嘮叨的母親

【“畫”作文】創(chuàng)意作文展：《 嘮叨的媽媽》（二）統(tǒng)編五下第五單元《形形色色的人》優(yōu)秀作文展示

[思維導(dǎo)圖“繪畫”作文]

【思維導(dǎo)圖“畫”作文】部編教材五年級下冊第五單元作文《把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體——形形色色的人》的思維導(dǎo)圖創(chuàng)意作文指導(dǎo)

習(xí)作指南：

同學(xué)們，我們每天都是形形色色的人，小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校老師，同學(xué)，還有上學(xué)時(shí)遇到的公交車售票員，維持秩序的交警。這次課回憶我們見過的各種各樣的人，從其中選擇一個(gè)人，具體寫下他的特征。讓我們進(jìn)入今天的習(xí)作課《形形色色的人》。

寫入提示：

選擇具體事例，通過人物的動(dòng)作、語言、態(tài)度、心理等具體寫出人物特征。

畫作文

作文評論

湯老師的話：

卷軸是心中的算術(shù)。經(jīng)常讀書的人心中淡淡的書香縈繞其間。(莎士比亞)。

因?yàn)橄矚g讀書，所以我有幸成為小作家寫的主人公。我和學(xué)生們在西鄉(xiāng)相遇，朗朗的讀書聲浸透了童年，濃郁的師父之情溫暖了心靈！

親愛的孩子們，你們讀過的書，走過的路，遇到的人，這些決定了你們生活的視野，也構(gòu)成了你們的人生格局。

我一直使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行語文教學(xué)，思維導(dǎo)圖能提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)理解和記憶力。我們班的孩子們在我的指導(dǎo)下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

所有的努力都不會失敗，所有的毅力都會有收獲。(約翰f肯尼迪，F(xiàn)ORAN)今天我們利用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)作文，我畫的思維導(dǎo)圖案例，希望對你有幫助！

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優(yōu)秀作文展示

嘮叨的媽媽

五年一班 孫露嘉

我有一個(gè)非常愛我的媽媽，但是她表達(dá)愛的方式有些與眾不同，她對我的愛都體現(xiàn)在她的“嘮叨”聲中。

我的媽媽子不高,長長的卷發(fā),瓜子般的臉上水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁下,紅紅的嘴唇,一笑時(shí)露出兩排潔白的牙齒,是那樣好看。媽媽很時(shí)髦，非常會打扮,衣服總是搭配的很潮流,從夏天的T恤到冬天的皮裙，都是那么時(shí)尚。

大家聽了我的介紹,肯定會覺得我媽媽是一個(gè)美麗溫柔賢淑，安靜沉穩(wěn)的人吧！她可是個(gè)多面人,那都是她在別人面前的表現(xiàn)，接下來我就給大家展現(xiàn)一下她的另一面。

每天清晨，伴隨著每日的鬧鐘聲媽媽的“愛”就一同襲來。聽媽媽的“愛”開始了：“嘉嘉該起床了，該穿衣服了，該晨讀了……快！快！快！把課文大聲讀出來,讓我也能聽見。完事了嗎？趕緊去刷牙洗臉，要好好刷呀！要不又該有蛀牙了。”

突然間只聽媽媽吼道：“看你那臉洗得,眼屎還在眼角呢？你多多大啦？洗臉還讓媽媽操心……”

媽媽一邊嘮叨的同時(shí)，一邊正在廚房忙著做早飯,還時(shí)不時(shí)地一會兒跑來看我弄沒弄好，說我兩句又去炒菜了。

吃飯時(shí),媽媽一邊親切地給我夾青菜，一邊溫柔地說著：“多吃青菜好，富含大量維生素。再吃個(gè)雞蛋,它含蛋白質(zhì)多”。直到我背起書包出家門，她和顏悅色地來一句：“寶貝再見！”

放學(xué)回到家,媽媽的“愛”又開始了：”快去洗手！洗完快去寫作業(yè)！字要認(rèn)真寫??！字要好好寫,說著話時(shí)，媽媽端來一杯牛奶，快喝

了吧！“

直到晚上作業(yè)寫完，我躺在床上睡著了，她才停止嘮叨。

總之,媽媽就是事事嘮叨，件件不落，從早開始……周而復(fù)始,從不改變?？粗鴭寢屆β档囊惶?，我心想：“媽媽您的嘴從早說到晚，為我忙前忙后，該多累啊。您的心都為我操碎了呀！我多想快快長大,不再讓您為我如此擔(dān)心”。

媽媽的愛就這樣，每天在嘮叼中體現(xiàn)得淋漓盡致。

形形色色的人

習(xí)作：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體——形形色色的人

在描寫人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動(dòng)。

概括出描寫人物外貌的方法

1、要有一定的順序

2、抓住特征

3、突顯性格和情感

4、善用修辭

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我一直堅(jiān)持使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行語文教學(xué)，思維導(dǎo)圖可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶能力。我們班的孩子們在我的帶領(lǐng)下正在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

每一份努力都不會被辜負(fù)，每一份堅(jiān)持都將會有收獲。今天我們用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)寫作文，我畫的思維導(dǎo)圖案例，希望對你有幫助！

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