新課標漢語學習小組：邱新祥

現(xiàn)任教師。多年教書，多次獲獎，是文字愛好者。

主編：王濤

專欄編輯：龔燕芬/責任系列：鄭雙雙

審查：孫夢霞/美篇：李悅

作文題

請閱讀下面的資料，并根據(jù)需要寫文章。

讀了萬卷書，走了萬里路。無論是讀書還是旅行，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓人聯(lián)想到這里的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等。有些地名可能是你的某種記憶和情感，也許是難忘的故事，或者對你有特別的意義。是你。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”為題寫主持人。

要求：選擇角度，口的決定，明確的文體，不要設定自制題目，不要抄襲。不能泄露個人信息。超過800個字符。

命題說明：

這個問題來自2020年全國新高考II卷語文試題，請關(guān)注“新標準語文”微信公眾號，查看更多作文分析。

命題方向

學習學習：信息意識、音樂學習

科學精神：勇于探索

人文：人文積累，審美品味

實踐創(chuàng)新：解決問題

負責責任：國家身份

沈帝

限制

1.實際方案的限制。“無論是讀書還是行，我們都與地名偶然相遇”題目提供的實際情況之一，考生要以“地名”為中心寫作。電視臺邀請您擔任《中華地名》主持人。是標題提供的實際情況中的第二個。這是告訴考生必須以《中華地名》主持人的身份寫作?？忌鷮懽鲿r，千萬不能忽視這兩種實際情況。

2.一般作業(yè)的限制。以“帶你_ _ _ _ _ _ _ _”為題(請補充地名完成題目)，請寫一篇主持人?！边@是一個典型的任務。這個任務需要考生先完成題目，需要補充的是地名。另外，“讓你_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

價值判斷的限制。地名是區(qū)域文化的載體和特定文化的象征，背后是中國傳統(tǒng)的歷史文化、鄉(xiāng)風、鄉(xiāng)音和鄉(xiāng)情。這個地名所代表的獨特自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等、地名喚起的某種記憶和情感、難忘的故事、特別的意義等，都要求考生關(guān)注這里，了解這里。題目以地名為載體，旨在挖掘地名和地名所代表的地方的傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)家國意識。

4、文體的限制。“寫一篇主持人”規(guī)定，考生只能寫文章作為主持人，不能用其他體式。

開放性

1.地名選擇開放。帶你_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。湖北的嘉魚縣以《詩經(jīng)》的名字命名，“南方有嘉魚，有寵物罩”，嘉魚自古以來就是魚肥的地方。重慶的千宗文取自《詩經(jīng)小雅南有嘉魚》“千士昌、萬斯箱、小米水稻量、農(nóng)夫的慶典”，提前祈愿豐收，祈愿倉庫里滿滿的祈禱。北京的懷柔來自《詩經(jīng)小雅甫田》中的“懷柔疫苗”。溫柔、安藤”，這兩個字表達了古人對融合發(fā)展、和平、安寧的渴望。

立意的角度是自由的。地名選擇是自由的，選擇任何地名的具體原因和意義也是自由的?？忌梢灾攸c寫自然景觀、歷史文化、風土民情、著名人物、與自己相關(guān)的任何記憶和情感、難忘的故事等，對自己有特殊的意義。題目給了考生充分的立意自由。

聯(lián)想和想象力是開放的。每個地名都有其獨特之處，有其特殊的來源，考生可以選擇自己最熟悉的角度進行聯(lián)想和想象。例如，考生可以從這個地名所代表的地方的自然特征、風土民情等角度進行聯(lián)想和想象，聯(lián)想到什么樣的自然風光、風土人情是自由的?？梢詮臍v史文化、知名人物的角度進行聯(lián)想和想象，但與任何地名相關(guān)的歷史文化和知名人物也不是唯一的。提名引起的任何記憶和情感、難忘的故事、特別的意義等，都會使考生更加個性和自由。應該說，題目給人的聯(lián)想和想象空間是非常開放的。

解決問題

本題是半命題作文，審題構(gòu)思不太難，跑題也不容易。考生能寫內(nèi)容，能提出正確的構(gòu)想，但不一定能寫好。寫文章的時候，考生要盡量選擇小的切割入口，寫自己熟悉的地方。這里可以是自己的故鄉(xiāng)，也可以是“萬里路”中的一站。

也可以是“萬卷書”中的一地。不管選擇哪里，都要盡可能達到感同身受的效果。

近年來，半命題作文通常只在各地中考作文中出現(xiàn)，高考一般不出半命題作文。幾十年來，只有湖北在2009年出過“站在______的門口”的作文題。2020全國新高考卷Ⅱ的作文命題，突破了這一固化思維，警醒考生不能僅使自己停留在習慣當中，備考時應盡可能全面。同時，這道作文題繼續(xù)考查實用類文體寫作，但又推陳出新、出其不意，考了主持詞這一體式，擴大了實用類文體寫作考查的范圍，較有新意。這啟示考生，所有實用類文體都要熟悉，不能停留于往年考什么文體就局限于訓練某一文體的習慣中。

總之，這道題目符合新課標“立德樹人”的理念，考查考生的語文核心素養(yǎng)——“文化傳承與理解”，是一道成功的高考作文題。

參考立意

【切題立意】

1.帶你走近安吉。

2.帶你走近嘉魚。

3.帶你走近揚州。

4.帶你走近懷柔。

5.帶你走近西湖。

……

【偏題立意】

1.帶你走近我的家鄉(xiāng)。（未點明具體地點，不符合題目要求）

2.帶你走近大自然。（忽略限制，偏離題意）

……

下水文

帶你走近紹興

江西省贛州市興國縣第四中學

邱欣祥老師

親愛的觀眾朋友：

大家好！

“煙花三月下?lián)P州”寫就揚州的美景；“豫章故郡，洪都新府”記錄了南昌的歷史延續(xù)；“春風不度玉門關(guān)”訴說玉門關(guān)的氣候環(huán)境……你們最熟悉的地名是哪里呢？是您的家鄉(xiāng)，還是您去過的地方，相信那樣一個地方總有這樣那樣的故事讓你終生難忘。是的，地名是一個載體，地名背后是歷史，是傳統(tǒng)，是鄉(xiāng)情，是信仰，是炎黃子孫的文化素養(yǎng)和家國情懷。每一個地名都有故事，每一個地名都飽含深情，每一個地名都意義非凡。

您是否記得這樣的語句：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。”

語句中的會稽是哪里呢？它就是今天的紹興，這也正是我要帶你走近的地方。紹興是后來的名字，最早的時候這里叫會稽，西漢時屬會稽郡，王羲之在《蘭亭集序》里提到了會稽山陰，山陰是會稽郡下轄的一個縣?；蛟S，你會問，這紹興有美景嗎？當然有，您看“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”，這個地方有山有水，有林有竹。您也會說，這樣的美景到處都有。不錯，可這一景致出自大書法家王羲之的《蘭亭集序》，自然使其疊加一成人文氣息。

每每讀到這些文字，就讓人想到紹興的斯文儒雅。

《蘭亭集序》言：“……引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情?！泵枥L了當時盛行的活動——曲水流觴。上巳節(jié)眾人圍坐在回環(huán)彎曲的水渠邊，將特制的酒杯置于上游，任其順著曲折的水流緩緩漂浮，酒杯漂到誰的跟前，誰就要即興賦詩一首，否則罰飲金谷數(shù)杯，如此循環(huán)往復，直到盡興為止。當時參加此次集會的均為魏晉名流，其中就有王羲之和他九歲的兒子王獻之。王羲之的《蘭亭集序》就是為曲水流觴時群賢們賦的詩收集起來做的序言。一篇序言，讓我們了解了當時的風俗，認識了文人們的雅興，記住了紹興。

或許，您還不夠盡興，美景與風俗兼具，仿佛還少了點什么。一方水土養(yǎng)育一方人，山的沉穩(wěn)，水的靈動，匯聚成“人杰地靈”。不錯，紹興自古出英才。哲學家王充、愛國詩人陸游、哲學家王守仁、馬寅初、魯迅、蔡元培、竺可楨、錢三強等一大批英才都出自紹興。

走近紹興，就是在閱讀紹興這本書，她的內(nèi)里和外在都讓人著迷。您難忘的地名也應該有說不完的故事，道不盡的情懷，就讓我們一起從地名出發(fā)，走近更多地方。謝謝大家收看《中華地名》。