這是30年前的上市，也是32年前的經(jīng)驗。獎狀已經(jīng)變黃了，它標(biāo)志著年代的久遠(yuǎn)。每當(dāng)我用實物瀏覽時間的時候，這張獎狀都是不放手的美麗漢字，還有那不平凡的經(jīng)歷。

1987年，中國的“信息技術(shù)與學(xué)科課堂整合”(它被稱為“電化教育”)才剛剛開始。有一次，“全校官”招收了課堂教材，語文學(xué)科什么都不能“著色”。我咨詢了初三數(shù)學(xué)老師。他給了我制作課題。圓周角定理(圓周角的導(dǎo)數(shù)等于圓弧狀中心角的一半，等于同弧或等號對應(yīng)的圓周角。)。如果制作成功能獲獎，他請吃飯。

為了證明課件的質(zhì)量，開始在“著色”上動腦筋。只有讓“圓周角”的點動起來，我才買了“圓周角”所以透明膠片和女性系頭發(fā)的橡皮筋，不到兩個小時就做好了“動畫片”圓周角整理課件。

大約兩周，地球“全校館”課件評價結(jié)果出來了，我代表我校制作的“圓周角整理”課件獲得了一等獎。校長找回了獎狀、獎品、鄭州照相機(jī)工廠制作的102B光投影儀(今年的大象)。我不是特別高興。那個課件真粗糙，一張“紙皮”，一張透明膠片，兩圈橡皮，投資可憐。制作也沒有技術(shù)含量。如果高興的話，它讓我想到了我投身“電化教授”的想法。那位數(shù)學(xué)老師請我吃飯，我沒有去。

有經(jīng)驗的老師都知道要把錢花在教育科學(xué)研究上。中國教育事業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了坎坷，誰投資教育經(jīng)歷了曲折，開門見山地說。就城鄉(xiāng)結(jié)合部的鐵路學(xué)校運營情況而言，學(xué)校買粉筆的錢是鐵路局“掐著嘴攢錢”的，哪個錢可以從事教育科學(xué)研究，更別說投資多媒體研究了。我不太在乎老師們冷嘲熱諷，也不太在乎投資，毅然開始了我的“語文投影教育”研究。其實，正是開始了我的“悲壯”之路。

我的第一個多媒體研究項目是“使用投影手段進(jìn)行作文審查”。當(dāng)時有一本名為《語文教學(xué)研究》的語文教育刊物。我那時經(jīng)?？催@本刊物。有一次，我看到刊物上突然印著語文老師悲壯角色的題目。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》)我差點嚇得發(fā)出聲音。讀完完整的文章才知道作者論述的是從事語文教育的老師們都是值得稱頌的英雄。我的心得到了一些安慰。不管怎樣，我不能回頭，踏上悲傷的道路，必須下到“悲壯”。

看過“102B光投影儀”的人都知道，那個展臺是120厘米方形透明玻璃。如果有效地利用此投影區(qū)域，傳遞給每個投影的信息量將非常大。老師們

都知道，語文學(xué)科教學(xué)是個“費力不討好”的苦差事。原因就是傳統(tǒng)教學(xué)方式所承載的教學(xué)信息很有限，而且“知識點”訓(xùn)練周期時間漫長。中學(xué)語文教授一篇作文，從指導(dǎo)到成文，再到講評出結(jié)果，沒有兩周時間是不能理想性完成的。

我就從作文評改切入研究，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一塊邊長120厘米的玻璃片，囑咐家長厚度要3毫米以上才好，不提倡花錢購買，廢舊玻璃割成120厘米見方即可。完成后家長親自送到我們的教室，我統(tǒng)一給保管，為了使用方便，我逐個給玻璃片邊緣包上透明膠布，以防學(xué)生上課使用時割破手指。為了有序，我給幾十片玻璃粘上編號。還自費給每個學(xué)生買了水彩筆寫作文━━花去我當(dāng)月工資的三分之一，苦了三個月家庭經(jīng)濟(jì)才算好轉(zhuǎn)。

1987年9月━━12月一個學(xué)期的教學(xué)實踐，班里學(xué)生的作文水平明顯高于“同齡人”，省市區(qū)作文競賽都有獲獎學(xué)生；期末考試作文成績更是領(lǐng)先著眼。別人教語文是賺著錢進(jìn)行的，我進(jìn)行“電化教學(xué)”研究是賠著錢完成的。想起這些心里就有說不出的酸楚。區(qū)“電教館”教學(xué)研究員趙元達(dá)老師鼓勵我，把所做的教學(xué)實驗寫成“實驗報告”。我寫了7000多字，由趙老師送到省教育學(xué)院“電教館”評審，取得了認(rèn)可還拿了上面的獎狀。

得到省級獎勵，得到了專家的認(rèn)可，我的“投影教學(xué)”研究如魚得水、如虎添翼。從此我的教學(xué)研究開始向高層次和縱深發(fā)展，而且一發(fā)而“不可收拾”。雖然幾十年如一日的消耗耗盡了我的的業(yè)余時間，也消耗了我很多生活費，但我覺得我的“悲壯”之路走得很值得，盡管不是瞬間的大英雄，但為了教育科研默默承受了很多壓力，經(jīng)濟(jì)窘迫的的，輿論諷刺壓力的，都有。苦楚幾天都說不完；我始終認(rèn)為：我選擇的為提高教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行信息技術(shù)研究的人生方向是對的。

現(xiàn)在，我的“投影玻璃片”早已進(jìn)入個人教學(xué)經(jīng)歷陳列館了。現(xiàn)在，我早開始用Microsoft office word 進(jìn)行數(shù)字化作文評改了。為了自己喜歡的教育項目，自費購買Panasonic攝像機(jī)進(jìn)行視頻制作，我的多媒體教學(xué)研究豐富多彩，我更是樂此不疲。