作者：毛志杰

指南：中小學(xué)作文中對“對話”的描述并不簡單。學(xué)習(xí)以下三個技巧，一定能給你的作文增添錦上添花。

“對話”是中小學(xué)作文中不可缺少的場景，很多中小學(xué)生在描述“對話”時使用的方式太單調(diào)了。

讓我們舉一個對話的例子。

小明說：“……”

小剛回答說：“……”

然后小明又說：“……”

小強聽到后高興地說：“.”說。

所以小明繼續(xù)說?！啊?

這句話看起來沒問題，只是太不舒服了。

問題是“說話方式”沒有改變。

我們在幾篇作文中介紹描述“對話”的小技巧，如果能用的話會更好。

1、試著把“說話”換到別的位置。

一般的寫法都是放在說“某人的話”的話前面，其實放在后面或中間也是一種寫作方法。

舉例說明。

小明說：“……”

“”.」小剛高興地說。

“.”，小明看著小強的表情，“.”說。

這樣的對話不是給人更好的感覺嗎？

2、只寫對話的內(nèi)容，不寫“有人說”。

就是去掉語言前面的“有人說”。這是鍛煉寫作者的功力。

因為讀者在“說話內(nèi)容”中要注意各自的語言特色，以便于判斷這句話是誰說的。

讓我們舉一個對話的例子。

老師看到小明說。“你的作業(yè)沒寫好?。　?

小明回答說：“作業(yè)太多了！單擊

“那這也不能成為理由??！”

“老師，下次一定注意?！?

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這樣反而能給讀者帶來清爽的感覺。

3、不要用“引號”來說明對話的技巧。

描寫對話時似乎要用冒號和引號，但事實并非如此。

很多時候，即使沒有冒號或引號，也能更簡潔地描述對話。

例如：

小明說自己昨天作業(yè)寫得少，老師告訴小明重寫作業(yè)，并警告他下次不要發(fā)生這種事。

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這種寫作技巧適用于“對話”的縮寫，干練地表達(dá)了雙方的對話內(nèi)容。

描述上述三種“對話”的小技巧可以作為中小學(xué)生寫作文的模板。照做就一定能為你的作文“錦上添花”！