2022山西省中考作文解讀：回顧與展望

一個

真相浮出水面

2022山西高中入學考試寫作問題

請從以下兩個題目中選擇一個，寫一篇不到600字的文章。(35分，包括寫5分)

題目1:以“回顧剛剛過去的時間”為題寫日記，訴說你的心情。時間2022年6月20日。

題目2:以“明天我要去很遠的地方”為主題寫一篇演講稿，在班級畢業(yè)典禮上發(fā)表演講。

第二

命題特征

1.從學生的立場出發(fā)，反映自我關(guān)心

今年的中考作文題目延續(xù)了近幾年的特點，同樣為學生選擇提供了兩個主題，給了考生充分的選擇自由。兩個主題的設(shè)定都是以學生的真實生活體驗為出發(fā)點，反映出自己的關(guān)心。

回顧過去的時光，重點是引導學生回顧自己的中學生活，發(fā)掘這段時間在自己心中留下的最深的痕跡。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、生活)這段時間，無論是如意還是大于失落，無論進步不如同學，總有想重溫的事情，有難忘的感情。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)任何經(jīng)歷最終都要變成一種美。

“明天我要走很長的路”是引導學生展望未來。每個人心中都有一個夢想，迫切或微妙。不管怎樣，我們都應該是努力的夢想家。理想是電燈。就是照亮前進的道路。通過對未來的期待，可以更好地對過去的經(jīng)驗進行理性思考，更好地分析當前自我的長度和缺點，確定自己的前途。

這兩個主題以時間節(jié)點兩邊應對現(xiàn)在，一個回顧過去，一個展望未來。

這兩個主題在情感上截然相反。日記更喜歡在里面，對話自我，相對私密的話。演講稿在外面，與同學對話，與時代對話，追求論說人生是公開的話題。

不管是回顧過去還是展望未來，試題都在引導學生集中注意力于自我，思考人生的節(jié)點如何順利對抗，以怎樣的心態(tài)告別過去，以怎樣的姿態(tài)迎接未來。(莎士比亞)。

這兩個主題從學生的生活實際和認知水平出發(fā)，激發(fā)每個學生的具體生活體驗，激發(fā)寫作欲望，激發(fā)學生的思考，生動地描述自己的生活經(jīng)歷，或表達自己獨特的見解，充分展示自己的認知能力和表達能力。

2022版《義務(wù)教育語文課程標準》明確表示，在學業(yè)水平考試中，表達和交流問題或任務(wù)應側(cè)重于調(diào)動學生現(xiàn)有的知識積累和學習經(jīng)驗，記錄生活經(jīng)驗，表達情感經(jīng)驗。

好的作文題目不僅要為每個學生提供展示自己寫作水平的舞臺，還要引導他們以積極的姿態(tài)跳舞。

實際工作情況側(cè)重于溝通應用。

題目的設(shè)定都是由具體的任務(wù)情況驅(qū)動的。日記的要求是“回顧剛剛過去的時間”，訴說自己的心情。演講稿要求在畢業(yè)典禮上以“明天我要走很長的路”為主題完成演講。真實寫作情況的創(chuàng)設(shè)明確了話題、讀者、目的和任務(wù)，激發(fā)了學生的寫作興趣，鍛煉了學生的思維能力。一方面要調(diào)查學生對自然、社會、生活中的具體現(xiàn)象或問題的情感、思考和評價能力，另一方面要調(diào)查學生根據(jù)生活需要綜合運用語文知識探索和解決實際問題的能力。

三個

標題分析

題目1:以“回顧剛剛過去的時間”為題寫日記，訴說你的心情。

題目中的“那個剛剛過去的時間”是有限的，初三一年或某一段，初中三年，是廣泛的限定，但時間段要鎖在初中。6月20日是山西考試的第一天。這一天既是中學3年檢察官，也是告別3年中學生活的日子，更要開啟新的明天。日記的文體特征強調(diào)對話自我，因此被稱為“傾訴你的心”。

“回想起來，”這個詞是立意的關(guān)鍵?！薄盎仡^看”是迷戀。是遺憾?；仡欉^去，不是自我分析、自我評價、“回顧”沉浸在痛苦中，不是沉醉在喜悅中，而是為了平息有意義和有價值的美麗，打開更好的明天。

回想起來有很多內(nèi)容。只有正確地挖掘自己最深的感受點，好好表達隱藏在這一點后面的深層原因，才能實現(xiàn)句子個性的表達。

《背影》令人感動的是，作者準確地抓住了隱藏在“背影”后面的沉重。當時家庭的情況、父親的處境、我對父親的態(tài)度；現(xiàn)在，我可以永遠回顧我成為父親后的經(jīng)歷，我和父親現(xiàn)在的情況，這一切都是“背影”。(莎士比亞)。

學生不這樣想，作文就容易變得平庸。

例如，將“回頭看”定位為中學生活的快樂時光。意圖是為了表達膚淺水平的快樂。(西方幸福諺語)例如，同學們花2000元慶祝自己的生日，買了5層蛋糕，真是太開心了。班級春節(jié)聯(lián)歡會都準備了豐富多彩的節(jié)目，自己看得很開心，很開心。自己學過兩年書法，因為最好在班里寫，所以總是受到稱贊，很開心，等等。當然，這些內(nèi)容很開心，但要認真思考中學生活中這些內(nèi)容的分量有多大。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、快樂)整篇文章都是為了寫快樂而直接尋找表達快樂的內(nèi)容，缺乏深入的思考，自然走向平凡。(莎士比亞)。

如果寫同學慶祝自己的生日是你最想回顧的，背后的深層原因是以前的你無比內(nèi)向，不想和別人交往，所以朋友不足，他們的熱情和愛改變了你。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，MARTLET)而且自己有潔癖，不能自卑。他們的包容能幫助你走出陰影。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《還珠格格》)回顧背后的深層原因，事件自然也有支撐感情的力量，快樂的立意自然會加深。

題目2:以“明天我要去很遠的地方”為主題寫一篇演講稿，在班級畢業(yè)典禮上發(fā)表演講。

1.主題的宗旨要明確

在班級畢業(yè)典禮上講話的這種情況使主題的方向更加明確。“明天”一詞把時間指向未來，“我”是主體，“張”是決策，“遠路”是方向?！拔視叩煤苓h”表明我對自己的決定毫不猶豫。我能親身實踐我的決定，不怕困難。我是主動找的，不是被動的

應付；我對“遠行”需要長久的不懈的努力有預判，需要經(jīng)歷溝溝坎坎有準備，而且已經(jīng)做好了準備。我是以積極地姿態(tài)奔赴遠方，新時代的青年就應該責無旁貸地擔負起時代賦予的使命。

“遠行”就是追逐理想，是人生規(guī)劃，是自我定位。理想是什么要具體，這樣才能立足當下，展望未來。理想不是無根之木，無源之水，是以現(xiàn)實為基礎(chǔ)對未來目標的設(shè)定?！斑h行”的目的是什么、為什么是必須說清楚、道明白的。這直接關(guān)系到演講稿論證的邏輯性和立意的深刻性。

“遠行”是逐夢的過程，但努力不一定就達到預期的結(jié)果。這里還隱含了逐夢的過程中要把“小我”和“大我”區(qū)分清楚?！拔摇钡睦硐?，不一定就獨屬于我， 誰都可以擁有和我一樣的理想?！肮Τ刹槐卦谖?，功成必定有我?！?/p>

有了以上分析就可以根據(jù)自己的實際情況擬定題目、確立觀點。

2. 要有明確的文體意識。

演講稿具備議論文的一般屬性，所以要明確文體。明了記敘文中事件的敘述描寫和議論文中事實論據(jù)的使用是不一樣的。比如周新民寫的《悼李公樸先生》是散文，因此文中述說李公樸先生參加救國運動中的一些經(jīng)歷，目的是突出李先生堅韌不拔的革命精神?！蹲詈笠淮沃v演》中就沒有細說這些，重在以李公樸先生遇害的結(jié)果來戳穿反動派的陰謀，表明革命者為爭取民主和平的決心和犧牲精神。假如細說李公樸受害的經(jīng)歷不僅沖淡了演講的主題，而且又走向了記敘描寫的誤區(qū)，不符合演講稿的文體要求。

再者演講稿的使用屬性，就自然地要求語言要通俗易懂，盡量使用規(guī)范的口語，同時還需要關(guān)照到演講的場合。“在班級畢業(yè)典禮上演講”這一具體的場合要求演講稿首先要有恰切的稱呼；其次要有對象意識，聽眾是同學，注意自己的身份，不能居高臨下以師者的姿態(tài)演說；再次演講稿有鼓動性和倡導性，演講稿的取材要貼近同學的生活實際；最后這一特定情境還意味著我的演講內(nèi)容不僅僅是在說我自己，還需要傳遞每個同學都應該逐夢未來理想信念。我既可以是我自己，也可以是和我一樣的大家。

演講稿的寫作不僅考查的是文體知識，更主要的是考查學生思維能力。

四、考題給我們的啟示

1.教師要重視教材單元寫作

今年作文題目的寫作內(nèi)容在教材中都有體現(xiàn)。七年級上冊第一單元“熱愛生活，熱愛寫作”就和題目一緊密相關(guān)，“回首”就是在引導學生關(guān)注身邊的人和事，也就是“熱愛生活”應有的內(nèi)容。這一要求不應只在單元寫作中體現(xiàn)，應該貫穿整個初中寫作課程。

七年級上冊第六單元“發(fā)揮想象和聯(lián)想”、八年級下冊第四單元“撰寫演講稿”、九年級上冊第二單元“觀點要明確”、第三單元“議論要言之有據(jù)”、第五單元“論證要合理”就和題目二緊密相關(guān)?！懊魈煳覍⑦h行”不僅關(guān)乎演講稿和議論文的一般要求，還在考查學生想象和聯(lián)想的能力。如果教師在初一的時候就很好的練習過單元作文“十年后的我”，相信學生對于理想會有一個基本的理解和認識，假如把題目改為“二十年后的我”，有了更長的時間跨度，可能學生對理想的理解認識就會更深刻。

2.學生要關(guān)注自我，關(guān)注身邊的人，關(guān)注身邊的事。

初中的年齡特征就決定了自己處在一個重要的成長時間段，轉(zhuǎn)變自然的事，更是主動努力的結(jié)果。