請以“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光”為題寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清晰，語言流暢。超過1000個字符。

[參考范文]

發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點

同樣的半杯水，樂觀的人會說“我還有半杯水”，悲觀的人會說“我只剩下半杯水”。像塞爾瑪女士一樣，在同一個地方產(chǎn)生了前后截然不同的兩種生活。教師對待學(xué)生也是如此。要找到每個學(xué)生的“閃光點”，照顧和愛全體學(xué)生。

斯賓塞說。"仔細觀察是取得偉大成就的一個因素. "通過觀察了解學(xué)生也是教師做好教學(xué)工作的首要任務(wù)。塞爾瑪之所以能根據(jù)自己的經(jīng)驗寫《快樂的城堡》本書，是因為她的細心觀察和積極樂觀地探索了周圍的一切精神。作為教師也要善于觀察。根據(jù)學(xué)生之間的差異和豐富程度，根據(jù)能力進行教學(xué)，根據(jù)權(quán)勢進行指導(dǎo)，每個學(xué)生才能發(fā)展。

魯迅曾經(jīng)說過：“教育植根于愛情?！闭疹檶W(xué)生也是教師職業(yè)道德的核心。塞爾瑪女士開始研究千姿百態(tài)的仙人掌，欣賞美麗的夕陽和海市蜃樓，這就是她開始熱愛這片天地的過程。要愛學(xué)生，要愛全體學(xué)生，在整個班級集體中，教師不僅要愛成績好的學(xué)生，還要給后進生更多的愛。只有愛學(xué)生，把愛和信任結(jié)合起來，充分發(fā)揚民主教育，建立民主平等的師生關(guān)系，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和積極性。

此外，教育要依靠積極因素克服消極因素。根據(jù)塞爾瑪母親的回信，每個學(xué)生都有積極因素和消極因素?！耙粋€是地上的土，一個是天上的星星?！弊鳛榻處?，要充分?jǐn)U大學(xué)生的優(yōu)勢，運用感恩教育，利用積極因素克服自己的消極因素，幫助和指導(dǎo)他們形成正確的人生觀和完整的性格特征。

總之，每個學(xué)生都想得到老師的關(guān)注，希望老師重視他。他們都很在意老師在心中的地位。所有的學(xué)生都在收集不同顏色的光。每個人都有自己的亮點。不管他學(xué)習(xí)好不好，都有自己獨特的能力和潛力。如果我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。教師要愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，努力對待每一個學(xué)生，把自己最真誠的愛獻給每一個學(xué)生，建立信心，讓每一個學(xué)生都能感受到老師的愛，通過自己的努力成為好學(xué)生。

稱贊的眼神、鼓勵的手勢往往會給我們的教育教育帶來意想不到的收獲。老師稱贊學(xué)生的小成功、小優(yōu)點，可以加強獲得成功的情感體驗，滿足成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造奮發(fā)向上的集體氛圍。

明天他的成功隱藏在你的贊美中，所以請給學(xué)生們更多的稱贊！