2011年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試試卷

　　語 文

　　注意事項(xiàng)：

　　1.本試卷共l0頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間l20分鐘。請用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。

　　2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

　　一、積累與運(yùn)用

　　1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是【 】

　　A.湖泊/淡泊 角逐/角色 渾身解數(shù)/解甲歸田

　　B.縝密/慎重 機(jī)械/訓(xùn)誡 叱咤風(fēng)云/姹紫嫣紅

　　C.滑稽/畸形 輟學(xué)/點(diǎn)綴 猝不及防/鞠躬盡瘁

　　D.隕落/吮吸 分歧/祈禱 言簡意賅/駭人聽聞

　　2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】

　　A.端詳 親和力 兩全其美 一如既往

　　B.捍衛(wèi) 必需品 入不敷出 不屑置辯

　　C.松弛 名信片 直截了當(dāng) 變本加利

　　D.抱負(fù) 入場券 不脛而走 各行其是

　　3.依次填人下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】

　　把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來，不僅為青年學(xué)子成長提供了價(jià)值準(zhǔn)繩，也為高校教書育人提供了工作方法。百年清華__________并參與了中國高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚(yáng)的青春理想、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍，__________了許許多多全面發(fā)展、個(gè)性鮮明的棟梁之才。__________高等教育始終讓青年學(xué)子全面發(fā)展并保持個(gè)性，我國的人才培養(yǎng)水平__________一定會(huì)大幅度提高。

　　A.見證 鑄就 只有 才

　　B.印證 造就 只要 就

　　C.印證 鑄就 只有 才

　　D.見證 造就 只要 就

　　4.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【 】

　　A.《西游記》中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難，取得真經(jīng)。

　　B.衍太太是一個(gè)善良、樸實(shí)、疼愛孩子、精通禮節(jié)的人，魯迅在《父親的病》《瑣記》《狗?貓?鼠》中表達(dá)了對她的懷念之情。

　　C.《魯濱遜漂流記》用第一人稱的敘述方式，講述了魯濱遜流落荒島的生活經(jīng)歷，語言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實(shí)可信。

　　D.《格林童話》反映了正義與邪惡、善良與兇殘、智慧與愚昧、勤勞與懶惰等帶有普遍意義的人生主題，表達(dá)了作者鮮明的愛憎和美好的愿望。

　　5.古詩文默寫。

　　______________，思而不學(xué)則殆。

　　安得廣廈千萬間，______________!

　　自居易《觀刈麥》中與“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”一樣，寫出了農(nóng)民勞作艱辛的詩句是“______________，______________”。

　　為國效力是大漠邊關(guān)永恒的歌。李賀《雁門太守行》中的“______________ ，______________”借“燕昭王筑臺(tái)”的典故把這首歌唱得慷慨激昂;范仲淹《漁家傲秋思》中的“______________，______________”通過刻畫守邊將士的矛盾心理把這首歌唱得蒼涼悲壯。

　　6.把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。

　　出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。__________;__________;_________;_________。_________。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國之重寶”。

　?、賶氐走€鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量

　　②壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳

　?、鄹共康乃慕歉髋矢揭粭l立體飛龍

　?、芊綁赝w滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗

　?、輭毓诔孰p層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。

　　7.閱讀下面材料，按要求答題。

　　材料一 微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過l40個(gè)字，甚至可以三言兩語。它代表了個(gè)人最真類的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。

　　材料二 教育部、國家語委在向社會(huì)發(fā)布從材料一中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語。

　　結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫出右邊這幅畫的寓意。

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下文，完成8—12題。

　　漓江情韻

　　雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者.都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆.把大自然中的絕美鳊織成篇。

　　我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去.傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好一”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒客我醒過悶兒來，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ剑诒痴b韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的競是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟。”我不禁笑出聲來，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。

　　于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，a在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。

　　果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江?上船來吧!”

　　上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘?zhí)等?。我的興致頓時(shí)跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕?！?/p>

　　我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。

　　“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。

　　我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。

　　他大聲地笑了起來。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。

　　他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低保”打發(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。

　　“那韓愈贊美漓江的詩.是你教它的?”我問。

　　“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩，它聽多了，就會(huì)學(xué)舌了?！?/p>

　　“那么請客人登船的兩句話呢?”

　　“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了?！闭f這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。

　　我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么.不能收你的錢……”

　　回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章……

　　8.請簡要概括本文的主要內(nèi)容。

　　9.第一段在文中起什么作用?

　　10.“我”見到搖船人時(shí)為什么“興致頓時(shí)跌落了下來”?這樣寫的目的是什么?

　　11.從文中畫波浪線的a、b兩個(gè)比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。

　　12.文中的搖船人是一個(gè)什么樣的形象?請簡要分析。

　　閱讀下文，完成l3一l6題。

　　堅(jiān)持“一件事原則”

　　親愛的埃迪：

　?、僖粋€(gè)人的精力是有限的，把精力分散在好幾件事情上，不僅是不明智的選擇，而且是不切實(shí)際的考慮。在這封信里，我向你談?wù)劇耙患略瓌t”，即專心地做好一件事，就能有所收益。

　　②在對一百多位獲得杰出成就的人士的商業(yè)哲學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行分析之后，著名行為學(xué)者哈邁爾發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事實(shí)：他們每個(gè)人都具有專心致志的優(yōu)點(diǎn)。

　?、圩畛晒Φ娜硕际悄軌蜓杆俣麛嗟刈鞒鰶Q定的人，他們總是首先確定一個(gè)明確的目標(biāo)，然后集中精力、專心致志地朝這個(gè)目標(biāo)努力。譬如，伍爾沃斯的目標(biāo)是要在全國各地設(shè)立一連串的“廉價(jià)連鎖商店”，于是他把全部精力花在這件工作上，最終成為著名的商界走亨;林肯致力于解放黑奴，他排除萬難專心于此，因此成為美國最偉大的總統(tǒng);李斯特內(nèi)心充滿了成為一名偉大律師的欲望，他把一切心力專注于這項(xiàng)目標(biāo)，結(jié)果成為美國著名的律師之一。

　?、芎⒆?，這些人物都是你所熟悉的，從他們的成功可以看出，所有成大事的人，都把明確的目標(biāo)當(dāng)作他們努力的主要推動(dòng)力。專心就是把意識(shí)集中在這個(gè)目標(biāo)上的行為，井要一直集中到找出實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的方法，而且將之付諸實(shí)際行動(dòng)。自信心和欲望是構(gòu)成他們專心行為的主要因素。沒有這些因素，專心致志的神奇力量將無從談起。為什么只有極少數(shù)的人能夠擁有這種神奇的力量，其主要原因是大多數(shù)人缺乏自信心，而且沒有什么強(qiáng)烈的欲望。

　　⑤孩子，對于任何東西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理性，并且十分強(qiáng)烈，那么專心這種力量將會(huì)幫助你得到它。假設(shè)你準(zhǔn)備成為一個(gè)著名的作家，或是一位杰出的演說家，或是一位顯赫的商界主管，或是一位能力高超的金融家……那么你最好在每天就寢前及起床后，花上l0分鐘把你的思想集中在這項(xiàng)愿望上，以決定應(yīng)該如何進(jìn)行才有可能把它變成事實(shí)。

　?、蕻?dāng)你要專心致志地集中你的思想時(shí)，應(yīng)該把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后，假想你能創(chuàng)作出偉走的作品，假想你是這個(gè)時(shí)代最有力量的演說家，假想你是住極有影響力的人物，并堅(jiān)信自己一定能成功。唯有如此，才有可能付出努力。

　?、咭淮沃粚Ｐ牡刈鲆患拢硇牡赝度氩⒎e極地把它做成功，這樣你就不會(huì)感到筋疲力盡。把你決定去做的那件事當(dāng)成是一大排抽屜中的一個(gè)抽屜。你的工作只是一次拉開一個(gè)抽屜，令人滿意地完成抽屜內(nèi)的工作，然后將抽屜推回去。不要總想著所有的抽屜，而要將精力集中于你已經(jīng)打開了的那個(gè)抽屜。了解你在每次任務(wù)中所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任.了解你的極限。如果你把自己弄得筋疲力盡和失去控制，那你就是在浪費(fèi)你的效率、健康和快樂。選擇最重要的事先做，把其他的事放在一邊。做得少一點(diǎn)兒，做得好一點(diǎn)兒.才能在工作中得到更多的快樂。

　?、嗪⒆樱诋?dāng)今社會(huì)激烈的競爭中，如果你能向一個(gè)目標(biāo)集中注意力，成功的機(jī)會(huì)將大大增加。全心專注在你所期望的一件事上，必如所期。祝你進(jìn)步!

　　深愛你的父親

　　13.本文的中心論點(diǎn)是什么?

　　14.請給第③段再寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。

　　15.請結(jié)合具體內(nèi)容分析第③一⑥段的論證思路。

　　16.第⑦段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?

　　三、古詩文閱讀

　　閱讀下面兩個(gè)語段，完成17—20題。

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹。聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差技拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄倫幽邃。以其境過清.不可丸居，乃記之而去。

　　青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨(dú)其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也，吾知之，獨(dú)于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐①;比之舍煙新柳則較濃，比之脫籜②初篁則較淡;溫于玉，滑于紈③;至寒至腴，可拊④可餐。

　　注：①嵐：林中霧氣。②籜：竹筍皮，筍殼。③紈：白色的絲絹。④拊：撫摩。

　　17.解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。

　　潭中直可百許頭

　　斗折蛇行

　　18.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。

　　以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　19.在語段中，作者的心情有怎樣的變化，從哪些內(nèi)容可以看出來?

　　20.兩個(gè)語段分別是怎樣突出水的特點(diǎn)的?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。

　　語段：

　　語段：

　　閱讀下面一首詩.完成21—22題。

　　行路難

　　李白

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

　　停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

　　閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

　　行路難!行路難!多歧路，今安在?

　　長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　21.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　22.分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。

　　四、作文

　　23.任選一題作文。

　　題目：懷念_______的日子

　　要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

　?、诔姼柰?，文體不限。600字左右。

　　③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　讀下面材料.然后作文。

　　記者問：你最想和哪個(gè)后衛(wèi)合作?

　　姚明說：這個(gè)名單很長很長。有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。

　　要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。

　?、诔姼柰猓捏w不限。600字左右。

　?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　2011年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試

　　語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、積累與運(yùn)用

　　1. B 2. C 3. D4. B

　　5.學(xué)而不思則罔大庇天下寒士懼歡顫足蒸暑土氣背灼炎天光 報(bào)君黃金臺(tái)上意 提攜玉龍為君死 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計(jì)

　　6.⑤②③①④

　　7.短小真實(shí)即時(shí)方便 示例：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　8.在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識(shí)了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅(jiān)、自食其力的故事所感動(dòng)。

　　9.①交待故事發(fā)生的環(huán)境。②引起下文。③營造朦朧的詩情。④用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。

　　10.因?yàn)閾u船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望。，突出搖船人的精神品質(zhì)。

　　11. a示例：把雨霧中的漓江比作艨朧詩，把遠(yuǎn)處江中隱約可見的小舟比作破折號(hào)，形象地寫出了小舟的形態(tài)，生動(dòng)別致，富有詩情畫意。 b不例：把被笑聲驚飛的水鳥比作一串黑色省略號(hào)，形象地寫出了水鳥漸飛漸遠(yuǎn)的身影，生動(dòng)別致，富有詩情畫意。

　　12.①身殘志堅(jiān)、自食其力、拒絕憐憫：不甘一i5靠屹“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，靠搖船為生，不接受“我”給他的五_元錢。②樂觀、開朗、熱愛生活：愛笑，不避諱自己的殘疾，積極面對生活。

　　13.專心地做好一件事，就能有所收益。

　　14.示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她專注于此，克服了重重嗣難，終于發(fā)現(xiàn)了鐳并分離出純鐳，為人類作出了巨大貢獻(xiàn)。

　　15.第③段列舉名人事例論證成功的人都是先確定明確的目標(biāo)，然后專心朝這個(gè)目標(biāo)努力。第④⑤⑥段分析在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中如何做到專心。

　　16.比喻論證生動(dòng)形象地論證了“一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功”的觀點(diǎn)。

　　古詩文閱讀

　　17.大約像北斗星那樣曲折

　　18.因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清，不能久留，于是題字后就離開了。

　　19.由樂到憂從“心樂之”“似與游者相樂”可以看出樂;從“凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出憂。

　　20.語段：用潭中的石、魚、日光、影等從側(cè)面進(jìn)行襯托。 語段：用“秋天”“晚嵐”“含煙新柳”“脫籜初篁”等比喻水色。

　　21.對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望。

　　22.“破”“掛”富有動(dòng)感、充滿氣勢，充分表達(dá)了作者的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。

　　四、作文

　　23.

　　作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　內(nèi)容 語言 結(jié)構(gòu) 書寫

　　一類

　　 思想感情健康，立

　　意深刻，內(nèi)容充實(shí)，中心突出 文從字順，語言準(zhǔn)確生動(dòng)

　　結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚 字體工整.書寫規(guī)范，卷面整潔

　　二類

　　 思想感情健康，內(nèi)

　　容具體，中心明確 文從字順，表達(dá)較好 結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚 字體工整.書寫規(guī)范，卷面較整潔

　　三類

　　思想感情健康，內(nèi)

　　容尚具體，中心基

　　本明確 語言通順.病句少 結(jié)構(gòu)基本完整

　　字跡清楚，有少量錯(cuò)別字，少量涂改

　　四類

　　思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確 語言基本通順，病句不太多 結(jié)構(gòu)不夠完整 字跡潦草，錯(cuò)別字較多，卷面不整潔

　　五類

　　 思想感情不健康，

　　內(nèi)容不具體，中心

　　不明確 語言不通順，病句多 結(jié)構(gòu)不完整

　　字跡不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字多，卷面很不整潔

　　說明：

　　1.堅(jiān)持三人獨(dú)立評(píng)卷。

　　2.作文滿分的比例掌握在5%左右。

　　3.以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加1～4分，加到滿分50分為止。

　　感情特別真摯感人，對人生、社會(huì)、自然有獨(dú)特感受。

　　立意新穎、深刻。

　　構(gòu)思巧妙。

　　語言有特色。

　　4.沒寫題目扣2分。

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