#遇見更美好的童年#五年級(jí)復(fù)習(xí)資料

正文摘要(1-4個(gè)單位)

第一單位

1 《草原》:

A作家老舍，全文根據(jù)事情發(fā)展的順序，繪制了草原風(fēng)景圖、歡迎圓客圖、主客親牧圖等三幅動(dòng)人的畫。讓我深深感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)景美、人情美和民俗美。

【線索：草原美景、歡迎客、親切見面、熱情款待、聯(lián)歡花星(草原美景、映客、款待、花星) (草原風(fēng)景圖、歡迎客圖、主客聯(lián)誼圖)

b談“無論蒙漢之情是什么離別，天涯碧草語(yǔ)規(guī)格”這句話的理解和體會(huì)。

答：蒙漢人民之間的友誼很深，怎么忍心分手呢，直到夕陽(yáng)西下，人們?cè)谶@片遙遠(yuǎn)的草原上互相訴說著離別之情。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《永別了》、《永別了》、《永別了》、《永別了》、《永別了》)這句話以全篇的結(jié)局揭示了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)和感情深厚的中心。c中心思想：本文贊揚(yáng)了作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)看到的、聽到的、感受到的、草原美景和民族之間的團(tuán)結(jié)。

2 《絲綢之路》文化交流之路、經(jīng)濟(jì)交流之路、友誼交流之路、貿(mào)易交流之路。

3 《白楊》作者土物語(yǔ)、借款人、邊防建設(shè)者們頌揚(yáng)了服從祖國(guó)需要、扎根邊防、建設(shè)邊防的遠(yuǎn)大抱負(fù)和奉獻(xiàn)精神。

A中心思想：文章在去新疆的火車上，一位父親寫了向孩子介紹白楊的事情。作者借白楊熱烈頌揚(yáng)邊防建設(shè)者扎根邊防、建設(shè)邊防的遠(yuǎn)大抱負(fù)和奉獻(xiàn)精神。

b線索：芒白楊——是白楊樹(父親介紹白楊樹，同時(shí)用白楊樹表明了自己在邊疆扎根、建設(shè)邊疆的決心)——希望孩子成為白楊樹。

【爸爸的表情也發(fā)生了變化：失魂落魄的——微笑——嚴(yán)肅的3354沉思3354微笑。【成語(yǔ)】

c深刻的句子：

“白楊到現(xiàn)在都這么直。在需要它的地方，它很快生根，長(zhǎng)出粗大結(jié)實(shí)的樹枝。是你，是你。

無論遇到沙子和雨，還是干旱和洪水，總是那么直，那么強(qiáng)，不脆弱，不動(dòng)搖?！?。

這句話是全文體現(xiàn)借物比喻的典型句子。作者說：“哪里……。哪里……”“不管怎樣，……?？偸恰毕襁@樣的相關(guān)單詞一口氣描述了戈壁的白楊。一方面描述白楊樹的外在特征，高大秀麗，能經(jīng)受任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境下都能茁壯成長(zhǎng)。一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠(chéng)無私，盡職盡責(zé)。二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這就是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，傾聽祖國(guó)的安排，無悔地扎根邊疆，無私地建設(shè)邊疆。這是人和樹的新遺處，也是物猿的連接點(diǎn)。

爸爸給孩子們介紹楊樹了嗎？不是的。他也在坦白自己的心。

借白楊表達(dá)自己扎根邊疆、建設(shè)邊疆的決心

突然他嘴角又浮現(xiàn)出一絲微笑。因?yàn)樗吹搅嘶疖嚽斑M(jìn)方向的右側(cè)。因?yàn)橐豢酶叽蟮陌讞顦渑赃呌袔卓眯溆L(fēng)沙生長(zhǎng)。

“高大的白楊樹”比喻老一輩的新疆建設(shè)者?！皫卓眯洹北扔鬟叿澜ㄔO(shè)者的后代。【理解體驗(yàn)：父親自己已經(jīng)扎根邊防，獻(xiàn)身邊防，他希望自己的子女像小樹一樣受到鍛煉，成為建設(shè)邊防的棟梁?！境烧Z(yǔ)】

父親笑了笑，因?yàn)樗嘈抛优诶弦惠叺慕逃乱欢〞?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長(zhǎng)為新的邊防建設(shè)者。(莎士比亞)。

創(chuàng)造d句：“哪里……。哪里……”“不管怎樣，……。不管怎樣?！？偸恰?

4 《把鐵路修到拉薩去》

中心思想：文章(WHO)敘述了西部建設(shè)者們修建今天世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道的過程。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者的智慧、力量和艱苦奉獻(xiàn)的精神。

第二單位

5 《古詩(shī)詞三首》

背誦，默寫

b開球說明

c 《牧童》 《舟過安仁》 3360010差異《清平樂?村居》描述了牧童晚歸的休息度，《牧童》描述了兩個(gè)孩子的船頭用雨傘吹風(fēng)的場(chǎng)景，010-30010。

6 《舟過安仁》是自傳小說《清平樂?村居》的序言，作者中國(guó)著名女作家林海音。

a文章縈繞著作者對(duì)童年靈魂的夢(mèng)想，對(duì)早早遠(yuǎn)去的童年的熱愛。(莎士比亞)。

b作者在文章中“默默地思考，慢慢地”描繪了童年?？吹今橊劸捉?，想象駱駝鈴鐺，為駱駝剪下垂在肚子下的毛，好奇地問媽媽夏天駱駝去了哪里，表達(dá)了作者對(duì)小時(shí)候生活的懷念。這些場(chǎng)景是按季節(jié)趨勢(shì)順序?qū)懙摹?

7 《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》

a是從小紅《城南舊事》中選出的。

b本文描述了作者童年在爺爺花園里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的迷戀。

8 《祖父的園子》

作者：俄羅斯fedorov

b本文敘述了作者小時(shí)候發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，反映了兒童感到口渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表達(dá)了作家小時(shí)候的求知欲、探索精神和大膽的想象。

c課文的重點(diǎn)是作者在小時(shí)候發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體上經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：首先是在夢(mèng)里飛行。在夢(mèng)中的飛行中，為什么在夢(mèng)中飛翔，老師對(duì)此進(jìn)行了解釋，老師的解釋引起了人們對(duì)到底是怎么來的疑問和對(duì)這個(gè)疑問的大膽推測(cè)，這個(gè)推測(cè)就是作者小時(shí)候的發(fā)現(xiàn)。

D解釋了“理解了——世界的重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時(shí)面臨驅(qū)逐和迫害的危險(xiǎn)”這句話的含義，并舉例說明了你對(duì)這句話的理解。(大衛(wèi)亞設(shè))。

答：世界上的重大發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)受到人們不理解、不熟悉、荒誕、違背前人的結(jié)論等輕視或迫害。