從心來(lái)說(shuō),我從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)他,現(xiàn)在好像也沒(méi)有。只是經(jīng)常不自覺(jué)地想起他,特別是在開學(xué)的九月。記得他的名字和電影《少林寺》主人公的法號(hào)《閣員》一樣,同學(xué)們私下里叫他和尚。
他給我的第一印象確實(shí)很不省人事。他站在講臺(tái)前慢慢地對(duì)我們說(shuō)?!拔疑眢w很差,頭發(fā)也不太亮,說(shuō)話有問(wèn)題。上課有什么錯(cuò)誤,請(qǐng)大家糾正和原諒。”老師用如此和藹的語(yǔ)調(diào)對(duì)學(xué)生說(shuō)這樣自貶的話還是第一次。
正如覺(jué)元老師自己說(shuō)的,他的身體很不好。炎熱的夏天,他好像不能兜風(fēng),總是穿著厚厚的衣服。鴨嘴帽遮住了深深的眼鏡,消瘦的臉?lè)旁诳菸牟弊由?。骨骼藏在衣服里,通??床灰姟V挥形顼垥r(shí)間門窗的光線好的話,他偶然蹲下來(lái)擦黑板的瞬間,從喉嚨和衣領(lǐng)突出的縫隙里可以看到線索。(大衛(wèi)亞設(shè))。
畢業(yè)班的英語(yǔ)課已經(jīng)到了全面綜合復(fù)習(xí)階段,沒(méi)有單詞的拼寫和課文的背誦,沒(méi)有基礎(chǔ)語(yǔ)法的講解,他的教學(xué)方法和他的帽子一樣是填鴨式的。
每節(jié)課他都會(huì)整整抄兩塊讓我們崩潰的大黑板,那是各種單詞和句子應(yīng)用,是他多年高考試卷的總結(jié)。我的基礎(chǔ)很差,完全不知道這天書是什么意思。在那里只能做握筆的姿勢(shì),當(dāng)然不會(huì)記錄,也不會(huì)在課后花很多時(shí)間消化。面對(duì)覺(jué)源黑板,我會(huì)看到學(xué)生們各種認(rèn)真的態(tài)度,學(xué)生們會(huì)覺(jué)得真的很難。覺(jué)元看講臺(tái)的時(shí)候,我會(huì)看到他額頭上出汗。我感覺(jué)老師真的很努力。
如果我對(duì)英語(yǔ)科目很無(wú)奈,元老師對(duì)我們的教育方式會(huì)更加無(wú)語(yǔ)。他知道我們已經(jīng)成年了,懂得自尊,會(huì)準(zhǔn)時(shí)上課,我們?cè)缱粤?xí)遲到的時(shí)候,他在黑板右下角說(shuō):“遲到者張三,搬家?!睂懼嫖覀?。一開始都不能丟面子,上課非常準(zhǔn)時(shí),時(shí)間很長(zhǎng),后來(lái)從偶發(fā)事件變成了虔誠(chéng)事件,不再計(jì)較面子。特別是我最嚴(yán)重,幾乎每次都榜上有名,所以我偶然提早來(lái)了一次,他也習(xí)慣性地在黑板上寫下我的名字,讓同學(xué)們爆笑。
他轉(zhuǎn)過(guò)身意識(shí)到我坐在座位上,他非常誠(chéng)實(shí)地說(shuō)。“對(duì)不起。我沒(méi)有看到你。”“我當(dāng)時(shí)很尷尬,只能和同學(xué)的笑一起咯咯笑。我知道老師沒(méi)有放棄我,但我自己放棄了。其實(shí),我也想學(xué)好英語(yǔ),但是落后的東西太多,時(shí)間也不夠,掙扎了幾天努力之后,就不能再要求自己學(xué)習(xí)了。(莎士比亞)。
本以為老師脾氣總是好的,但還是看到他發(fā)了一次脾氣,在課堂上嚴(yán)厲批評(píng)影響別人學(xué)習(xí)的同學(xué)。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,學(xué)生)我認(rèn)為老師的這種行為是理所當(dāng)然的,但后來(lái)他得到了那位同學(xué)的諒解。
鬼的私信不好。后來(lái)我選擇了計(jì)算機(jī)軟件編程專業(yè)。不能閱讀英語(yǔ)筆記的內(nèi)容是不可想象的。不得不耐心地忍受著一點(diǎn)一點(diǎn)地翻閱英語(yǔ)詞典。(威廉莎士比亞、溫斯頓、計(jì)算機(jī)名言)這時(shí)候經(jīng)常想起英語(yǔ)課的場(chǎng)景,受不了元老師的辛苦,可能要從頭開始。
我自信我沒(méi)有從各院老師那里學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),但高中畢業(yè)后總是忘不了他,這很奇怪。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、Linux)上了工作崗位后,當(dāng)我對(duì)同事和同事的行為絲毫不輕視的時(shí)候,眼前總是出現(xiàn)老師的態(tài)度,提醒我要耐心,更加努力。(莎士比亞)。
愛(ài)因斯坦有教育格言?!叭绻粋€(gè)人忘記了在學(xué)校學(xué)到的一切,剩下的就是教育。”從閣員老師那里,我得到了作為人類最珍貴的東西。就是平等和尊重身邊的所有人。
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