成語基礎

[說明]:標準：建議，明示；不同：不同，很特別。提出新奇的主張，與眾不同。

《世說新語文學》:“《莊子逍遙》航班地圖林在白馬寺是豐泰上空通語，還有《逍遙》。卓然標準的新官吏在兩張桌子上，群眾的賢人在外面有不同的義氣，所有有名的賢人都不能成為有趣的人。然后使用支持。單擊

[近義詞]獨樹一幟，另一個灶臺單獨出審。(一)(二)。

[反義詞]

[成語典故大講堂]

東晉時期，健康白沙寺有個和尚叫導林。本季度道林俗姓關羽，出家后姓支，名逃，道林是他的話。有人說，翟道林是河南陳流(今天河南開封市東南)人，也有人說是夏東林高麗(現在河南南林縣)人。深受老將的影響。

《莊子》是戰(zhàn)國時期著名思想家、道家代表人物張州的代表作，繼承了老子道家文化思想的傳統(tǒng)，闡明了與諸子百家不同的自身哲學思想，具有博大精深的思想內涵。秦朝的名家昭和郭象都注釋了《莊子》，并在社會上廣泛傳播。后來人們談到《莊子》，紛紛引用了關于肖和郭象的注釋?！跺羞b游》是《莊子》中的第一部。一直是著名學士們分辨討論的焦點。當時，許多著名學者深入研究了這篇文章中包含的道理，但沒有超過郭象、香秀的觀點。

有一次，導林和一些社會名流在健康百馬寺聊天時談到《莊子逍遙游》時，導林只是坐著靜靜地聽別人說話，自己什么也沒說，后來人們說的都來自郭尚賢的注釋。自己說了《逍遙游》，地圖林以他獨特的見解再次給了《莊子逍遙游》，賦予了他新的想法。

地圖林的《逍遙游》主席遠遠超過郭象，通過對節(jié)目的解釋樹立了新的見解，人們一聽就都很驚訝，但仔細想想，還是蠻新穎有趣的。

所以后來人們借用地圖林的觀點解釋了《逍遙游》。

[種植生長]

創(chuàng)造性思維是一種心理過程。和科學家一樣，小學生也有創(chuàng)造性思維?？茖W家的創(chuàng)造性思維是指探索人類的未知，小學生的創(chuàng)造性思維是指繼承人類的知識?？茖W家的創(chuàng)造水平正是他小時候創(chuàng)造性思維發(fā)展的必然結果。

所以，我認為對于小學生來說，不要模仿別人的方式，而是利用現有的知識經驗，經過獨立思考，在老師教導或自己學習的基礎上有了新的理解，可以有獨到的見解。如果能發(fā)現與教科書不同、與教師不同的解決問題方法和學習方法，就能像已知的那樣解決實際問題，并且新穎獨特。都屬于創(chuàng)造性思維的范疇。

《嬌嬌姐姐講名言故事》

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