大二語文第七冊，口語寫作訓(xùn)練，要求孩子們寫一些養(yǎng)小動物的理由，再努力寫幾個。這個題目看起來很簡單，但對二年級的孩子要求比較高。二年級的孩子們用小動物長得像水桶，長了什么長度，有幾條腿，不知道吃什么，用完了怎么用。我們班的孩子們要求先回去觀察，然后選擇幾個點(diǎn)來寫。比如形狀，聲音，聲音，聲音，聲音，聲音，聲音，聲音，聲音，聲音，聲音。

比如用白兔。

我們是這樣寫的。

小動物五感法調(diào)查

視覺：全身柔軟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像柔軟的棉花團(tuán)，靠近看去像白色的雪球。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)那兩只耳朵就像兩根天線一樣，抱著尋找危險信號的觸覺：摸著它的毛，它光滑柔軟，真是個可愛的精靈。(莎士比亞)。

聽覺：前腳抱著胡蘿卜，張著一張嘴巴，偶爾發(fā)出噗噗聲。(莎士比亞)。

從他們的表現(xiàn)來看，這種方法比較成功。很多孩子能寫很長的文章，能用一兩種修辭手法，理由也寫得很充分。

我使用的這種方法叫做五感法，我發(fā)現(xiàn)很多老師也在使用。因?yàn)橄聦W(xué)期我們上三年級。我本來想做小學(xué)生寫作文的素材庫，后來發(fā)現(xiàn)了五感法這本書，我知道已經(jīng)做好了。不用我每天絞盡腦汁敲鍵盤。

五感法不僅降低了孩子們寫作的難度，還提高了孩子們對寫作的興趣。以本單位的文章為例，我們班很多孩子能寫200字，有些孩子能寫一些修辭手法。不用再費(fèi)心猜字?jǐn)?shù)了。