會情不自禁地默默耕耘七十載，致力于文化的傳承，而詩詞也在她的心中溢出芳華，成就了她優(yōu)雅而從容的人生。（熱愛、愛國、堅持）

·譚千秋

當(dāng)強(qiáng)烈的震感來襲時，譚千秋立刻做出判斷，催促著學(xué)生迅速撤離。伴隨著房屋的劇烈晃動，外面陣陣塵埃騰空而起。當(dāng)發(fā)現(xiàn)還有四位同學(xué)已沒辦法沖出教室時，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。為了4個學(xué)生的生命，譚千秋義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂?；蛟S他只是一位平凡到不能再平凡的普通人，卻在生死時刻不忘自己的那一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，做出了讓自己無悔的抉擇，升華了生命本身的價值與意義。（奉獻(xiàn)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)）

素材積累來源于凌風(fēng)老師

積累素材不在于多，而在于精，請同學(xué)們挑一些自己感興趣印象深的事例著重記憶哦。