小學生的世界很簡單，不黑不白，不那么繞圈子，小學生的想象力也很豐富，有很多虛幻的想法。(威廉莎士比亞，溫斯頓，小學生，小學生，小學生，小學生，小學生)

說或做讓父母哭的事，小學生寫的作文也往往是意料之外的事。

因為小學生很單純，小學生的表達方式都很直白，不知道說什么，也不知道怎么修飾，所以寫的作文不僅感情真實，而且非常生動有趣。

小學生作文《我的父親》，爸爸氣得跺腳。

小學生的作文比較簡單。大多數(shù)是寫一件事或者寫一個人。在用人的文章中，親人經常是作文的主人公。

這個小學生以《我的父親》為題寫了一篇作文，從文章中可以看出，小學生其實是一個很懂事的孩子。

只是性格上可能有點草率，小學生在作文里寫道，接爸爸每天放學很辛苦。(莎士比亞)。

仔細看爸爸老了很多，小學生想說“臉上皺紋很多”，心里看起來很心疼，作文的結尾向爸爸表達了愛意。

這篇作文的感情很認真，感染力也很強，但因為粗略地寫了少一個字，所以作文成了搞笑版。

而且老師好像也很認真，所以在小學生的作文書上留言，讓家長簽字，告訴家長什么都不能給我看。(莎士比亞)。

放學后，父親看到老師的評論，氣得跺腳，不得不說明小學生少寫了一個字。不是老師想象的那樣。(莎士比亞)。

小學生作文《我的媽媽真虛偽》，果然不怕初生牛犢虎

從小學生的字里行間可以看出，小學生的小腦袋里充滿了很大的疑問，不知道媽媽為什么這么做。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，小學生，小學生，小學生，小學生，小學生，小學生)。

小學生介紹媽媽今年38歲，但媽媽不讓別人知道自己的真實年齡，還為了年齡說謊。(莎士比亞)。

有一次和媽媽去買菜，賣食物的奶奶問媽媽多大了，媽媽說她18歲了。聽到媽媽騙奶奶的聲音，跟奶奶說她已經38歲了，沒想到媽媽會堵一次小學生的嘴。(莎士比亞)。

小學生更不能理解的是，媽媽明明騙了奶奶，奶奶不但不生氣，還說媽媽永遠18歲。

最后一句才是最有靈魂的。對于他們騙人的事，小學生們不理解。自己總結就是女人真虛偽。只能說小學生太大膽了。(莎士比亞)。

小學生作文《我的小姨》，揭露了小姨子“漂亮”的秘密。

給小學生寫的作文是《我的小姨》，小學生介紹自己的阿姨非常漂亮，雙眼皮每天涂口紅，鼻子也翹起來，是一個非常時尚的人。

小學生自始至終都以為會炫耀。

，沒想到下一句就直接曝光了小姨“漂亮0”的秘密，小姨的鼻子做過手術，所以才這么好看。

而且小姨的脾氣也讓人琢磨不透，有時候很溫柔有時候很暴躁，還表示自己不摸小姨的鼻子，因為怕自己給抹掉了，要是真這樣的話，小姨會訛自己家的錢。

小小年紀還挺守財，小學生的作文可以說是非常真實了，同時又非常的有趣，老師看后表示，這下小姨的秘密保不住了。

家長怎么做，才能幫助小學生提高寫作能力

培養(yǎng)學生閱讀的興趣

不管是想要提高語文成績，還是作文能力，最好的方式就是多讀書，在讀書的過程中，學生能夠積累到更多的詞匯量，還能積累到一些好的句子，在寫作文的時候就不會詞窮。

而且書讀的多了，小學生的思路會更加的清晰，語言也會越來越流暢，寫作文的時候上下文會銜接的更好。

最重要的一點是書中有很多的寫作手法，以及表達方式，就算小學生當下不是很明白，但是時間久了，小學生自然而然的就會運用，自然作文也會寫的更好。

多帶學生參與實踐

最好的作文素材都是來源于生活，家長可以多帶學生實踐，多帶學生接觸大自然，在這個過程中，會發(fā)生很多有趣的事情，學生也能學到很多生活中的事情。

在寫作文的時候，學生就有素材，而且因為切身體驗過，更容易寫出優(yōu)秀的作文。

多練多寫

不管是多了多少本書，還是參加了多少實踐活動，終歸是紙上談兵，一定要落實到紙面上。

家長可以培養(yǎng)學生寫日記的習慣，隨時的記錄生活，不僅積累了素材，堅持下去，還可以提高寫作的能力。

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