夏季高考時(shí)間也越來(lái)越緊迫

為了幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備考試，

小編準(zhǔn)備了9篇高考作文的熱點(diǎn)預(yù)測(cè)

希望能幫助你們審議問(wèn)題

而且，還可以積累更多的素材

(a)人際關(guān)系模式

請(qǐng)閱讀下面的資料，并根據(jù)需要寫(xiě)文章。

資料1:費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中提出了“踢人格局”的概念，描述了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的人際關(guān)系。這種模式以自己為中心向外展開(kāi)，形成親密親密的人際關(guān)系。“就像把一塊石頭扔在水面上的一圈里的漣漪一樣”，“越走越遠(yuǎn)，走私越薄”。

資料二：為了改變“女生讀了就消失了”的情況，在社會(huì)各界的幫助下，云南省山區(qū)教師張繼梅成立了全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中。雖然患有多種疾病，張老師仍然傾注了一切，社會(huì)各界為治療她的病捐贈(zèng)的錢(qián)也投入了教育事業(yè)。這些因張繼梅老師而改變命運(yùn)的女孩，畢業(yè)后大都選擇了醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)，積極投身于偏遠(yuǎn)貧困甚至危險(xiǎn)地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。

這些資料會(huì)引起你的什么聯(lián)想和思考？結(jié)合資料內(nèi)容，寫(xiě)一篇文章，在主題班會(huì)議上討論“如何建立人與人的關(guān)系”。(大衛(wèi)亞設(shè))。

要求：選擇角度，決定立意，明確文體，自己寫(xiě)題目。不要布景，不要抄襲。不能泄露個(gè)人信息。超過(guò)800個(gè)字符。

[范文范例]

超越“差異模式”的大愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)的要求。

老師、學(xué)生們：

大家好！

我認(rèn)為“踢人格局”源于儒家傳統(tǒng)封建禮教中的“有等級(jí)、有差異的愛(ài)情”，是中國(guó)社會(huì)在人與人關(guān)系中長(zhǎng)期存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，在構(gòu)建人與人之間的關(guān)系方面，超越“踢來(lái)踢去”的大愛(ài)逐漸成為剛需。

現(xiàn)在是精致、自私、缺乏信任的時(shí)代。但是，我們仔細(xì)觀察后，可以發(fā)現(xiàn)，超越“踢來(lái)踢去”的大愛(ài)其實(shí)一直在人們之間流傳著?！白蠲佬ｉL(zhǎng)”張繼梅，無(wú)私的堅(jiān)持，照亮了無(wú)數(shù)山區(qū)少女的人生道路?！叭嗣窬臁狈椒挤际冀K堅(jiān)持“幫助人”，面對(duì)疾駛的車(chē)輛，推開(kāi)同事，把生的機(jī)會(huì)讓給別人?！?。他們身上閃耀的人性之光時(shí)刻提醒著我們，在這個(gè)所有人都為自己服務(wù)的時(shí)代，偉大的愛(ài)依然存在。(莎士比亞，莎士比亞。)。

沒(méi)有人是島嶼?！盁o(wú)窮無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)人與我有關(guān)?！边^(guò)去一年，傳染病的突然爆發(fā)使新春化為灰燼，但無(wú)數(shù)人民英雄也從傳染病抗?fàn)幹姓玖似饋?lái)。“90后”快遞小哥王勇在疫情最嚴(yán)重期間留在武漢一線，以赤誠(chéng)和信念構(gòu)筑了醫(yī)療物資運(yùn)輸?shù)纳€。青年醫(yī)生吳錫雷處理完妻子后，立即回到抗疫船上，說(shuō)：“爭(zhēng)分奪秒，搶救一名以上患者?！毕衲阄疫@樣的普通人也全部成城，共同戰(zhàn)勝了時(shí)難。……。新冠沖擊反而使我們感到人與人之間的密切關(guān)系。(莎士比亞)。

“人是社會(huì)關(guān)系的總和?！拔艺J(rèn)為，構(gòu)建人與人之間的關(guān)系最重要的是意識(shí)到人與人的關(guān)系。意識(shí)到我們平凡的問(wèn)候能改變陌生人的一天，意識(shí)到我們今天的生活穩(wěn)定了，是因?yàn)橛腥嗽谶b遠(yuǎn)的地方為我們背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)前進(jìn)。

作為新一代青年，發(fā)揚(yáng)超越“踢、救”的大愛(ài)，建立新的人際關(guān)系，并不像我們懷揣蒼生的英雄一樣，要為別人流血犧牲。我們能做的很簡(jiǎn)單。在這個(gè)精致自私的時(shí)代，對(duì)他人的關(guān)心和考慮更多。在這個(gè)以“賺多少錢(qián)”為未來(lái)計(jì)劃導(dǎo)向的時(shí)代，對(duì)同時(shí)代人福利的考慮多了一些。(威廉莎士比亞，溫斯頓，財(cái)富)在這個(gè)懷疑一切，譴責(zé)一切的時(shí)代，給了別人更多的理解和善意。

“青山伴云雨，明月何以良香?！蹦愫臀覐奈聪窠裉爝@樣緊密地聯(lián)系在一起。超越“差異模式”的大愛(ài)已經(jīng)成為剛需。當(dāng)我們的愛(ài)不再局限于親情，而局限于身邊重要的人，中國(guó)社會(huì)才能真正擺脫“精致自私”的冷氣，向上爬。

謝謝！

(二)抬頭自信

請(qǐng)閱讀下面的資料，并根據(jù)需要寫(xiě)文章。

2021年3月21日興華中學(xué)高三班會(huì)課上，班委計(jì)劃收看中央電視臺(tái)《播音員聯(lián)播》的節(jié)目，并組織同學(xué)討論。

事件一：中美高層戰(zhàn)略對(duì)話(huà)結(jié)束。

姜輝(CCTV著名主持人)評(píng)論說(shuō)，對(duì)話(huà)勝于對(duì)抗。通過(guò)這次戰(zhàn)略對(duì)話(huà)，中國(guó)傳達(dá)了自己的聲音，進(jìn)一步展示了中國(guó)與這個(gè)世界互動(dòng)的基本原則。我們已經(jīng)完全可以看到世界，可以抬頭西方和美國(guó)了。"蕭瑟的秋風(fēng)今天又改變了世界。"時(shí)代已經(jīng)不同了。今天我們既不敬仰也不接受

被俯視。平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。

事件二：三星堆遺址最新考古發(fā)現(xiàn)。

康輝評(píng)論：打開(kāi)這些文物“盲盒”的時(shí)候，感受到的是“震撼”，是驚艷，這也再次告訴了世界，中華文明是燦爛輝煌、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。我們常說(shuō)文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，這也正是我們今天可以平視這個(gè)世界的底氣所在。

事件三：3月21日，是一個(gè)節(jié)氣，（2021年的）春分。（春分是農(nóng)耕的重要時(shí)節(jié)，春分節(jié)氣后，氣候溫和，雨水充沛，陽(yáng)光明媚。）

康輝評(píng)論：草木蔓發(fā)，春山可望。只要我們堅(jiān)定做好自己的事情，做更好的自己，做更強(qiáng)的自己，就永遠(yuǎn)沒(méi)有人可以居高臨下地俯視我們。

“聞天下，定家邦”。作為班會(huì)主持人，請(qǐng)聯(lián)系生活與實(shí)際，結(jié)合自己的感受與思考，圍繞“主播說(shuō)聯(lián)播”的主要內(nèi)容，寫(xiě)一篇800字的班會(huì)開(kāi)場(chǎng)詞。

【審題指導(dǎo)】

綜合三則材料，可知關(guān)鍵詞是2021兩會(huì)熱詞“平視”，也就是既不仰視他人、別國(guó)，也不接受被俯視。

材料一評(píng)述“中美高層戰(zhàn)略對(duì)話(huà)”，指出中國(guó)與美國(guó)、西方“平視”的事實(shí)，這是我們的大國(guó)自信，是我們與世界互動(dòng)的的基本原則。

材料二借助“三星堆遺址最新考古發(fā)現(xiàn)”，揭示我們?cè)撓嘈抛约?、選擇“平視”的原因——我們擁有輝煌的文明，我們應(yīng)有充分的文化自信。

材料三選擇“3月21日春分”的節(jié)點(diǎn)，指出怎樣爭(zhēng)取“平視”的權(quán)利：春分后適合農(nóng)耕，也寓意著辛勤勞作，奮斗不止，做好自己，使自己變得強(qiáng)大?！皻夂驕睾停晁渑妗币灿髦府?dāng)前中國(guó)和平穩(wěn)定，面臨發(fā)展契機(jī)，孕育新的希望。

總而言之，三則材料的側(cè)重點(diǎn)分別是：我們?cè)凇捌揭暋?，我們?yōu)槭裁匆捌揭暋?，我們?cè)鯓幼龅健捌揭暋薄?/p>

注意寫(xiě)作情境（班會(huì)）和寫(xiě)作任務(wù)（主持人發(fā)言稿）。

【范文示例】

平看山河好風(fēng)光

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是本次班會(huì)活動(dòng)的主持人。

林則徐曾題下這樣一副對(duì)聯(lián)：“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰?！蔽┱玖⒂谔祀H，才可看到大海無(wú)邊的界線，惟登頂至絕峰，可平視延綿不絕的山脈。傲慢的人俯視世間，卑微的人仰看萬(wàn)物，只有強(qiáng)大自信的人，平視他所面對(duì)的一切。今天的班會(huì)課，我們來(lái)談?wù)劇捌揭暋薄?/p>

在剛剛觀看的節(jié)目中，相信主播康輝的一番話(huà)令大家印象深刻：平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。惟有自信的人敢于面對(duì)眼前的一切困難和外界的一切質(zhì)疑。自信，是帶領(lǐng)我們走向成功強(qiáng)大的力量源泉。當(dāng)你平視世界時(shí)，你才能看見(jiàn)海岸而非海底的深淵，山峰而非山腳的陰影。最好的風(fēng)景，永遠(yuǎn)都在高處。這種源于內(nèi)心的力量讓我們有勇氣抬起頭直視強(qiáng)大的對(duì)手，也讓我們以平和的態(tài)度凝視渺小的事物。有的同學(xué)或許已經(jīng)想反駁我了：真正的強(qiáng)者，難道不是更要藐視平庸的懦夫嗎？其實(shí)則不然。所謂強(qiáng)大，有超常之力量，更有博大之胸懷。自信并非自傲，一個(gè)強(qiáng)大的人不畏強(qiáng)勁的敵人，亦能尊重弱小的對(duì)手。平視，不僅要敢于抬頭直視，也要謙卑有禮，心懷敬畏。這也是我們?cè)诮裉熳非笃揭暤闹匾颉?/p>

一個(gè)人的自信來(lái)源于國(guó)家強(qiáng)大帶給他的底氣，一個(gè)民族的自信來(lái)源于悠久的歷史文化帶給他們的底氣。中華民族在經(jīng)歷屈辱的百年近代歷程后艱難站立，也曾仰望林立的高樓，前沿的科技，當(dāng)一代將軍劉華清踮腳查看美國(guó)的航母時(shí)，多么令人心痛！當(dāng)東方紅一號(hào)發(fā)射成功時(shí)，多么令人內(nèi)心激蕩！當(dāng)中美高層戰(zhàn)略對(duì)話(huà)中外交部豪邁放言“你們沒(méi)有資格在中國(guó)的面前說(shuō)，你們從實(shí)力的地位同中國(guó)談話(huà)”時(shí)，又多么令人振奮！蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。征途漫漫，波瀾壯闊。如今的中國(guó)，早已立于地球之上。我們懷揣五千年的文化，讓古老的民族智慧一次又一次展現(xiàn)它的光華，告訴世人參天之木，必有其根，蘊(yùn)玉之石，方可清輝。能夠平視西方，平視美國(guó)，更要平視世界。我國(guó)曾經(jīng)承諾：中國(guó)不會(huì)成為超級(jí)大國(guó)。我們無(wú)意俯視世界，作為地球村的同樹(shù)之葉，同浪之花，更要協(xié)手人類(lèi)命運(yùn)共同體，美天下之美，美美與共。這才是中國(guó)的發(fā)展之道。

《少年中國(guó)說(shuō)》中言：“紅日初生，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋?！蓖瑢W(xué)們，要有底氣平視，需有強(qiáng)大之力量，與強(qiáng)大之內(nèi)心。成為一個(gè)平視的人，只需堅(jiān)定做好自己的事，做更好的自己；讓中國(guó)成為一個(gè)平視的國(guó)家，則需我輩青年拼搏努力，揚(yáng)鞭奮蹄，擔(dān)棟梁之材，使民族立于世界之林。

同學(xué)們，努力成為一個(gè)平視的人吧！做更好、更強(qiáng)的自己，受光于天下照四方，愿你我皆可登頂絕峰，平看山河好風(fēng)光！

我宣布，本次班會(huì)活動(dòng)正式開(kāi)始！

（三）平凡不凡

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！　?/p>

2020年11月，網(wǎng)上紅了一篇演講，紅了一個(gè)短片?！　?/p>

紅了的演講是清華大學(xué)副教授劉瑜的《我的女兒正勢(shì)不可擋地成為一個(gè)普通人》。劉瑜在演講中提到了現(xiàn)在孩子普遍的焦慮、抑郁癥、空心病等，她試圖論證，在當(dāng)今社會(huì)，如果一個(gè)人選擇“放棄成功”，也未必是壞事，認(rèn)識(shí)自我、接納自我，是最重要的人生功課。演講內(nèi)容因?yàn)椤捌胀ㄈ恕比齻€(gè)字引發(fā)極大爭(zhēng)議，支持者認(rèn)為拿到了破除教育焦慮的解藥；反對(duì)者則稱(chēng)：“勸你看開(kāi)，不是真的讓你看開(kāi)，而是讓你認(rèn)命。”　　

紅了的短片是《你知道中國(guó)人有多拼嗎》：凌晨四點(diǎn)，加班的程序員關(guān)了燈，卻下了一天的疲憊；與此同時(shí)，早餐店的老板開(kāi)了燈，開(kāi)啟了一天的勞作；為了工作，讓老板隨時(shí)能聯(lián)系到你，你習(xí)慣24小時(shí)開(kāi)機(jī)；你也可能因?yàn)楣ぷ鳌粋€(gè)長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的手術(shù)，習(xí)慣很久不回消息；剛下班的你來(lái)不及吃上一口飯，為了家庭轉(zhuǎn)身變身“騎士”……　　

讀了上面的材料，你對(duì)“普通人”有什么樣的思考和感悟呢？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，在班會(huì)課上，做一個(gè)“我愿意成為這樣的人”的主題發(fā)言。　

要求：自定立意，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

【范文示例】

身向平凡，心為不凡

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我演講的題目是：身向平凡，心為不凡。

倘若我說(shuō)，我一生中最大的理想是想做一個(gè)“普通人”，不知大家是否會(huì)感到奇怪？的確，作為“Z世代”的一員，我們從小接受“競(jìng)爭(zhēng)教育”，“平凡”與“普通”成了反面教材，是懶惰、消極的代名詞。

但我想成為的”普通人”絕非如此。他不是魯迅先生筆下麻木、無(wú)能，整口在茶館中消磨生命的“看客”，而是悅納自我，樂(lè)于拼搏，卻更懂得放棄的智者形象。

放棄，有時(shí)不只是一種魄力，更是一門(mén)藝術(shù)。雄獅追逐獵物，不因付出的“沉沒(méi)成本”破釜沉舟；獵鷹捕食青鳥(niǎo)，愿為手中所得放棄整片森林。而選擇“放棄得不到的成功”的我們，并不希望人生苦短、及時(shí)行樂(lè)，只愿在匆匆的一生中，與自我和解，減掉一些浮華的功利心。

波茲曼曾說(shuō)：“我們終將毀于我們所熱愛(ài)的事物?！本W(wǎng)上泛濫的成功學(xué)、厚黑學(xué)等等，無(wú)疑成了這句話(huà)的最好注腳。在媒介創(chuàng)造的巨大“隱喻”下，成功不再是某種人的特點(diǎn)，而變成了人人都應(yīng)拼命追求的目標(biāo)。低門(mén)檻的發(fā)聲平臺(tái)，看客經(jīng)濟(jì)、眼球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兼雜部分人的推波助瀾，將財(cái)富、地位、名聲、權(quán)力與成功劃上了等號(hào)，引得無(wú)數(shù)人陷入其中，欲出而不得。

千年前，儒家已有“君子不器”的說(shuō)法，“修身，齊家，治國(guó)，平天下”成為當(dāng)時(shí)社會(huì)共識(shí)。劉瑜教授的演講，是對(duì)“修身”概念的闡述；而那部紅遍全網(wǎng)的短片，是一個(gè)個(gè)“普通人”對(duì)“齊家”的身體力行。倘若我們心敬先賢，以成為新時(shí)代之君子為己任，那放棄當(dāng)下主流的成功觀，并不是驚世駭俗之事。而面對(duì)經(jīng)史著作，“高山仰止，景行行止”，以最平凡的姿態(tài)，潛心面對(duì)千年傳承，也不失為“平凡中的不凡”。

當(dāng)然，追求成功并不是可恥的事，各家著作也自有他人來(lái)研究。唯愿大家不被所謂的“成功學(xué)”捆住手腳，不將成功作為發(fā)展的終點(diǎn)?！豆旁?shī)十九首》有言：“生年不滿(mǎn)百，常懷千歲憂(yōu)?！蹦械木又畱n(yōu)，遠(yuǎn)不止成功之憂(yōu)。

縱使在最平凡的崗位，也能完成高貴的事業(yè)。無(wú)數(shù)星辰匯聚為斑斕星空，億萬(wàn)水滴奔涌出無(wú)盡浪花。愿大家接納平凡，有一份光，發(fā)一份熱，方能心向不凡。

我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

江山就是人民，人民就是江山。回望百年，中國(guó)由積貧積弱到獨(dú)立富強(qiáng)再到走向民族復(fù)興，都少不了千千萬(wàn)萬(wàn)普通民眾的奮力拼搏。“革命先驅(qū)”李大釗曾是一名圖書(shū)館主任，“抗日少年英雄”王小二是放牛娃，“勞動(dòng)模范”張秉貴是百貨大樓售貨員，“鐵人”王進(jìn)喜是大慶油田工人，“當(dāng)代愚公”毛相林是一名普通的村干部，“時(shí)代楷?！睆埞鹈肥寝r(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，“感動(dòng)中國(guó)年度人物”汪勇是一名快遞員，“00后戍邊英雄”陳祥榕是一名普通士兵……

你我皆凡人，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地。請(qǐng)結(jié)合材料，以“一位普通人的心聲”為題，聯(lián)系當(dāng)下，給自己寫(xiě)一篇文章，激勵(lì)自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值。

要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

【審題】

材料首先指出了普通人的巨大意義——中國(guó)由積貧積弱到獨(dú)立富強(qiáng)再到走向民族復(fù)興，都少不了千千萬(wàn)萬(wàn)普通民眾的奮力拼搏。然后列舉了普通人成為偉人的事例：李大釗由圖書(shū)館主任成為“革命先驅(qū)”；王二小僅僅是一位放牛娃，成長(zhǎng)為“抗日少年英雄”；張秉貴是百貨大樓售貨員，成長(zhǎng)為“勞動(dòng)模范”；大慶油田工人王進(jìn)喜為中國(guó)油田做出巨大貢獻(xiàn)；普通的村干部毛相林帶領(lǐng)村民修筑公路，走出大山，擺脫貧困；農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)張桂梅全力建成女子學(xué)校，為山區(qū)培養(yǎng)了一位又一位大學(xué)生，成為時(shí)代楷?！?/p>

總結(jié)上述事例可以看出，這些人的共同之處是來(lái)自平凡，成于不凡，而“不凡”是因?yàn)閵^力拼搏，是因?yàn)閻?ài)黨愛(ài)國(guó)，是因?yàn)樾膽烟煜?，是因?yàn)橛聯(lián)厝巍?/p>

注意題干中“你我皆凡人，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地”，說(shuō)明學(xué)生需要探究原因，分析凡人擁有廣闊天地的原因?！耙晃黄胀ㄈ恕泵鞔_定位，“心聲”說(shuō)明要結(jié)合材料談感悟。最終要實(shí)現(xiàn)“激勵(lì)自己”的目的。

因此，學(xué)生在構(gòu)思行文時(shí)，可以從普通人成長(zhǎng)為偉人的原因、意義等角度切入，以他們?yōu)榘駱?，激?lì)自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值。

【立意】

1.心中有國(guó)家，為國(guó)奮斗，成就不凡；

2.心中有愛(ài)，心憂(yōu)人民，心憂(yōu)天下，成就不凡；

3.勇?lián)鷷r(shí)代重任，成就不凡人生。

【范文展示】

一位普通人的心聲

“為中國(guó)之崛起而讀書(shū)?！币晃黄椒驳闹袊?guó)青年百年前如此吶喊道：“茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之?！币粋€(gè)平凡的中國(guó)官員如此問(wèn)道；“以芳香饋?zhàn)匀恢L(fēng)雪，以歌唱贈(zèng)身處危崖，一位平凡的農(nóng)村女校長(zhǎng)如此踐行……無(wú)數(shù)中國(guó)人都在以不同方式表達(dá)自己的心聲。你我雖平凡，但處天地寬。

今天，我愿為自己寫(xiě)下這篇文章，激勵(lì)未來(lái)的自己創(chuàng)造平凡卻又偉大的價(jià)值。

我誠(chéng)愿，未來(lái)的自己，雖平凡，但心中有志。

你可曾聽(tīng)到，周總理那份中國(guó)崛起之志，他做到了；你可曾看到，鐵人王進(jìn)喜那份為中國(guó)挖石油之志，他成功了；你又可曾想過(guò)，“愚公”毛相林為全村百姓脫貧致富之志，他完成了！回望百年，從積貧積弱到獨(dú)立富強(qiáng)再到民族復(fù)興，一代人有一代人的志向，千千萬(wàn)萬(wàn)平凡的中國(guó)人朝 著心中之志奮力拼搏。展望今朝，時(shí)代接力棒交到我們手上。這個(gè)時(shí)代，變幻莫測(cè)，波云詭譎，我們定要立起心中之志，以平凡之軀力爭(zhēng)中國(guó)之富強(qiáng)。

我誠(chéng)愿，未來(lái)的自己，雖平凡，但身上有氣。

“抗日英雄”王二小，以不怕?tīng)奚?，視死如歸之氣，造就億萬(wàn)人抗日之決心；患有漸凍癥的張定宇，以與死神手中搶病人之氣，造就疫情快速結(jié)束之成功；感動(dòng)中國(guó)人物汪勇，以甘愿奉獻(xiàn)，舍小家為大家之氣，筑起武漢后勤的堅(jiān)固保障。數(shù)千萬(wàn)人凝聚的民族之氣，讓中國(guó)民族走過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火硝煙，經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的篳路藍(lán)縷，歷經(jīng)改革的時(shí)代大潮，挺過(guò)疫情的艱難險(xiǎn)阻，鳳凰涅槃，浴火重生?！皢棠就ねひ猩w倉(cāng)，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)?！蔽以缸约簜鞒邢容呥z留下的民族之氣，在以后的人生之路上乘風(fēng)破浪，披荊斬棘。

我誠(chéng)愿，未來(lái)的自己，雖平凡，但心中有國(guó)。

家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家國(guó)兩相依。無(wú)數(shù)平凡人用自己行動(dòng)詮釋愛(ài)國(guó)情懷。平凡的狼牙山五壯士，用不平凡的壯烈犧牲表達(dá)自己赤子之心；平凡的革命家夏明涵，用不平凡的意志表達(dá)自己對(duì)國(guó)的忠貞……愛(ài)國(guó)情懷至今賡續(xù)不斷，我愿自己虔誠(chéng)拿起它，無(wú)論身處何方，它始終是我最初和最后的愛(ài)。

這里，是不一樣的中國(guó)，中國(guó)背后，是千千萬(wàn)萬(wàn)不一樣的平凡之人。很榮幸能身處這一行列中。當(dāng)今時(shí)代，百年計(jì)劃如火如荼展開(kāi)，國(guó)際壓力愈來(lái)愈重，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”只要我心中有志，身上有氣，心中有國(guó)，即使在平凡生活中，也能創(chuàng)造價(jià)值，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己- -份力。

這就是我，一位普通人的心聲，以此自勉，平凡也可成就偉大。

（四）民生情懷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）　　

二維碼已經(jīng)成為智能時(shí)代的一把“鑰匙”，而掃碼支付，也一度被奉為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一。時(shí)代的列車(chē)在高速前進(jìn)，我國(guó)已全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，可是許多老人，卻被阻隔在了大門(mén)之外。陌生的二維碼、復(fù)雜的智能家電、怎么招手都不會(huì)停下的網(wǎng)約車(chē)……曾經(jīng)無(wú)所不能的他們，看著熟悉又陌生的社會(huì)，茫然又無(wú)助。《生命時(shí)報(bào)》發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過(guò)60%的老人，每月都會(huì)遇到二維碼的困擾，至少有10%的老人完全無(wú)法使用二維碼。　　

某地一位大爺乘坐地鐵時(shí)，被工作人員攔下，要求老人出示健康碼。老人不停地反問(wèn)：“什么健康碼？沒(méi)有人給我。”雙方發(fā)生長(zhǎng)時(shí)間爭(zhēng)執(zhí)，直到最后，老人依舊不明白，到底什么是健康碼。　　

某地火車(chē)站，一老人乘坐公交時(shí)無(wú)法掃描健康碼，司機(jī)不同意其乘坐，前后僵持20多分鐘，司機(jī)不發(fā)車(chē)，乘客開(kāi)始辱罵老人讓其下車(chē)，最終老人無(wú)奈下車(chē)?！　?/p>

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，撰寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在班級(jí)的“每周時(shí)評(píng)”討論會(huì)上發(fā)言，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考?！　?/p>

要求：明確立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

【審題指導(dǎo)】

此題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，體味人情冷暖，涵養(yǎng)民生情懷。要求考生具有一定的理性思維、批判質(zhì)疑精神，能有見(jiàn)地、負(fù)責(zé)任地評(píng)議社會(huì)事件。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)一定的民生視角和人文關(guān)懷。

作文材料分三段表述。第一段介紹智能時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì)背景，并列舉一些相關(guān)的生活場(chǎng)景，指出許多老年人遭遇二維碼困擾的現(xiàn)象。二三段列舉了兩個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例，都和老人不會(huì)使用健康碼有關(guān)。

兩位老人乘坐的公交和地鐵，都是基礎(chǔ)性的民生服務(wù)設(shè)施，而老人出行受阻乃至遭遇辱罵，值得相關(guān)部門(mén)關(guān)注和反思，并完善措施?？忌谛形臅r(shí)，情感傾向上，對(duì)這些遭遇困境的老人，應(yīng)更多持同情和關(guān)心、理解與接納的態(tài)度，呼吁社會(huì)幫助老人群體解決困難。比如，對(duì)相關(guān)技術(shù)要多宣傳，多普及，多改善，讓操作程序更簡(jiǎn)單、更直觀、更便捷，也幫助廣大老年人掃除不會(huì)用、不敢用、不能用智能技術(shù)的障礙。

寫(xiě)作情境是在“班級(jí)的‘每周時(shí)評(píng)’討論會(huì)上發(fā)言”，文體是發(fā)言稿，寫(xiě)作時(shí)要注意發(fā)言稿的格式以及發(fā)言的對(duì)象（同班同學(xué)）。

【范文示例】

包容的小方格，聯(lián)通的大世界

親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！　　

“滴”——相信你對(duì)這樣的聲音不陌生：那是掃碼支付、認(rèn)證的聲音。二維碼儼然成為智能時(shí)代的通行證，助我們跟隨時(shí)代高鐵疾馳?！　?/p>

“唉！”——你可曾留意這樣的嘆息？還有這樣一群人，他們?cè)陂T(mén)外徘徊，茫然又無(wú)助。陌生的二維碼，熟悉的回家路，上不去的公交和地鐵，進(jìn)不去的醫(yī)院和景區(qū)。二維碼竟成了橫亙?cè)谒c家、他與時(shí)代面前的厚障壁。他們是誰(shuí)？是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)而處處碰壁的老人。近兩億，一個(gè)不容忽視的群體?！　?/p>

你可曾仔細(xì)審視過(guò)二維碼？無(wú)數(shù)的小方格互相包容，彼此聯(lián)通，組成一個(gè)大方格。這個(gè)神奇的碼因其信息存儲(chǔ)、傳遞和識(shí)別的優(yōu)越性而在各行各業(yè)廣泛運(yùn)用。特別是在本次全民防疫斗爭(zhēng)中，健康二維碼應(yīng)運(yùn)而生，它如同一道防火墻，在保障科學(xué)復(fù)工、安全出行方面立下了汗馬功勞。　　

你可曾想過(guò)，這個(gè)智能時(shí)代的新事物，何以會(huì)讓一群人淪為“遺民”？健康通行無(wú)可非議，但“唯碼通行”的工作方式卻暴露出某些部門(mén)的“官本”思想，“懶政”作風(fēng)，正是他們的所作所為將二維碼推上輿論的風(fēng)口。歸根究底，二維碼只是一個(gè)呈現(xiàn)形式而非信息本身如果多一個(gè)窗口，多一個(gè)渠道，比如人臉、身份證等多個(gè)認(rèn)證方式并行不悖；如果我們政策的制定者能傾聽(tīng)到這一群人的心聲；如果我們制度的執(zhí)行者能關(guān)注到這一群人的尷尬，那么我們的社會(huì)將因包容而更強(qiáng)大，更溫暖?！　?/p>

你還可以繼續(xù)思考。我們的社會(huì)何嘗不就是一個(gè)巨大的二維碼？每一個(gè)人都是一個(gè)小方格。方格之間有裂痕，仿佛社會(huì)被割裂，人心漸疏離；方格之間亦有神秘的引力，巧妙地排列組合。你，我，我們，我們彼此獨(dú)立而又互相依存。掃描這個(gè)二維碼，可以解讀社會(huì)的人情冷暖，文明高低?！?/p>

面對(duì)處于二維碼困境中的老人，你會(huì)怎么做？海德格爾說(shuō)：“任何一種對(duì)存在的理解，都必須以時(shí)間為其視野?！比绻f(shuō)我們比前人更聰明，那是因?yàn)槲覀兊拇竽X濃縮著30億年的生命進(jìn)化史；如果說(shuō)我們比前人更幸運(yùn)，那是因?yàn)槲覀冇行掖畛肆思铀偬豳|(zhì)的時(shí)代列車(chē)。你我皆是旅客，卻不能只當(dāng)看客?！　?/p>

在疾馳的旅途，請(qǐng)你駐足片刻，等一等那個(gè)蒼老的身影。他也曾生龍活虎，為社會(huì)添磚加瓦，為時(shí)代夯土鋪路；他已經(jīng)步履蹣跚，被無(wú)知者呵斥，被冷漠者拒絕。他可能正是你的親人，他也可能就是年老的你。老吾老以及人之老，傳承著中華的美德；由人之老思己之老，傳達(dá)著時(shí)間的真相。那么，讓每一個(gè)陌生的你都能對(duì)我們的親人噓寒問(wèn)暖；讓每一個(gè)年輕的你攙扶起那個(gè)逐漸衰老的自己。讓我們?cè)跁r(shí)間無(wú)垠的荒野中聯(lián)通彼此，讓每一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體聯(lián)通成和諧的世界，讓這張二維碼呈現(xiàn)出人性的光輝，文明的厚度。

其實(shí)這個(gè)世界本沒(méi)有二維碼，二維碼也終將退出歷史的舞臺(tái)。紙張取代了簡(jiǎn)牘，“汗青”湮沒(méi)于歷史的塵埃；二維碼碾壓了紙質(zhì)信息，讓紙張漸漸“消了她的顏色，散了她的芬芳”。我不知道什么又將取代二維碼，但我知道，始終有兩種力量在我們心中激蕩，一種力量牽引我們邁向遠(yuǎn)方，一種力量促使我們回到原鄉(xiāng)?！　?/p>

謝謝大家，我的發(fā)言完畢！