為了有效推進“雙減”政策的實施，促進教師專業(yè)成長，打造高效課堂，寧山路小學松花江校區(qū)開展了“課堂實施雙減集中”期末復習深入研究活動。

“雙降”后學生需要上什么課？期末怎樣復習才能減輕負擔，不損失質(zhì)量？高質(zhì)量的教室是“破局”的關(guān)鍵。寧山路小學松花江校區(qū)以提高學生核心素養(yǎng)為根本，形成了“以學習為中心”的課堂特征標準，堅持“三減三變”、十一項要求：減少、減負、減負。更多的思考，更多的探索，更多的表達；思想變化，作業(yè)量變化，評價多種多樣。

從 :010正文篇章開始，利用思維導圖回顧主要情節(jié)，制作選擇場景拍攝抖音(抖音)視頻的情景——進行細節(jié)描寫學生手握團員的重點內(nèi)容和應用方法，進行鞏固重點段落閱讀理解能力的練習，在課堂上完成復習的歸納、整理、練習的過程；

趙燕老師教五年級《多邊形與組合圖形的面積》復習課。整個課程以學生為主體，在豐富的數(shù)學學習活動中，中學生自主整理、激活知識、實施創(chuàng)作，在復習課上歸納、總結(jié)、提煉，很好地完成了知識形成網(wǎng)絡的重要目的。

黨員工作室成員宋通老師教三年級作文示范和《我們眼中的繽紛世界》。從語文要素入手，重點關(guān)注“仔細觀察”:眼睛、鼻子氣味、耳朵聽力、嘴巴味道、用手觸摸的方法，在回顧本單元精讀課文的基礎上，從例句中學習方法，用于寫作實踐。

課后，就如何進行期末考試復習課進行了評論課，開始了研究旅行。老師們討論“先行課題”、“知識建設”、“自主學習”、“語言表達”、“邏輯思維”、“能力培養(yǎng)”、“學生評價”的氛圍是和諧熱烈的，參與教學研究的老師們汲取了教育的養(yǎng)分，思維沖突中的智慧火花。

在雙減少政策下，只有教師“增加”，才能有學生的“減少”，只有扎根教室，要求教室質(zhì)量，才能真正減輕學生的課業(yè)負擔?！八瑳]有水的中國，相蕩漣漪；石頭本沒有火，互相碰撞發(fā)光?！毕嘈旁邳h員名詞的指導下，在所有老師的共同努力下，靈山路小學松花江校區(qū)一定會深耕教室，鍛煉教學智慧，實行好雙降政策，演奏幸福的教育樂章。