1.在材料上寫作文。

有一次，音樂指揮梅達(dá)的音樂會在電視上轉(zhuǎn)播。梅達(dá)出戰(zhàn)前掛了一個花環(huán)。當(dāng)他登上舞臺，登上興致勃勃的指揮樂隊時，花瓣紛紛落到腳下。臺下的一位女士說。"當(dāng)他指揮完畢后，他將站在可愛的花瓣堆里。"另一個男人不傷心地說。"直到演出結(jié)束，他的脖子上只掛著繩子."兩個人的對話至少給了我們這樣的啟示。同樣的事情，因為視角不同，思維方式不同，所以結(jié)論完全相反。事物都有多面性，要學(xué)會從多方面看問題。想到好處，人生就會豁然開朗。

請根據(jù)以上資料，按照自住角度寫一篇文章。

要求：寫的文章宗旨必須從給定的資料中提取，但不要擴(kuò)充、更新和重寫資料，不要成套，不要抄襲。定制、題目自制、文體選擇(不包括詩歌、戲劇)； 600字以上；真實姓名、學(xué)校名稱、班級名稱不應(yīng)出現(xiàn)在文本中。

例句

從另一個角度看問題

橫向視為影測星峰，遠(yuǎn)近高低不同。當(dāng)然，看世界的角度不同，看的世界也大不相同。生活中不如意的十有八九，如果從另一個角度看問題，失落可以成為詩意，可以把我們的生活變成新天地，變得更加舒適愜意。(莎士比亞)。

兩個臺灣旅游團(tuán)去伊豆半島旅游，都面臨坑坑洼洼的路況，一個導(dǎo)游急忙向游客道歉，但另一個導(dǎo)游巧妙地化解游客的不滿，從不同的角度把道路比喻成迷人的酒窩大道，讓人們體驗與眾不同的東西。兩個角度，截然不同的兩個結(jié)果，顯然第一團(tuán)的劉春還是不滿的，第二團(tuán)的劉春不可能再有一次不同的體驗，不佩服第二個導(dǎo)游的機(jī)智。還有他富有詩意的回答和富有詩意的游客們的旅程。(大衛(wèi)亞設(shè))。

換個角度看問題，問題不再是問題，而是能改變新世界。

換個角度看問題，需要豁達(dá)的境界，淡漠的心境。如果一個人充滿野心，追求名利，達(dá)不到目的不放棄，那么在他眼里，世界也將是功利和焦慮的。(威廉莎士比亞，溫斯頓，成功)一旦失敗，失去金錢和名利，就會怨天尤人，甚至誤入歧途。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《財富》)但是如果他能從另一個角度看問題的話。失去的外在一切都不重要。相反，擺脫外在物質(zhì)的誘惑，讓他過上平靜舒適的生活，需要他的豁達(dá)和淡泊。否則他只會陷入怨恨的深淵。

自古以來，所有賢哲都有蘇格拉底一樣的境界。像蘇格拉底這樣被稱為“導(dǎo)師的導(dǎo)師”的這位哲人走遍雅典市場，看到耀眼的攤位，驚嘆不已。“這里有多少東西我不需要寫?！辫F人是鐵人。從我們的角度來看，我們羨慕外界的富足，感嘆自己物質(zhì)的困苦，從另一個角度來看，蘇格拉底幫助我們領(lǐng)略生活的真諦，追求更好的生活無可厚非，但不能被無盡的物欲蒙蔽雙眼，不能成為物質(zhì)的奴隸、精神的乞丐。

換個角度看問題，換個新世界，你會發(fā)現(xiàn)更精彩的世界。(莎士比亞)。

[寫作地圖]

本題調(diào)查資料寫作。

第一，審題立意。結(jié)合給定的資料，要求寫一篇600字以上的文章。從材料上看花環(huán)上花瓣掉落，女性的看法樂觀積極，男性的看法有點悲觀。另外，將“事物具有多方面性，要學(xué)會從多方面看問題”結(jié)合起來，通過這個故事可以看出，不同的人對同一現(xiàn)象的看法是不同的。同時，你可以看到“想到心地好的東西，人生就會突然變得明亮”。材料是引導(dǎo)學(xué)生從積極、好的方面多看問題。這樣可以樹立更積極的人生觀

第二，點擊事故點。寫文章的時候，我們要盡可能打開寫作思路。例如，如果以“從不同角度看問題”為主題寫文章，文章要貼近生活，要有話，可以寫從不同角度看問題的經(jīng)驗、情感、認(rèn)識等。另一個例子是，可以寫“以積極樂觀的態(tài)度看待問題”。人生不如意的事十有八九，人生中成功可能只是暫時的，但失敗是主旋律。但是根據(jù)如何面對失敗，把人分成了不同的樣子。有的人被失敗打倒，有的人能不斷站起來繼續(xù)前進(jìn)。作為青少年，我們要以積極樂觀的態(tài)度來看待和解決問題，這才是生活的經(jīng)驗。這樣才能得到更多?？傊?，寫出自己的真心。

2.自我命題作文

井然有序是核酸檢測人員的節(jié)奏，爭分奪秒是短跑運動員的節(jié)奏。他們都有自己的節(jié)奏。

上面的資料引起了你的什么感覺和思考？請寫一篇文章?？梢詳⑹鼋?jīng)驗，可以表達(dá)感情，可以發(fā)表議論。

要求：定制，題目自行準(zhǔn)備；文體選擇，不包括詩歌；600字以上的文章中不能出現(xiàn)實際的教名和人名。

例句

我的節(jié)奏

生命就像歌曲，激進(jìn)和緩和都有獨特的音韻美，但徐婉的韻律更能令人陶醉。生命就像水，洶涌澎湃和涓涓細(xì)流都有其獨特的動態(tài)美，但涓涓細(xì)流更能說出有趣的話。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生活)無論是節(jié)奏還是速度，只有把握好節(jié)奏，才能展現(xiàn)出獨特的美麗。

"記住，抓住節(jié)奏。"媽媽離開的時候告訴我的。這是期末考試時的情景。

數(shù)學(xué)對全班前五名學(xué)生來說不算什么。我不同意媽媽的話，在燦爛的陽光下哼著歌去了學(xué)校。(莎士比亞)。

校園里的每個人臉上都有緊張感，與我舒適的表情相比，顯得那么自負(fù)。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、LALETON)鈴聲響起，進(jìn)入考場后，老師發(fā)了考卷和卷子，我悠閑地寫了名字和學(xué)號，開始答題。

筆尖在卷子上跳舞，我的節(jié)奏很慢，我以為時間晚了。我一邊寫文章，一邊用檢查的戰(zhàn)術(shù)慢慢行軍。

秒“滴答”地響著，時間飛快地過去了

。當(dāng)還剩下15分鐘時，我的心慌了，還有兩道題沒做呢。我催促著自己集中精神快點寫，但總是平靜不下來，煩躁與不安，縈繞著整個心。我放下筆，靜靜地伏在桌上，望著窗外，試圖調(diào)整自己。

五分鐘后，眼中充滿堅毅，一定要堅持下去。我暗暗鼓勵自己，拿起筆，大腦在飛速轉(zhuǎn)動，心中雜念沒有了，一個又一個美麗的幾何圖，一個又一個有趣的數(shù)學(xué)定理突兀在心中，時間在流逝，我感覺到勝利離我也越來越近了。一條條直線組成一美麗的弧線，一個個跳動的數(shù)字，組成一個個漂亮的式子。不寧的思緒散盡了，在還有三秒鐘考試結(jié)束時，我的心在歡呼雀躍，我勝利了！

心無旁騖，不受誘惑力吸引，相信堅定不移，才能到達(dá)目的地；生命也如此一般，掌握節(jié)奏，帶著無畏無懼不妥協(xié)的信勇闖生活險境，熱愛生活，永不放棄，才能翻越山巔，活到人生的高峰；活出自己的生活節(jié)奏，活出韌性，才能勇闖天涯，出自己的世界！

學(xué)習(xí)也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點一滴的努力積累，試問：“又有誰沒有經(jīng)過長期的刻苦努力，采取得好成績呢？恐天下無一個！”掌握適應(yīng)節(jié)奏對我們是相當(dāng)重要的，也是開拓美好生活的鑰匙，朋友們：讓我們?nèi)ミm應(yīng)節(jié)奏吧！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。這是一篇材料作文，由“有條不紊是核酸檢測人員的節(jié)奏，分秒必爭是短跑運動員的節(jié)奏……他們都有自己的節(jié)奏”可知，關(guān)鍵詞是“節(jié)奏”，節(jié)奏，有三個含義：①音樂中長短不一的音符的組合。②喻指有一定規(guī)律的進(jìn)程。③禮節(jié)制度。指有關(guān)禮儀的各種規(guī)定。根據(jù)材料提示，這里的“節(jié)奏”主要是第二個含義，在行文時可以從個人層面寫自己學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，寫周圍生活環(huán)境的節(jié)奏。

第二，思路選材。寫作時，我們要打開寫作思路?？梢越栉镌⑷?，通過小蜜蜂一波三折的節(jié)奏，勇敢拼搏，振翅而飛寫出自己對勇敢拼搏的節(jié)奏的思考。也可圍繞校園生活，初一初二初三分別不同的三件事，圍繞堅持、自信、挑戰(zhàn)夢想寫出青春的節(jié)奏。還可以探討各行各業(yè)的節(jié)奏，如精益求精是工匠們的節(jié)奏，堅守崗位是邊疆衛(wèi)士的節(jié)奏，分秒必爭是短跑運動員的節(jié)奏……總之，圍繞關(guān)鍵詞“節(jié)奏”來展開寫作，寫出自己的真情實感。

3．康德說，人有三種快樂：第一種快樂，是因為它給你直接的好處，這是物質(zhì)上、生理上的快樂。第二種快樂，是你因為做了正確的事情而感到快樂，這是道德上的快樂。第三種快樂，是它既沒有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風(fēng)吹著落葉掉下來，感到舒服，感到一種說不出來的心靈上的快樂。

讀了上面這段話，引發(fā)了你哪些感悟和思考？請任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①請自擬題目。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③字?jǐn)?shù)不少于600字。

例文

心靈深處的快樂

人的心就恰似一塊透明的玻璃，上方繪滿了五彩斑斕的天空?？鞓啡缤`放其中的一朵朵鮮花，“嘭”地開了一朵，“嘭”地又開了一朵，在我的心靈深處，也有著屬于我的快樂之花。

當(dāng)我在沉悶的鐘聲里醒來，漫不經(jīng)心地推開那扇因經(jīng)年的歲月而變地滯重喑啞的房門，看見天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時，心里仿佛被什么細(xì)小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動和戰(zhàn)栗中，我深深地吸了一口凜冽透骨的空氣。我明白，春天來了，春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的馨香和寧靜的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。春天來了，天空將又一次飄滿繽紛的風(fēng)箏和鳥鳴；春天來了，大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。心“怦”地動了一下，鼻中充溢著清潤的空氣，也雜夾著馨香的氣息，不禁打了個寒戰(zhàn)。對呀，此刻還是冬天，依舊很冷；不，迎春都開了，春天來了，心中十分矛盾。記得昨夜的夢中，還有不斷的風(fēng)雪將我一次次喊醒。而更遠(yuǎn)的一些時候，當(dāng)我看到這些在漫天風(fēng)雪中瑟瑟顫抖的纖細(xì)的枝條時，還曾情不自禁地為它們完美而脆弱的生命擔(dān)心不已，然而此刻，春天如此結(jié)實地來到了。這朵鮮花，也如此真實地到達(dá)春天，到達(dá)我的血液和靈魂了。嘴角微微上揚，浮現(xiàn)出一絲笑意。

哦，春天來了，春天真正地來了。淡黃的花朵，在微風(fēng)中輕輕搖動，手指指向春天，笑著、笑著，忘卻了一切煩惱，只有快樂，在心中流淌，也許，尋找到春天，才是真正的快樂吧！

春天，踏著細(xì)碎的腳步，哼著小曲，似一個柔弱的姑娘，但歷盡艱辛，也到達(dá)了目的地。應(yīng)對著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長的生命旅程，經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅，那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放下時伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來行走時的耀眼的明燈……這樣簡單而真實的關(guān)愛，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先到來的春天的鮮花一樣，激勵著我再一次奮然前進(jìn)。就像我們的生命，是務(wù)必要經(jīng)歷漫長的跋涉和坎坷，才能到達(dá)那風(fēng)光迷人的峰頂，而那峰頂，也只有經(jīng)歷期盼和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。

欣賞鮮花，與花共語，快樂滿懷。應(yīng)該說，這是我心靈深處的快樂吧。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

（1）審題立意。根據(jù)材料“康德說，人有三種快樂……”，可知，關(guān)鍵詞是“快樂”?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。根據(jù)材料“第一種快樂，是因為它給你直接的好處，這是物質(zhì)上、生理上的快樂。第二種快樂，是你因為做了正確的事情而感到快樂，這是道德上的快樂。第三種快樂，是它既沒有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風(fēng)吹著落葉掉下來，感到舒服，感到一種說不出來的心靈上的快樂”的提示，可從物質(zhì)生理上、道德上、心靈上三個角度思考，選去其中一個方面，來立意和選材。如心靈上的快樂是真正的快樂、只有物質(zhì)的快樂是低層次的。心靈上的快樂來自生活，在欣賞春夏秋冬的美景中，在對夢想的追求中，在書香墨韻間，在親情友情里，在幫助別人時，在精彩的課堂上，在寬恕他人時……心如止水，不浮躁，不鉛華，最本、最真、最純的心境就會帶來持久的快樂。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

（2）選材構(gòu)思?？鞓肪驮谛木常鞓肪驮诎l(fā)現(xiàn)，快樂就在有事做，快樂就在寬容，快樂就在善待萬物，快樂就在有所追求，快樂就在奉獻(xiàn)，快樂就在欣賞，快樂就在和諧，快樂就在有作為……應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確立意和選材的方向，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己（或他人）與立意有關(guān)的的故事，要寫清楚時間、地點，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出快樂的感受，用議論抒情語句點明快樂的的影響或作用。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如讓心靈的快樂充滿人生，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

4．作文。

“不鳴則已，一鳴驚人”是常常被人當(dāng)作夸贊的話，表面上是贊揚“一鳴”的驚人，實質(zhì)上卻是在闡釋沉默的“不鳴”所蘊(yùn)涵的深厚，所謂“每鳴必有所指”的意思。這與“若非一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”，及“十年寒窗無人間，一舉成名天下知”的道理相同，表面上感人的成就固然可喜，隱在其后的沉默之努力更是可貴。

——林清玄《靈性深處開蓮花》

結(jié)合以上材料，寫一篇文章，要求：（1）題目自擬，文體自選；（2）情感真摯，有自己的思考，不得抄襲和套作；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）請認(rèn)真書寫。

范文；

一鳴驚人前的“不鳴”

人們只贊美花兒綻放時的美麗，卻未曾注意到它為綻放所做的努力。一鳴驚人前的“不鳴”，是蟄伏，是蓄勢待發(fā)，是涵養(yǎng)自己的過程。

“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重?！泵棵孔喙~一曲，便回憶起那段一鳴驚人前“不鳴”的經(jīng)歷。

初見它，已是十二歲，青春洋溢，正好的年華。26根弦，一根根挑著，帶著好奇與玩味。

滿腔熱情，卻在一上來就被澆了盆涼水。由于十指不靈活，再加上學(xué)業(yè)繁忙，并不能像別的同學(xué)一樣每天練四小時，基本功時常受到老師的訓(xùn)斥，“勾挑抹托”仿佛成了我心中無法跨過的坎，久而久之，大家對我的表情便帶上了嘲諷。

生來驕傲的我心里總是倔強(qiáng)地憋著一口氣，總有一天，我要成為那個示范生。

開始的改變總是艱辛。反復(fù)彈著同一個片段，心里好像一團(tuán)散了的毛線，亂得讓人焦躁。一段曲子彈錯四五處，我的力道大了起來，“啪”一聲刺耳，弦斷聲停，只好打電話給母親，讓她買弦回家。琴不能彈了，心中的毛線卻越扯越亂。回望琴房，只一箏一人一風(fēng)扇而已，哦不，還有那炎炎烈日的光影與鳥兒們無情的嘲笑。我迷茫了，立下的錚錚誓言還在耳畔回響，我，要放棄嗎？

那個晚上，我沉默了，父母亦察覺，卻都不語。晚飯過后，走進(jìn)書房，卻突然在桌子上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，字跡稚嫩——你若不勇敢，沒人替你堅強(qiáng)。那時的我?guī)е畈蛏系暮罋?，帶著面對未來的憧憬，帶著迎難而上的決心，執(zhí)著進(jìn)取。現(xiàn)在呢？良久深思，明月與我為伴。我不該墮落，我不該放棄，我不該辜負(fù)，我要讓未來的我感謝現(xiàn)在的自己！

我開始尋找方法，把曲子的大段拆成小段，小段拆成句子，一句一句地過，一句彈好信心便積攢一點，打著拍子，迎合著節(jié)拍器，纖纖細(xì)指，輕挑琴弦，聲音清脆悅耳，一遍遍熟練著指法，勾托抹托，挑抹勾托，練到十指發(fā)軟，關(guān)節(jié)起泡，忍痛挑 破，取而代之的是一層薄薄的繭。

我一心都在琴上。一手彈琴，一手壓弦，速度由快到慢，進(jìn)而時緩時急，把握住曲調(diào)兒，左右手漸漸配合得嫻熟起來，連句成段，連段成曲，整個人陶醉其中，竟有些飄飄若仙，心靜如水，卻突然涌出磅礴的動力，激勵我前進(jìn)。

臨近考核，老師檢查了所有人，一人一間屋，一個一個地過。我彈著爛熟于心的曲子，竟不緊張了，反而涌上愉悅的快感。曲終了，抬頭看向老師，他的眼里帶著贊賞，罕見地笑了，豎起了大拇指！

我終于通過自己的努力“一鳴驚人”了！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。根據(jù)“表面上是贊揚‘一鳴’的驚人，實質(zhì)上卻是在闡釋沉默的‘不鳴’所蘊(yùn)涵的深厚，所謂‘每鳴必有所指’的意思”“這與‘若非一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香’，及‘十年寒窗無人間，一舉成名天下知’的道理相同，表面上感人的成就固然可喜，隱在其后的沉默之努力更是可貴”可知，材料中的“一鳴”“一舉成名天下知”“梅花撲鼻香”都是“成功、榮耀”的象征，“不鳴”“一番寒徹骨”“十年寒窗無人間”則強(qiáng)調(diào)的是成功前的默默付出，像“臺上一分鐘，臺下十年功”一樣，不斷努力，才會有“閃耀”時刻，本文應(yīng)該圍繞成功與努力的關(guān)系進(jìn)行立意。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作寫成記敘文易落入俗套，更適合寫成議論文。若寫成議論文，開篇可直接點明中心論點，如：努力造就成功；成功是努力澆灌而來的，等等。接下來通過事實論據(jù)、道理論據(jù)論述自身觀點；可寫科學(xué)家、運動員“一舉成名天下知”，成名前付出的努力之多的事例，如：谷愛凌在北京冬奧會中，獲得自由式滑雪女子大跳臺和自由式滑雪女子U型場地2枚金牌，成功的背后是艱辛的付出；鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家在自己的工作領(lǐng)域深耕，才“功成名就”等等；結(jié)尾得出結(jié)論，重申論點，使文章論述結(jié)構(gòu)完整。若寫成記敘文，可按照“總——分——總”結(jié)構(gòu)行文，開篇用議論兼抒情的語句表述對自己努力的肯定，努力是成功的基石；接下來敘述主要事件，體現(xiàn)努力對成功的重要性；結(jié)尾表達(dá)自己成功后的感受，深化中心。

5．閱讀下面的材料，按要求作文。

2022年2月8日上午，北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺項目決賽。18歲中國小將谷愛凌第一跳獲得93.75分，一輪過后排名第二位；第二跳獲得88.50分，兩輪過后暫時排名第三；第三跳，她選擇跳最高難度動作：兩周空翻轉(zhuǎn)體1620度，最終以0.75分的微弱優(yōu)勢逆轉(zhuǎn)法國選手泰絲·勒德奪冠。

賽后她接受采訪時說：“我最后一跳考慮過用保守動作拿塊銀牌，但最后還是拼了。今天是我最高興的一天、最高興的一秒，我最后一跳做了一個從來沒有挑戰(zhàn)過的動作，歷史上沒有女孩挑戰(zhàn)過的一個動作，我選擇這個是為了做最好的自己！”

請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

范文一：

在不斷奮斗中成就自己

“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首小詩激勵著我不斷地奮斗進(jìn)取，最終成就越來越優(yōu)秀的自己。

那天晚上，我手捧一杯苦丁茶，凝望書桌上厚厚一摞九年級的新書，抬頭看墻上懸掛的冰心小詩?？喽〔韬韧?，留下滿嘴苦澀。但這種苦澀讓我躁動的心沉靜下來。仰望星空定下高遠(yuǎn)目標(biāo)，腳踏大地從點滴做起。開學(xué)第一天，我邁著堅定的步伐走進(jìn)教室。

偏愛數(shù)理化，從不注重書寫的我，字寫得比較丑。為寫出一手漂亮行楷，我拜師學(xué)藝?？粗菀鬃銎饋黼y，每次自習(xí)課練字時，手都不聽使喚，該放緩的地方收不住，該寫圓滑的地方偏偏冒出一個尖。久練不成，漸生煩躁。抬頭瞥見墻上懸掛的冰心小詩，我煩躁的心再次沉靜下來。一個學(xué)期下來，我的書寫有了質(zhì)的飛躍。練字讓原本毛躁粗心的我變得細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)起來，各科成績竟然都有了提升！

體育課上，高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓我力不從心。又要跑五圈，一圈，兩圈，三圈……周圍同伴們嘈雜的腳步聲與急促的喘息聲讓我動搖。反正我跑步能及格了，不是嗎？我的腳步漸漸慢了下來?？煽粗懊骖I(lǐng)跑的身影，頭腦中又浮現(xiàn)出冰心的小詩，我頓時又來了斗志。那一刻，整個人變得寧靜空靈。汗水慢慢流下，被風(fēng)一吹涼颼颼的，很舒服。胳膊和腿和諧地擺動著，用力向前奔。人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？我向前奔去。

而現(xiàn)在，我坐在了考場中。周圍同學(xué)都在奮筆疾書，天生向上的心志又怎會容許我示弱？這一刻，我又充滿力量，谷愛凌“選擇這個是為了做最好的自己”的話語仿佛在耳畔回響，我筆下的一詞一句，都在書寫著勝利的凱歌。我堅信，奮斗會使我成就越來越優(yōu)秀的自己！

范文二：

為了班級榮譽(yù)，拼了！

五一放假前，學(xué)校舉辦運動會，這是我們初中生涯的最后一屆運動會。

為了班級榮譽(yù)，也為了挑戰(zhàn)自我，我主動報名了三項比賽，早起晚睡，刻苦訓(xùn)練。開賽后，奪關(guān)拔寨，我接連贏得100米第一名、跳遠(yuǎn)第二名。第二天上午跑800米，我用盡全力，獲得第三名。盡管手腳發(fā)軟，呼吸緊促，額間大顆大顆的汗珠不住地往下流淌，可聽著同學(xué)們的歡呼聲，我不禁心滿意足。

天有不測風(fēng)云。下午天氣異常炎熱，又因中午沒睡好，我整個人都是蒙的?；杌栌臅r候，體委突然跑過來，一臉焦急：“小林，小娜崴腳了，4乘100接力缺一人，你能頂上去嗎？”“啊？”我心里不禁犯了難，早上剛跑完800米，現(xiàn)在小腹還有些抽疼，這怎么跑呀！“其他同學(xué)能上嗎？”“唉，真找不到人了，能跑的都有任務(wù)，要不然也找不到你這兒。”

“為了班級的榮譽(yù)，拼了！”盡管身體還很難受，但我已暗暗下定決心。

比賽時我跑第二棒，剛站上跑道，我的腿不由自主地輕顫起來。“我累別人也累，看誰堅持到最后！”即便這么想，整個身子還是有些軟。我索性蹲坐在地上，借機(jī)恢復(fù)一下體力。

檢錄完畢后，我們一步步走向“戰(zhàn)場”，伴隨著裁判員的喊聲，我們踏上賽道，蓄勢待發(fā)。槍聲一響，第一棒的同學(xué)便如同離弦的箭飛奔出去，我趕快做好準(zhǔn)備，身體像一條繃緊的橡皮筋，隨時準(zhǔn)備彈出。接力棒觸到我指尖的瞬間，容不得大腦反應(yīng)過來，腿便搶先一步邁了出去，不停地加速。跑過了彎道，我依稀聽到幾個同學(xué)的加油聲，大腦一片空白，只是一直催促我的雙腿快些，再快些……哈哈！趕超了一名同學(xué)，四周爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，內(nèi)心頃刻間掀起波瀾，手中緊緊攥著被焐熱的接力棒，用盡所有的力氣，拼命地奔跑著，將接力棒向前伸去……

夕陽西下，運動員們的身影無限拉長，青春的這場接力賽，永遠(yuǎn)也沒有終點。為了班級榮譽(yù)，為了挑戰(zhàn)極限，拼了！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。本題為材料作文，材料由兩段組成：第一段敘寫谷愛凌在大跳臺項目決賽中逆勢而上；第二段是她的賽后感言。從材料的關(guān)鍵字詞“逆轉(zhuǎn)”“奪冠”“拼了”“挑戰(zhàn)”“做最好的自己”可知，這則材料主要寫谷愛凌在落后的情況下沒有放棄，反而奮力拼搏，挑戰(zhàn)自己，選擇做最好的自己，最后順利奪冠。審讀整則材料，從中可以提煉出寫作的主題：選擇、用力去拼搏、挑戰(zhàn)極限、做最好的自己、重在過程等。考生寫作時可依據(jù)自己的理解和積累的素材，選擇其中的一兩個關(guān)鍵詞作為文章的主題進(jìn)行構(gòu)思立意。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文或議論文。若寫成記敘文，開篇可直接敘事，如：文靜的自己選擇挑戰(zhàn)自己，選擇參加演講比賽鍛煉自己；體育成績經(jīng)常在及格線徘徊的自己，為了“洗刷恥辱”，選擇堅持鍛煉，成為最好的自己等，事件應(yīng)該圍繞自己如何努力拼搏、執(zhí)著進(jìn)取展開，體現(xiàn)自身的成長，最后表達(dá)自己的感悟來深化中心。若寫成議論文，可開篇直接點明中心論點，如：拼搏中，成為最好的自己；愛拼才會贏，等等。接下來通過事實論據(jù)、道理論據(jù)等論證自身觀點，可列舉科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的事例，運動員挑戰(zhàn)自我的事例，結(jié)尾得出結(jié)論，重申論點，使文章論述結(jié)構(gòu)完整。

6．作文。

【材料一】

習(xí)，本義是鳥反復(fù)練習(xí)飛翔，后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握。

【材料二】

學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

請根據(jù)你對上面材料中“習(xí)”的理解與感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真實的人名、校名、地名等。

范文：

學(xué)而時習(xí)之

從我牙牙學(xué)語開始，國學(xué)經(jīng)典就陪伴在我的身邊。那時候的我年幼無知，只知道每天抱著書，看著書上的插圖，卻不能真正了解其中的含義?，F(xiàn)在，隨著年齡的增長，書讀得多了，也漸漸地品味到了國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)蘊(yùn)。

記得有一次，我讀到《論語》中“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”那句話時，覺得十分的不解，甚至覺得有點不以為然，“舊的知識還需要溫習(xí)嗎？”可是，后來發(fā)生的一件事讓我真正體會到了這句話的正確。

一次語文考試前，我回到家里剛準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，突然聽到窗外有伙伴們嬉鬧的聲音。我心想：下去玩吧，反正考試內(nèi)容都是以前學(xué)過的，又不是不會。要是不去玩，我心里憋著難受，也復(fù)習(xí)不好。可是如果明天考不好不會的，我的記憶力那么好！后來，不管三七二十一，我如離弦的箭沖了出去。

第二天考試，我拿起試卷，一看傻眼了，沒想到第一題看拼音寫漢字就把我難住了，關(guān)于課文默寫的填空題也如一只只攔路虎對我虎視耽眈。我一會兒閉目沉思，一會兒抓耳撓腮，恨不得回到考試前的那晚好好復(fù)習(xí)語文。雖然我絞盡了腦汁，可還是徒勞無功，最后當(dāng)然是考的不理想。等到老師宣布考試成績的時候，我真是無地自容啊，恨不得地上能有個洞讓我鉆進(jìn)去。

“學(xué)而時習(xí)之”，回家的路上，我反復(fù)默念著這句話，不斷地反思著。在學(xué)習(xí)知識的過程中，我要時常溫習(xí)以前學(xué)過的知識，這樣才能牢固的掌握知識，才能取得好成績。從此以后，我都一直保持著時常溫習(xí)知識的這個好習(xí)慣。

國學(xué)經(jīng)典是先賢們智慧的結(jié)晶，我們能從中感悟到他們崇高的精神境界和高尚的情懷。讓我們多讀國學(xué)經(jīng)典書籍吧，你會發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)藏著許多珍寶，從此讓你的生命不斷成長！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

一、審題。材料一的核心是“反復(fù)練習(xí)”，對于知識、技能等，只有反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。從這個角度切入，我們可以聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，從我們每天最熟悉的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的歷程中挖掘素材，從“習(xí)”的過程中扣題延伸。

材料二的核心是“不亦說乎”，即以學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)為快樂。立意時應(yīng)尋找最佳角度，切忌復(fù)述材料，力求使確定的主題貼近生活。并且，文章要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

二、立意。根據(jù)材料一的“后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握”和材料二的“學(xué)而時習(xí)之”可知，兩則材料的相同之處在于：都強(qiáng)調(diào)了無論我們學(xué)習(xí)什么知識或技能，只有反復(fù)地練習(xí)，才能熟練地掌握才能最終成為我們自己的知識或技能，就如我們常說的“臺上三分鐘，臺下十年功”，沒有在臺下反復(fù)地練習(xí)，哪來臺上三分鐘的精彩，又如我們練習(xí)書法，要經(jīng)過對每一筆每一畫的細(xì)心觀察、琢磨，同時不斷進(jìn)行實踐練習(xí)，才能寫出精妙的書法作品。根據(jù)以上對材料內(nèi)容的分析，可得出本則材料的立意：反復(fù)練習(xí)，方能出成績；勤學(xué)還要苦練；實踐練習(xí)是提高自身能力的重要方法等。

三、選材。作文選材要圍繞核心詞“習(xí)”，要能夠精準(zhǔn)、明確地表達(dá)主題，體現(xiàn)“習(xí)”或“習(xí)”的快樂。運用自己熟悉的材料寫作，可以選取日常生活中的素材，從多個角度切入，例如：可以選取自己學(xué)習(xí)或生活中所經(jīng)歷的勤學(xué)苦練的事例，也可以寫其中所習(xí)得的道理，從中收獲的快樂和感悟等等。要從材料中激發(fā)出自己的情感體驗，從領(lǐng)悟作品的表層含義到深入其中，結(jié)合自己的情感體驗得出有益的感悟，務(wù)必寫出自己獨特的感受和理解。文體選擇記敘文或是議論文都可，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷來寫。

反復(fù)練習(xí)，超越自我。

自己在成長方面的收獲和感悟：例如可以寫學(xué)校生活方面，自己在日常學(xué)習(xí)中對知識的反復(fù)練習(xí)；體育場上對運動項目反復(fù)練習(xí)、掌握技巧，最后提升自己、超越自我；也可以寫自己的日常愛好：練字、學(xué)畫、學(xué)琴、跑步、游冰這些自我成長類素材與日常生活相關(guān)，是同學(xué)們熟悉的選材。

他人之“習(xí)”，收獲感悟。

除了自我成長類的素材，也可以寫自己周圍的生活和人。任何人想要掌握一項技能、做好一件事，都不能只是浮于表面的學(xué)，心須要有深入的“習(xí)”，但需要注意的是“我”一定是所寫事情的親歷者、見證者，從他人“習(xí)”的過程中聯(lián)想到自己有什么收獲和感悟，要寫有“我”文。

親情友情，“習(xí)”中藏情。

當(dāng)然也可以關(guān)注到生活中的親情，如父母為了更好地照顧自己反復(fù)練習(xí)廚藝、為了和“我”有共同交流的話題，一起練習(xí)打球、寫字、下棋等興趣愛好，這種素材有了情感交流，便于抒情，打動讀者。

采用正反對比的手法，寫出苦樂交織中所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)真諦。

先寫學(xué)習(xí)之苦，舉出大家熟知的事實為例，極言其苦；再寫學(xué)有所成時的種種樂處，極言其甜。用身邊之事進(jìn)行鮮明對比，引起讀者感情的共鳴，學(xué)習(xí)的真味就蘊(yùn)含其中。

7．閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，寫一篇不少于600字的文章。

【材料一】

夕陽西下，一對農(nóng)民夫婦駕著馬車滿載而歸，車上裝滿了他們收來的廢紙板，他們一路高歌，鏗鏘的馬蹄聲為他們伴奏。

【材料二】

心情不好時找人傾訴或者看書，負(fù)面情緒不要累積，消化掉就好了，每天都是新的一天，為什么要帶著壞心情上路呢？

（黃奕）

【材料三】

既然我不知道明天的自己會是怎樣的，只好更積極地做好今天的事。

（梅艷芳）

要求：①自擬題目；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③文中不得透露個人信息，如出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用××代替；④不得抄襲，不得套作。

范文：

付出與收獲

有人說：“做功不同，人生將會給出不同的高度的拋物線?！笔堑?，付出與收獲成正比。

放下身份，便會贏得整個江山。昔時的越王勾踐乃堂堂一國之君，可在一場戰(zhàn)爭的失敗中淪為吳王夫差的俘虜。他為了奪回江山，為了重現(xiàn)往日的輝煌，他放下了身份，偽裝成夫差的一條走狗。為了博取夫差的信任，在吳王一次生病后，他主動請求試嘗夫差糞便的味道來替夫差察看病情。此舉實非一般人所能為之，尋常百姓都未必能放下尊嚴(yán)，更何況曾高高在上的一國之君啊?？墒窃酵豕篡`他做到了，他也成功地達(dá)到了目的，消除了夫差的猜疑。此后，他十年臥薪嘗膽，經(jīng)過種種磨難之后奪回了江山。正因為他深知“大丈夫能屈能伸”；正因為他能放下身份才鑄就了他重建越國的大業(yè)！

不向失敗妥協(xié)，便會開辟一個新時代。著名的諾貝爾獎一直象征著各領(lǐng)域的最高成就獎，自“出世”以來就統(tǒng)領(lǐng)著整個世界的不同領(lǐng)域的輝煌，開辟了一個新的時代。而諾貝爾獎的產(chǎn)生源于偉大的科學(xué)家——諾貝爾。諾貝爾不僅成就突出，精神更是偉大。在制造炸藥的試驗中他失敗了若干次。更不幸的是，他的幾個助手和他的父親都為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。而在最后一次試驗中他成功了，可此時的他雖被炸得滿身鮮血卻仍在歡呼雀躍。面對無數(shù)次的失敗，他從未妥協(xié)，而是屢敗屢戰(zhàn)，從哪里跌倒就從哪里爬起來，最終他取得了巨大的成功，開辟了一個有炸藥的新時代！

用誠信做事待人，便會贏得信任，今年在觀看感動十大中國人物頒獎典禮的時候我不禁淚流滿面。其中有兩兄弟如期為農(nóng)民工分發(fā)工資的事跡讓我實為震撼。身為包頭的哥哥二十年來嚴(yán)格要求自己絕不拖欠農(nóng)民工一分錢。為了讓農(nóng)民工回家過個好年，哥哥帶著全家開著車在接近年關(guān)的時候把錢送到每個民工家中。都要到過年的時候，他們一家本該在家中其樂融融和親人聚在一起，可因為哥哥心懷他人的苦樂而選擇了這樣的方式?？墒牵恍业氖掳l(fā)生了，全家人車毀人亡。而弟弟在得知此事后忍住肝腸寸斷的疼痛毅然決然地替哥哥踏上了“送錢”之路。可是當(dāng)錢發(fā)到每個人手中時發(fā)現(xiàn)還差六萬多，弟弟又毫不猶豫地拿出家中的積蓄，把所有的農(nóng)民工的工資全部發(fā)齊，一分不差。這兩兄弟付出了誠信而更多的農(nóng)民工也愿意追隨他們做事，因為他們知道這兄弟倆樹立著一座堅挺地“誠信”的豐碑！

付出了身份，贏得了江山；付出了堅持，開辟了新時代；付出了誠信，贏得了信任……付出便有收獲！

【寫作指導(dǎo)】

題目是材料作文。

第一，題干給了三段材料，材料一說的是一對農(nóng)村夫婦的收獲，可以從“收獲”切入，付出帶來收獲，可以結(jié)合自己努力獲得收獲的經(jīng)歷。這樣的畫面讓人感到溫暖幸福，因此還可以加入對幸福的理解?？蓮摹案冻觥薄笆斋@”“幸福”等話題來立意選材。

材料二：說的是每個人都有情緒低落的時候，當(dāng)學(xué)業(yè)受挫、生活焦慮，該怎么辦？接納自己，允許自己有脆弱的時候；減少抱怨，抱怨并不會讓你變得更好；找人傾訴或看書；找尋愛好，給生活增添樂趣……人生漫長也短暫，唉聲嘆氣是一天，開開心心也是一天，不管怎樣，別忘了好好愛自己?？梢詮摹白叱鲐?fù)面情緒，好好愛自己”“用樂觀的心態(tài)對待生活”等，來立意選材。

材料三：告訴我們不要沉湎于過去的得失成敗，要積極做好今天（當(dāng)下）的事?？梢詮摹白龊媒裉斓氖隆薄盎钤诋?dāng)下”來立意選材。走著走著，總會有新的觀念新的想法，當(dāng)然初心還是不變的。不管未來如何，做好當(dāng)下吧。做好今天該做的事，讓自己有勇氣面對接下來未知的一切。做好今天該做的事，挑戰(zhàn)自己！活在當(dāng)下，昔日的成功還是失敗已成過去，無論你曾多么得意或多么落魄，今天對你來說就宛若一張白紙，需要你踏踏實實地努力奮斗，給它染上炫目的色彩；活在當(dāng)下，未來的富貴和貧窮還未成定數(shù)，不管你今日望見的是好是壞，現(xiàn)在才是決定未來的因素，是一個嶄新的起點，你必需老老實實用力奔跑，未來才可能會美好?；钤诋?dāng)下，也并不意味著拋棄過去，不表示不規(guī)劃未來，只是請不要忘記，今天才是真正把握在你手中的，當(dāng)下這一刻才是你真正擁有的，所有一切都是在今日努力的前提之下。讓我們傳承昨日美好的，為明日的燦爛努力奮斗，腳踏實地，活在當(dāng)下！

第二，比如我們以材料一來進(jìn)行寫作。付出是什么？是無私的奉獻(xiàn)，是頑強(qiáng)的拼搏，是慘痛的犧牲……回報是什么？是物質(zhì)的獲取，是事業(yè)的成功，是豐碑的樹立……付出與回報，二者之間存在著條件關(guān)系，而且是必要的條件關(guān)系。只有付出，才能獲得回報；要獲得回報，就必須付岀。挺立懸崖的青松，在風(fēng)雪中堅韌地抗?fàn)?，才具有蓬勃的生機(jī)；英勇無畏的夸父，在追求中舍棄生命，才贏得無限光明；國破身囚的勾踐，在屈辱中臥薪嘗膽，才收復(fù)大好河山……不頂壓力，鄧小平不會有改革的壯舉；不灑汗水，劉翔不會有驚世的跨越……所謂“一分耕耘，一分收獲”，實在是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。

如果寫成記敘文，可以從大處著眼，寫美國于伊拉克戰(zhàn)場付出巨大的人力、物力，得到的卻是痛罵、反抗的回報，從而抨擊它的霸權(quán)主義；可以從小處落筆，寫你付出辛勤的汗水，呵護(hù)一盆生命垂危的雛菊，使之起死回生，并綻放出芳香的花朵，從而表達(dá)“付出必有回報”的哲思；

還可以從反面切入，寫某母親傾盡心血，嬌寵兒子，使之養(yǎng)成惡劣性格，反以虐待相報，從而啟示人們不要溺愛子女；也可以從如何對待付出與回報的角度構(gòu)思，演繹某人對社會或他人作出無私奉獻(xiàn)，而對名利卻堅辭不受的故事，從而謳歌崇高的獻(xiàn)身精神，等。

8．閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

一只狐貍欣賞著自己在晨曦中的身影，說：“今天我要用一只駱駝當(dāng)午餐！”整個上午，它奔波著，尋找駱駝。但是，當(dāng)正午的太陽照在它頭頂時，它再次看了一眼自己的身影，說：“一只老鼠也就夠了?！?/p>

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

例文：

人貴有自知之明

中國有句古話：“人貴有自知之明?！彼^“自知”是指自己了解自己。不會因為別人的安排而失去自己人生的方向，不會由于命運的打擊而抹殺自己的閃光，更不會得意于一些井底之蛙的寵愛而放浪形骸……

自知才能為自己即將要走的路正確定位，找準(zhǔn)自己應(yīng)該努力的方向。

美國歷史上第一位女國務(wù)卿賴斯正是因為自知，才成就了她輝煌的人生。在二十歲之前，賴斯一直夢想著成為舞臺上一位眾星捧月的鋼琴家。她刻苦地訓(xùn)練，直到一個11歲的小孩出現(xiàn)在她面前。那個小孩可以把賴斯當(dāng)時會的曲子全部彈下來，而且彈得聲情并茂。她毅然地改修了律師專業(yè)，與生俱來的口才，思維敏捷的天賦，使她很快進(jìn)入了美國政界，打拼出了自己的一片天。賴斯了解自己，有選擇的勇氣，于是她的才華得以施展，而她也因為自知而創(chuàng)造了美國歷史，創(chuàng)造了輝煌人生。

自知才能支撐著我們在追求夢想的旅途中忍受質(zhì)疑和嘲笑。哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

“我的存在就是讓全世界都皺眉!”韓寒自信得過分，自戀得過火，不過他的自知又讓人佩服。他的存在確讓世界皺眉，最起碼是中國輿論。他的成名曾引發(fā)了全社會對培養(yǎng)專才還是全才的熱議。人們對他的評價褒貶不一，他放蕩不羈，卻又憂郁傷感。不管命運給他以多大的輿論沖擊，他只是安靜地反駁，不大肆澄清，也不輕言放棄，因為他始終明白自己的重量，并一直對自己抱有信心。自知讓他面對外界的重壓依然對自己的靈魂不離不棄。

自知才能保持澄明的心境，讓我們在得意之處而不會忘形。

世界足球史上屹立著一位頭戴光環(huán)的健將——羅納爾多。他在剛剛獲得莫大殊榮后的一次記者采訪中說道：“這并不是我的最好成績，我的最好成績永遠(yuǎn)是下一次?！狈劢z的鮮花和尖叫仍然讓他保持著低調(diào)。因為自知，他沒有被冠軍沖昏頭腦，因為自知，他依然沿著最初的方向去超越夢想……

人貴自知，知道自己的路途方向，知道自己的意志堅強(qiáng)，知道自己的榮譽(yù)賞獎，知道自己需要什么樣的“輝煌”。

每個人都有分量，有價值，只有先做到自知，然后才能實現(xiàn)價值。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

一、審題立意：首先讀懂材料，確定作文立意。狐貍之所以犯了兩次截然不同的錯誤，與它選擇“晨曦”和“正午的陽光”作為鏡子有關(guān)。晨曦拉長了它的身影，使它錯誤地認(rèn)為自己就是萬獸之王，并且力大無窮、無所不能，能吃掉駱駝，而正午的陽光又讓它對著自己已縮小了的身影妄自菲薄。像狐貍這種心態(tài)的，在現(xiàn)實生活中大有人在，對自己認(rèn)識不足，過分強(qiáng)調(diào)某種能力，或者無根無據(jù)承認(rèn)自己無能。這種情況下，千萬別忘記上帝為我們準(zhǔn)備了另外一面鏡子，這塊鏡子就是“反躬自省”，它可以照見落在心靈上的塵埃，提醒我們“時時勤拂拭”，使我們認(rèn)識真實的自己。正確認(rèn)識自己，才能使自己充滿自信，才能使人生的航船不迷失方向。正確認(rèn)識自己，才能正確確定人生的奮斗目標(biāo)。只有有了正確的人生目標(biāo)，并充滿自信，為之奮斗終生，才能此生無憾，即使不成功，自己也會無怨無悔。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人也一樣，每個人都是上帝的寵兒。據(jù)此可以將作文的立意確定為：正確認(rèn)識自己，既看到自己的長處，也認(rèn)識到自己的不足，為自己正確定位，這樣才能充滿自信地去迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為自己創(chuàng)造更多的成功和歡樂。

二、選材構(gòu)思：關(guān)于文體，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點，也就是可以創(chuàng)作記敘文，也可以創(chuàng)作議論文。記敘文可以講述自己的故事，也可以發(fā)揮想象，編寫一個故事。講述自己的故事，要從真實生活中選材；編寫故事，想象一定要合情合理。可從正面選材，如因為做到了正確認(rèn)識自己，所以獲得了某種成功。也可從反面選材，如因為沒有做到正確認(rèn)識自己，結(jié)果導(dǎo)致了某次失敗。議論文應(yīng)觀點明確，論據(jù)典型充分，論證過程富于邏輯和思辨，做到以理服人。

9．持續(xù)前進(jìn)，厚積薄發(fā)，水滴十年石終穿。書寫人生，絕非一朝一夕之功。飛機(jī)設(shè)計大師顧誦芬堅定科學(xué)理想，朝夕不倦，經(jīng)歷數(shù)十年耕耘，致力于飛機(jī)設(shè)計領(lǐng)域，克服了一個又一個難題，以非凡的成就書寫了壯麗的人生。國家最高科學(xué)技術(shù)獎，是對他最好的獎賞。而在顧誦芬等科學(xué)前輩的引領(lǐng)下，中國的科學(xué)事業(yè)會在年輕一代手中更加輝煌。

結(jié)合上述簡介，自擬題目，自選角度，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①角度自選，立意自定，文體不限（詩歌除外）；②文章中不要出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；③不要套作，不得抄襲；④不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

例文

水滴石穿

“水滴石穿”，在于一個韌勁。一個人不管做多么困難的事情，如果有持之以恒的精神，那么不論他的能力是大是小，當(dāng)他的努力積累到一定程度的時候，就一定會獲得成功。

我國清代的鄭板橋成名之初，其畫獨樹一幟，詩也寫得清新雋永，可是字卻寫得軟弱無力，于是他下決心苦練，日日練，月月練，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于練就了一手瀟灑的書法，使他贏得了詩、畫、字“三絕”的美譽(yù)。

“水滴石穿”，還在于滴落的每一滴水，都是向著一個方向，落在一個定點上，它的方向明確，目標(biāo)專一。如果不是這樣，水滴恐怕永遠(yuǎn)不可能穿石。同樣，我們在為遠(yuǎn)大的理想而奮斗的過程中，也要有一個明確的目標(biāo)，決不能見異思遷。

晉朝的大文學(xué)家左思，幼時曾先攻書法，后又致力于彈琴，然而都學(xué)無所成。父親對他失去了信心，曾對朋友說：“左思的智力才能還趕不上我呢！”聽了這話左思受到很大的刺激，于是發(fā)奮讀書，終于寫成了“洛陽紙貴”的《三都賦》。有人看到陳景潤摘取了數(shù)學(xué)王冠的明珠，就幻想當(dāng)數(shù)學(xué)家，于是開始鉆研數(shù)學(xué)；可是看了一本好小說以后，就轉(zhuǎn)而想做作家大夢；可作家的夢剛剛開始，又迷上了音樂；又是弄專業(yè)書，又是拜師，仿佛自己不久便可以在舞臺上一展風(fēng)采了。像這樣沒有明確的方向沒有專一的目標(biāo)，即使水流不斷，又怎么能“石穿”呢？

一句話，水滴石穿，關(guān)鍵在于一個“恒”字，一個“?！弊?。又“恒”又“?！蹦艹隽α?，又“恒”又“?！蹦艹鲋腔?；又“恒”又“?！蹦艹銎孥E。作為中學(xué)生的我們，只要不驕不躁，永不氣餒，矢志不移，始終如一，有一個不達(dá)目的誓不罷休的信念，在學(xué)習(xí)上一定會取得優(yōu)異的成績，將來就會實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

（1）審題立意。根據(jù)中心句“持續(xù)前進(jìn)，厚積薄發(fā)，水滴十年石終穿。書寫人生，絕非一朝一夕之功”，可選擇其中的關(guān)鍵詞，選取一個角度來立意和選材。如選取“持續(xù)前進(jìn)”，談奮斗需長期堅持；選取“厚積薄發(fā)”，談積累的重要；選取“水滴石穿”，談恒信或毅力；選取“書寫人生”，談當(dāng)代青年如何書寫自己的人生等。立意上，表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)自己對題意的理解，確定立意和選材的方向，如只有成就非凡才能寫就精彩人生，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與立意相關(guān)的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明事件或人物對自己的影響或作用。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如只有厚積，才能薄發(fā)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

10．2022年，北京冬奧會，在自由式滑雪女子大跳臺決賽中，谷愛凌奪得金牌。谷愛凌是一個高度自律的人，工作學(xué)習(xí)之余堅持寫日記，訓(xùn)練時把每個動作做到最好。訓(xùn)練時，她能一連好幾個小時，不吃東西、不喝水，為兼顧滑雪與學(xué)習(xí)，她高中階段，用3年的時間完成了4年的課程?！叭硇耐度胱龊妹恳患隆?，就是谷愛凌的成功“秘笈”。谷愛凌曾36天拿了6個冠軍，被稱為“天才滑雪少女”，她卻說自己的滑雪天賦在0.1%以下。正是面對訓(xùn)練時鎖骨斷裂、腳骨骨裂、手部受傷等痛苦與挫折，谷愛凌一次次跌倒、爬起、跌倒再爬起來的循環(huán)往復(fù)，才取得今天的耀眼成績。

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

要求：符合題意，中心明確，情感真實，語言通順，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

范文：

天道酬勤，不勞何獲？

哪里有超乎常人的精力與工作能力，哪里就有天才。不勤奮，無所得。天才就是勤奮，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勤奮，再勤奮。亞歷山大·漢密爾頓說：“有時候人們覺得我的成功是因為天賦，但據(jù)我所知，所謂的天賦不過就是努力工作而已。”

如果你愿意，你可以崇拜那些英雄，也可以用敬畏的目光注視著人們心目中的偶像，欽佩他們的豐功偉績。但要切記：并不是一顆多愁善感的心加上豐富的想像力就可以使你成為莎士比亞。正是勤奮寫作和堅持不懈地探索，才成就了莎士比亞，他的天才只是體現(xiàn)在自己的作品中。

一個人的進(jìn)取和成才，環(huán)境、機(jī)遇、天賦、學(xué)識等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮，哪怕是行動遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雪，渺萬里層云。魯迅先生說道：“偉大的事業(yè)同辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會出現(xiàn)”

業(yè)精于勤，荒于嬉。勤奮能使學(xué)業(yè)和事業(yè)有所成就，嬉耍會使學(xué)業(yè)和事業(yè)遭到失敗。大凡有作為 的人，無一不與勤奮有著難解難分的緣分。勤奮能塑造偉人，也能創(chuàng)造一個最好的自己的人，他們的努力雖然各有不同，但他們勤而不怠卻是相同的。勤學(xué)習(xí)、勤積累、勤思考、勤質(zhì)疑就能使人達(dá)到析疑釋惑、豁然開朗的境界。

自古英才出于勤奮。勤奮是石，敲出信息之火；勤奮是火，點燃理想之燈；勤奮是燈，照亮人生之路；勤奮是路，引導(dǎo)我們走向成才的明天！

既然成才的航船需要以勤奮為風(fēng)帆，就讓我們扯起勤奮之帆，去乘風(fēng)破浪吧！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。材料列舉谷愛凌在北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺決賽中奪得金牌的事例，點明“‘全身心投入做好每一件事’，就是谷愛凌的成功‘秘笈’”，可提煉立意：成功需要專注；專注是年輕人最好的修行；“谷愛凌曾36天拿了6個冠軍，被稱為‘天才滑雪少女’，她卻說自己的滑雪天賦在0.1%以下。正是面對訓(xùn)練時鎖骨斷裂、腳骨骨裂、手部受傷等痛苦與挫折，谷愛凌一次次跌倒、爬起、跌倒再爬起來的循環(huán)往復(fù)，才取得今天的耀眼成績”可知，谷愛凌取得如今耀眼的成績與其勤奮訓(xùn)練、刻苦學(xué)習(xí)、不畏困難、執(zhí)著奮斗是分不開的；據(jù)此可知文章可圍繞“勤奮、刻苦、不畏挑戰(zhàn)（困難）、奮斗”等方向立意。

第二，文體及思路。本篇可寫成記敘文或是議論文。若寫成記敘文，開篇可直接敘事，如：自己的基礎(chǔ)較差，自己選擇上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，不斷看錯題，一點一點進(jìn)步，取得理想成績；自己是一名體育生，自己的體能訓(xùn)練總是不過關(guān)，自己選擇早起日復(fù)一日訓(xùn)練，終于超越了曾經(jīng)的自己等，結(jié)尾點明“勤奮、刻苦、努力”等精神的重要性，體現(xiàn)自身的成長，來深化中心。若寫成議論文，開篇可直接點明中心論點，如：成功離不開一次次磨難的考驗，接下來通過事實論據(jù)、道理論據(jù)來論證自身的觀點，結(jié)尾得出結(jié)論，重申論點。事實論據(jù)可為：愛迪生經(jīng)歷了一次次失敗才得以研究出電燈；貝多芬失去聽覺，卻創(chuàng)作出《第三交響曲》等。

11．綜合下面三則材料，選擇合理角度，自擬題目，寫一篇文章。

材料一：6年來蟬聯(lián)冬奧男單花滑冠軍第一人的羽生結(jié)弦，在北京冬奧會上選擇挑戰(zhàn)超出人類體能極限的4A超高難度動作，而這意味著有可能放棄冬奧三連冠。他說：“已看淡所有的榮耀，不在意比賽勝負(fù)，挑戰(zhàn)不完美并不重要，突破自我拼盡全力的人生才更厚重?！?/p>

材料二：魯迅曾在雜文《最先與最后》中寫過這樣一句話：“我每看運動會時，常常這樣想，優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！?/p>

材料三：信仰比生存重要，品格比外貌重要，成長比成功重要，過程比結(jié)果重要，……而不知輕重者，則重者為輕，輕者為重；有時候影響結(jié)果的，又看似很輕，其實很重。所以我們唯有在不斷自省中知輕重，才能知急緩進(jìn)退?？辞迨胼p孰重，是一種大智慧。

寫作要求：◆立意自定，文體自選（詩歌除外）；

◆不少于600字，也不要超出所給的字格；

◆字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔；

◆文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；

◆文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

例文：

心懷輕重方知進(jìn)退

北京冬奧會上，羽生結(jié)弦那“翩若驚鴻”般的人類終極挑戰(zhàn)，雖有遺憾，卻贏得了所有人的心。相比于勝負(fù)，他比我們更看重的是那超越自我拼盡全力的人生突圍。正如魯迅對雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者充滿敬意一般，人們早已把關(guān)注點放到了勝負(fù)之外的體育精神之上。人生亦如此，只有每個人都能如此“看重”抑或“看輕”，才能發(fā)現(xiàn)人生中每一個精彩瞬間。

心懷輕重，方知進(jìn)退，實乃人生大智慧。

《淮南子》中說：“欲知輕重而無以，予之以權(quán)衡?！睓?quán)衡輕重，才能有分寸，在面對是非寵辱時，方能不失偏頗。有時候我們急于到達(dá)頂峰或?qū)崿F(xiàn)某種目標(biāo)，但行至最后，回首來時路，卻發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)光往往在沿途；當(dāng)我們欣喜于實現(xiàn)目標(biāo)的那一刻，殊不知，一路走來這艱辛的歷程卻更讓我們感動。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)那些一直過分看重的卻往往離我們很遠(yuǎn)，以致焦慮、苦惱。其實這正是不知輕重，“重者為輕，輕者為重”。倉央嘉措說過：“這佛光閃閃的高原，三步兩步便是天堂，卻仍有那么多人，因心事過重而停滯不前?！笨梢姡瑱?quán)衡輕重，在不斷反省中明晰人生孰輕孰重，方知進(jìn)退緩急。

心懷輕重是一種遠(yuǎn)見、格局，人生也因此而更加遼闊。

人生的境遇如連綿群山，首尾相系。一時的無輕無重，只會換來滿地狼藉。而知輕重的人，多是顧大局的人，有遠(yuǎn)見，有格局，在歲月的更選中，變得愈加成熟、睿智。面對廉頗的揚言羞辱，藺相如常常是“引車避匿”，門客不解，認(rèn)為有損門面。但藺相如“以先國家之急而后私仇”的氣度格局，讓廉頗負(fù)荊請罪，最終二人成為刎頸之交，成就趙之強(qiáng)大。他

看重的是家國，個人的忍辱負(fù)重又算得了什么？這是一種人生的大格局?！翱摧p”自我，不計較個人的榮辱得失，顧全大局，在時代的發(fā)展中涌現(xiàn)出一批又一批“國之大者”。戰(zhàn)爭年代的看輕生死，疫情前線的不計得失，以人民為重，他們權(quán)衡輕重，站位高、格局大，既為一域爭光，更為全局添彩。

而奮戰(zhàn)高考的你我，又應(yīng)如何做到“看輕”與“看重”呢？雖為結(jié)局完美，但也應(yīng)看輕結(jié)果，看重奮斗的過程，追求過程的完美，每一天都有長進(jìn)，都有所得，最后結(jié)局自然不差，不求萬事如意，惟愿如你所想?？粗孛恳惶斓呐Π?，你會離夢想越來越近。

學(xué)會選擇，選準(zhǔn)方位，瞄準(zhǔn)靶心，心懷輕重，人生才會進(jìn)退自如！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題。這是一道思辨性材料作文題?？煞謩e從材料中確定寫作角度，也可綜合材料選擇寫作角度。三則材料中，第一則借羽生結(jié)弦力求突破自己，不再重視金牌的選擇，彰顯了羽生結(jié)弦心中的“輕與重”，由此可提取出寫作關(guān)鍵詞“選擇”“突破自己”等；材料二借魯迅的話，指出了體育賽事上輕成績，重在參賽者堅持完成比賽的體育精神和觀眾重其精神輕其成敗的態(tài)度，由此可提取出寫出關(guān)鍵詞“堅持”“重過程（精神）輕結(jié)果（成?。钡?；材料三則在孰輕孰重的辨析中，指出了信仰、品格、成長等內(nèi)在比外在要重要的事實，并由此得出能看清孰輕孰重，是一種人生的大智慧，由此可提出寫作關(guān)鍵詞“人生的智慧”等。綜合三則材料可知，三則材料都提到了“輕”與“重”，這里的“輕”與“重”是相對的，“輕”可以指不重要的、次要的，如名利、地位等；“重”可以指重要的、主要的，如責(zé)任、義務(wù)、親情、民族大義等。有些事物對我們重若泰山，有些則風(fēng)輕云淡。唯有把握好生活的輕重，理性面對。

第二，立意。在審題的基礎(chǔ)上，我們可從以下角度立意：（1）把握人生關(guān)鍵，明辨孰輕孰重；（2）明辨輕與重，贏得無悔人生；（3）心系家國重?fù)?dān)責(zé)，無愧本心輕得失。（4）突破自我，成就精彩；（5）過程比結(jié)果更重要；（6）唯有堅持，才能成功；（7）人生的智慧等。

第三，選材。既可以結(jié)合自己實際生活經(jīng)歷去寫，也可以寫國內(nèi)外各中事情，但是相對于初中生來說，最好寫自己的親身經(jīng)歷，或所見所聞，以小見大，更容易出彩，最重要的是要有亮點，題材要“新”且“細(xì)”，有青春色彩，這樣才能更好打動讀者。圍繞所選的寫作角度與主題，可以寫自己的一次具體的行為，也可以回溯歷史；可以寫成記敘文，根據(jù)所選主題寫自己相應(yīng)的事件的過程與感悟；也可以寫成議論文，根據(jù)所選主題選擇相應(yīng)的名人事例進(jìn)行論述。

12．閱讀文字，按要求作文。

一個人送兒子去學(xué)藝，交代說：“要好好向老師學(xué)習(xí)。老師咋做你咋做。”兒子到老師那里以后，老師站他站，老師說什么他說什么。后來老師吃面條嗆了一下，一根面條從鼻孔里出來了。他無奈地說：“老師，我真的學(xué)不了。”

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？可以講述經(jīng)歷，敘說事件，還可以抒發(fā)感想。

例文：

換一種角度

我們早已看慣了那些鍥而不舍之人成功的事例，也聽?wèi)T了“只有堅持才能成功”的老調(diào)子。在此，我并非要否定恒心和毅力的重要性，只是想問：真的只有一直走同一條路、做同一件事的人，才能獲得成功嗎？事實早已證明：懂得換個角度看問題、換個方向去努力的人，更容易獲得成功。

縱觀古今，換個角度便取得傲人成績的事例不勝枚舉。經(jīng)長期訓(xùn)練而效果不佳的運動員更換項目后，便成為舉世矚目的超級巨星；在一個領(lǐng)域“一竅不通”的所謂“傻瓜”，把重點放到另一門學(xué)科后，便成了名垂青史的巨匠；科學(xué)家在研究過程中遇到障礙，變換一種模式與方法，便茅塞頓開。中華藥圣李時珍也曾依父親囑托，寒窗苦讀，希望通過科舉求取功名。可當(dāng)他目睹考場黑暗且屢試不中后，便毅然決定棄文從醫(yī)，最終，通過自己的研究與努力，他完成了醫(yī)藥巨典——《本草綱目》。試問：上述成功者都是鍥而舍之、不思堅持之輩嗎？當(dāng)然不是。他們只是換了個角度審視自己、思考現(xiàn)實，從而找到了正確的方向，完成了破繭成蝶的華麗變身。倘若天下之人都只會在生活的硬木中鉆直洞而不會拐彎，歷史上不知道會少多少個“李時珍”，多少個“海涅”，多少個“愛因斯坦”。

古詩云：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”成功之路上布滿荊棘，也有很多分岔路口。只有懂得換個角度看問題、深諳變通之道的人，才有可能抵達(dá)心中的桃花源。換個角度是一種哲學(xué)，是一種睿智的處世之道。它不是無能者的托詞，也不是失敗者的借口，而是奮進(jìn)者在前行過程中審視的目光，是拼搏者在努力過后的深思。所以，換個角度不是弱者的放棄，而是強(qiáng)者的另一種形式的堅持，它源自對當(dāng)前形勢的準(zhǔn)確判斷、對自我的透徹認(rèn)識和對個人能力十足的自信。此路不通，不妨就換一條路，或許沿著新的路，便能達(dá)到光輝的頂點。相反，不懂變通的人，就像繞樹而行的呆子，永遠(yuǎn)走不出那小小的怪圈。

朋友們，當(dāng)我們在生活中遇到一些看似無法逾越的藩籬時，不妨換個角度審視自己，換個方向試一試。要知道，鉆石在黑暗中與頑石并無區(qū)別，可一旦把它放在陽光下，便會迸發(fā)出無比耀眼的光芒。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。材料是一個諷刺機(jī)械模仿、生搬硬套的幽默故事。從寓意角度聯(lián)想和思考來選擇立意和選材的方向?？蓮恼磧蓚€角度思考，正面如模仿、模仿莫機(jī)械，生搬硬套，貽笑大方；反面如靈活、學(xué)習(xí)要靈活，靈活才能創(chuàng)新等。如從產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因角度思考，談教育方式和思維方式，謂另辟蹊徑。如上分析，可從材料寓意正反兩面或產(chǎn)生現(xiàn)象原因等角度進(jìn)行立意，或批判機(jī)械模仿、生搬硬套的危害，或反思教育方式和思維方式的弊端，或贊美靈活、創(chuàng)新等的好處。選取一個方面立意，確定下立意，濃縮一下，就是題目。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作可寫成記敘文，也可寫成議論文。如寫成記敘文，應(yīng)講述一個能表現(xiàn)主題的故事，寫清楚來龍去脈，表達(dá)出自己的認(rèn)識。開篇可直接敘事，例如：自己學(xué)習(xí)那些名列前茅的同學(xué)卻未見長進(jìn)，在老師的指導(dǎo)下，我找到了適合自己的的學(xué)習(xí)方法等，結(jié)尾體現(xiàn)自身的收獲或成長。如寫成議論文，可從正反兩方面進(jìn)行論證，點明“生搬硬套”危害，指出改正的方法，點明“創(chuàng)新、換個角度”的意義。與材料相似的經(jīng)典故事如邯鄲學(xué)步、刻舟求劍、守株待兔等很多，可做例證。