最容易丟失的三個(gè)字：的，得，地

小學(xué)語(yǔ)文考試的失分，“地，得”可以說(shuō)是最委屈的。看似簡(jiǎn)單的三個(gè)字使用頻率很高，但使用方法各不相同。必須區(qū)分。

“的、地、得”的用法

土地不同，用法各放在心上，

左邊白色，右邊勺子，名詞跟在后面跑。

美麗的花朵笑臉，青青的草彎下腰，

清澈的河水向東流，藍(lán)天上白云飄飄，

暖風(fēng)輕輕吹來(lái)，綠葉搖著頭，

小魚(yú)在水里游泳，紅色的太陽(yáng)在天空照耀。

左邊土，右邊，智子站在動(dòng)詞前面。

認(rèn)真做體操，專心上課，不粗心大意，

大聲朗讀不害羞，慢走不著急。

玩得開(kāi)心，放松，認(rèn)真思考，解決難題，

勤奮學(xué)習(xí)要積極，努力工作，努力工作。

左邊的兩個(gè)人可以用在形容詞前面。

兔子兔子跑得快，烏龜烏龜慢慢爬。

青竹長(zhǎng)得快，參天大樹(shù)長(zhǎng)得慢。

清晨運(yùn)動(dòng)早，加班晚睡，

快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得很快，試題變得困難了。

名詞前面有“白水”

動(dòng)詞沿著“土道”跑

移動(dòng)形狀后補(bǔ)充“二人”

背五遍頭，掌握要領(lǐng)

以上幾種用法可以用以下幾種公式

修飾限定符“的”名詞

修飾限定符“地”動(dòng)詞

動(dòng)詞(形容詞)“獲得”補(bǔ)充說(shuō)明

結(jié)合事例談“的、地、得”的用法

一、“的、地、得”的基本概念

1、“的、地、得”的相似之處。

“的、地、得”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中高頻使用的三種結(jié)構(gòu)助詞，都有連接作用。它們?cè)谄胀ㄔ捴卸际切÷暷睢癲e”，沒(méi)有語(yǔ)音上的差別。

2、“的、地、得”的差異。

余淑男，周德熙建造的《語(yǔ)法修辭講話》認(rèn)為“的兼職太多，負(fù)擔(dān)過(guò)重，力量主嚴(yán)格分擔(dān)“地、得”。20世紀(jì)50年代以來(lái)，很多現(xiàn)代漢語(yǔ)論和教材普遍堅(jiān)持這一主張。從文言的使用角度來(lái)看，“的”、“地”、“得”的分工越來(lái)越明確。特別是在邏輯性強(qiáng)的論述性、說(shuō)明性語(yǔ)言(如法律條款、學(xué)術(shù)論、外語(yǔ)翻譯、教科書(shū)等)中，更是“的”和

“的、地、得”在普通話中都是小聲念“de”，但在書(shū)面語(yǔ)中有必要寫(xiě)三個(gè)不同的字。要在定語(yǔ)后面寫(xiě)“的”，在狀語(yǔ)后面寫(xiě)“地”，在補(bǔ)語(yǔ)前面寫(xiě)“得”。這樣做的好處是能準(zhǔn)確地說(shuō)書(shū)面語(yǔ)言。

二、“的、地、得”的用法

1的——定語(yǔ)的標(biāo)記一般用于主語(yǔ)和賓語(yǔ)之前。

“的”前面的詞一般用于修飾和限制“的”后面的東西，說(shuō)明“的”后面的東西是怎么樣的。結(jié)構(gòu)形式一般是形容詞、名詞(代詞)的名詞。例如：

頤和園(名詞)的湖光山色(主語(yǔ))美麗無(wú)比。

她是性格開(kāi)朗的女人(名詞、賓語(yǔ))。

2、地上——副詞的標(biāo)記一般用在謂語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞)前面。

“地”前面的詞一般用來(lái)描述“地”后面的動(dòng)作，說(shuō)明“地”后面的動(dòng)作是怎么樣的。結(jié)構(gòu)方式一般是形容詞(副詞)地動(dòng)詞(形容詞)。例如：

她愉快地接受了這個(gè)禮物(動(dòng)詞、謂語(yǔ))。

天氣越來(lái)越冷(形容詞、謂語(yǔ))。

3.得到——補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)記一般用在謂語(yǔ)后面。

“得”后面的單詞一般用來(lái)補(bǔ)充“得”前面的動(dòng)作怎么樣，結(jié)構(gòu)一般是動(dòng)詞(形容詞)得副詞。例如：

他們(動(dòng)詞、謂語(yǔ))玩得真痛快。

她的紅色(形容詞、謂語(yǔ))應(yīng)該是紫色的(補(bǔ)語(yǔ))。

三、“的、地、得”用法中的常見(jiàn)錯(cuò)誤

一般常見(jiàn)的“地，得”用法錯(cuò)誤主要表示在需要使用“地”、“得”的地方都使用了“的”。例如：

這兩年這家公司的職員不斷地改變觀念。

我們說(shuō)“地”是鰻魚(yú)前面使用的副詞的表示。在這個(gè)例子中，主語(yǔ)是“職員”，謂語(yǔ)是“轉(zhuǎn)換”。顯然，使用“的”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該使用“土地”。

該項(xiàng)目不僅創(chuàng)下了該公司單項(xiàng)工程總產(chǎn)值中最大的記錄，更重要的是成功進(jìn)入上海的國(guó)際石化項(xiàng)目建設(shè)市場(chǎng)，踏入了更高的平臺(tái)。(威廉莎士比亞，《北方司法》前情提要)。

這個(gè)例句比較長(zhǎng)，但敘述詞“入侵”之前的“的”的“”顯然用錯(cuò)了，所以要改為“地”。

各項(xiàng)安全工作做得很好，安全預(yù)防措施都實(shí)施了。

波爾一般回答“怎么辦”的問(wèn)題，前面的一句話回答“怎么辦”，用了“是”。沒(méi)錯(cuò)。作者在“實(shí)施”的問(wèn)題中使用了“的”。這個(gè)錯(cuò)誤很明顯，可惜作者沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，正確的用法應(yīng)該是“得”。

身體更不敢見(jiàn)到被太陽(yáng)烤的熱鐵車梯子。

如果我們問(wèn)“烤”什么的話。

得怎么樣，就知道例句里用錯(cuò)了，應(yīng)該用“得”。

量詞一鍋燴

通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。如頭、匹、條等。

孩子為什么要學(xué)習(xí)量詞？

量詞有明顯的表形作用：運(yùn)用不同的量詞可以表現(xiàn)同一事物不同方面的形態(tài)特征；運(yùn)用量詞可以突出表現(xiàn)事物的主要形態(tài)特征；運(yùn)用不同的量詞,可以借助其表形作用來(lái)區(qū)分那些本質(zhì)相同而外部形態(tài)不同的事物。

所以，小學(xué)生學(xué)好量詞是非常有必要的！

十八類量詞

1、表示人的量詞：個(gè)、位、條

其中“位”是比較正式客氣的用法，“條”的用法有限

一個(gè)人、一個(gè)大人、一個(gè)小孩

一個(gè)女孩、一個(gè)男孩、一個(gè)畫(huà)家

一個(gè)司機(jī)、一個(gè)工人、一個(gè)農(nóng)民

一個(gè)士兵、一個(gè)朋友、一位同學(xué)

一位老師、一位客人、一位長(zhǎng)官

一位代表、一條好漢

2、表示動(dòng)物的量詞：只、匹、頭、條、峰

一只狗、一只鳥(niǎo)、一只猴子

一只雞、一只大象、一只羊

一只貓、一只老鼠、一只蝴蝶

一只蟲(chóng)、一匹馬、一頭牛

一頭羊、一頭驢、一頭騾

一頭豹子、一條蛇、一條魚(yú)

一條蟲(chóng)、一峰駱駝

3、表示人和動(dòng)物器官部位的量詞：個(gè)、只、顆、根、張、片、條

除了“個(gè)”和“只”以外其他大都表示形狀

一個(gè)腦子、一顆腦袋、一根頭發(fā)

一根眉毛、一只眼睛、一個(gè)鼻子

一個(gè)耳朵、一張嘴、一片嘴唇

一顆牙齒、一個(gè)舌頭、一個(gè)下巴

一條胳臂、一只手、一個(gè)手指頭

一個(gè)拳頭、一條腿、一只腳

一條尾巴、一顆心

4、表示植物的量詞：棵、株

一棵樹(shù)、一棵白楊、一棵草

一棵松、一株水稻、一株麥子

一株樹(shù)、一株小草

5、表示水果的量詞：個(gè)

例外：一粒葡萄、一根香蕉

一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)橘子、一個(gè)柿子

一個(gè)梨、一個(gè)李子、一粒葡萄

一根香蕉

6、表示植物部位的量詞：朵、片、條、顆、粒

大都表示形狀

一朵花、一朵玫瑰、一朵紅梅

一片葉子、一條根、一顆種子

一粒米

7、表示食物的量詞：頓、道、片、塊、根、個(gè)、粒

一頓飯、一頓早飯、一份早餐

一份午餐、一份晚餐、一份中餐

一份西餐、一份點(diǎn)心、一根油條

一個(gè)包子、一個(gè)饅頭、一根雞腿

一個(gè)雞蛋、一片肉、一塊牛肉

一個(gè)三明治、一道菜、一道湯

一片面包、一塊蛋糕、一根冰棒

一片餅乾、一粒糖果、一片西瓜

一根棒棒糖

8、表示餐具的量詞：根、把、張

一根筷子、一把叉子、一把湯匙

一張餐紙，更多學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注：ABC微課堂

9、表示家庭用品的量詞，包括表示電器儀器的量詞：張、把、條、張、臺(tái)、根、個(gè)、塊、盤(pán)

一張桌子、一把椅子、一條板凳

一條沙發(fā)、一張床、一條棉被

一條毛巾、一根火柴、一根蠟燭

一盞燈、一個(gè)燈泡、一把牙刷

一條牙線、一塊香皂、一塊桌布

一塊手表、一面鏡子、一個(gè)臉盆

一只桶、一把傘、一條繩子

一部電話、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)錄影機(jī)

一盤(pán)錄影帶、一盤(pán)錄音帶、一個(gè)冰箱，

10、表示穿戴用品和裝飾品的量詞：件、條、頂、個(gè)、只、枚

一件衣服、一件上衣、一條褲子

一個(gè)口袋、一頂帽子、一條圍巾

一只手套、一只襪子、一只鞋

一只眼鏡、一只耳環(huán)、一枚胸章

一枚戒指

11、表示建筑物的量詞：座、棟、條、面、扇、間、堵

一座城、一座橋、一條路

一棟房子、一座別墅、一座高樓

一幢樓房、一座塔、一座廟

一扇窗、一扇門(mén)、一面墻

一堵墻、一間房

12、表示交通工具的量詞：輛、列、架、艘

一輛車、一輛汽車、一輛自行車

一列火車、一架飛機(jī)、一條船

一枚火箭、一艘軍艦，更多學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注：ABC微課堂

13、表示工具的量詞：把

一把錘子、一把鎖、一把剪刀

14、表示文具的量詞：支、張、塊、方、臺(tái)

一支筆、一張紙、一塊墨

一方硯臺(tái)、一臺(tái)電腦

15、表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅、個(gè)、支、張

一封信、一則日記、一首詩(shī)

一篇文章、一幅照片、一張照片

一幅畫(huà)、一臺(tái)戲、一道命令

一首歌、一支曲子、一篇報(bào)告

一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)句子

16、表示事件和動(dòng)作的量詞：件、頓、場(chǎng)、通、個(gè)、陣

一件事、一個(gè)事件、一個(gè)動(dòng)作

一通電話、一頓毒打、一頓吵架

一頓臭罵、一場(chǎng)球賽、一場(chǎng)風(fēng)波

一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)、一場(chǎng)大火、一個(gè)案例

一通報(bào)告、一陣騷動(dòng)、一陣掌聲

17、表示武器的量詞：把、面、張、支、發(fā)、門(mén)、枚

一把刀、一面盾、一張弓

一支箭、一支槍、一發(fā)子彈

一門(mén)大炮、一枚炮彈、一枚導(dǎo)彈

18、表示地理天文氣候的量詞：座、道、條、個(gè)、輪、顆、朵、陣、場(chǎng)

一座山、一道梁、一條江

一條河、一個(gè)池子、一個(gè)湖

一個(gè)海、一個(gè)月亮、一輪明月

一顆星星、一個(gè)太陽(yáng)、一朵云

一陣風(fēng)、一場(chǎng)雨、一個(gè)響雷

一道閃電

量詞總結(jié)

數(shù)量：

匹、張、座、回、場(chǎng)、尾、條、個(gè)、首、闕、陣、網(wǎng)、炮、頂、丘、 棵、只、支、襲、輛、挑、擔(dān)、顆、殼、窠、曲、墻、群、腔、砣、座、客、貫、扎、捆、刀、令、打、手、羅、坡、山、嶺、江、溪、鐘、隊(duì)、單、雙、對(duì)、出（戲）、口、頭、腳、板、跳、枝、件、貼、針、線、管、名、位、身、堂、課、本、頁(yè)

重量：

絲、毫、厘、分、錢(qián)、兩、斤、擔(dān)、銖、石、鈞、錙、忽、

長(zhǎng)度：

毫、厘、分、寸、尺、丈、里、尋、常、鋪、程

容積：

撮、勺、合、升、斗、石、盤(pán)、碗、碟、疊、桶、籠、盆、盒、杯、鐘、斛、鍋、簋、籃、盤(pán)、桶、罐、瓶、壺、卮、盞、籮、箱、煲、啖、袋、缽

時(shí)間：

年、月、日、季、刻、時(shí)、周、天、秒、分、旬、紀(jì)、歲、世、更、夜、春、夏、秋、冬、代、伏、輩

形狀：

丸、泡、粒、顆、幢 堆、條、根、支、道、面、片、張、顆、塊

關(guān)于詞語(yǔ)的基本知識(shí)

理解詞語(yǔ)

1、先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

2、運(yùn)用近義詞或反義詞來(lái)解釋。如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、聯(lián)系上下文來(lái)理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。

詞的感情色彩

褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”；

貶義詞：形容不好的，如“頑固”；

中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。

常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：

1) 她（既）是個(gè)三好學(xué)生，（又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。

2) 他（一邊）聽(tīng)音樂(lè)，（一邊）畫(huà)畫(huà)。

3) 3、（因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié)，（所以）不用上學(xué)。

4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。

5) 小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。

6) （只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。

7) （只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個(gè)困難。

8) （無(wú)論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時(shí)到校。

9) （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。

10) （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。

11) （即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能驕傲。

12) 凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢铩?/p>

13) 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。

14) 這道題（不是）你做對(duì)了，（而是）我做對(duì)了。

15) 他（一）讀起書(shū)來(lái)（就）廢寢忘食。

修飾句子的方法

1) 比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國(guó)的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻 體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長(zhǎng)得好像她媽媽。（X）

2) 擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使物像人一樣。如：青蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。此句用“告訴”“快樂(lè)”等寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)小動(dòng)物。

3) 夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（縮?。┰诎驼拼蟮睦畏坷铮諛渝憻?。

4) 排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)的人民心一齊歡躍起來(lái)。

5) 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答。如：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。

6) 反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，問(wèn)而不答，答案暗含在問(wèn)話中。如：毒刑拷打算得了什么？

7) 疑問(wèn)：提出問(wèn)題。如：今天你去圖書(shū)館看書(shū)嗎？

舉例

比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！

擬人句：太陽(yáng)揭開(kāi)云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。

排比句：青蛙叫起來(lái)，無(wú)邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。

反問(wèn)句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上“三好學(xué)生”嗎？

夸張句：桂花十里飄香。

設(shè)問(wèn)句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了老師表?yè)P(yáng)嗎？不是的，他是誠(chéng)心誠(chéng)意為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

1) 句號(hào)（。）：陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。

2) 問(wèn)號(hào)（？）：?jiǎn)柧淠┪驳耐ｎD。

3) 感嘆號(hào)（?。焊袊@句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美??！

4) 逗號(hào)（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來(lái)了，又走了。

5) 分號(hào)（；）：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。

如：池邊還有小泉呢：有的像大魚(yú)吐水，極輕快地上來(lái)一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。

6) 頓號(hào)（、）：句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。

如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。

7) 冒號(hào)（：）：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說(shuō)：“我明白了。”

8) 引號(hào)（雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’） 引號(hào)的三種用法：

a) 表示直接引用，引用別人的話或書(shū)刊等的話。如：她說(shuō)：“我明白了。”或：樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。

b) 表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。

c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

注： 引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問(wèn)老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”

9) 省略號(hào)（……）：省略號(hào)有三種用法：

a) 表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來(lái)”這一段，心里很感動(dòng)。

b) 表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……

c) 表示話沒(méi)說(shuō)完。如：指導(dǎo)員傷心地說(shuō)：“我沒(méi)有把你們照顧好，你們都瘦得……”

d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?/p>

10) 書(shū)句號(hào)（ 《》 ）：表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書(shū)名號(hào)。

如：昨天，我讀了《林?！愤@一課，還看了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。

11) 破折號(hào)（——）：破折號(hào)有三種用法：

a) 表示解釋說(shuō)明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。

b) 表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。

c) 表示聲音延長(zhǎng)。如：“嘟——”火車進(jìn)站了。