個人平時上課聽起來很認真，下課后有小朋友根據(jù)老師的要求復(fù)習(xí)和公告，基礎(chǔ)題扣分很少，保持在5-10分左右。減分的重災(zāi)區(qū)是閱讀理解和寫作。

比如說，這期間測試卷也有很多作文扣分，所以很多小朋友說作文題目中的圖片內(nèi)容不能讀，不能寫，只能隨便寫幾句字數(shù)。讓我們一起看看。

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判斷盲文的發(fā)音是否正確，判斷我們對生字拼音的正確掌握是和平時對語感的培養(yǎng)。(約翰f肯尼迪，語言)根據(jù)我們對字母拼音的理解，可以直接掌握語感來分析判斷，也可以使用排除法來解決，還可以排除錯誤的字母。

A組的“英”看起來像后鼻音、“G”、B、C是拼音，但從聲調(diào)開始就可以看出C組的“深”拼音有問題。是的，應(yīng)該是第一聲，而不是第四聲。(阿爾伯特愛因斯坦，美國電視記者)。

讀拼音寫單詞是為了讓學(xué)習(xí)過程中對生字的學(xué)習(xí)不僅能進行拼寫認識，還能進行一定程度的寫作練習(xí)?？梢允钦J識、閱讀、寫作的程度。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，讀本)我們要特別對待的生字來自正文，收集在教科書后面的生字表和單詞表中。(莎士比亞)。

寫側(cè)面的字旨在調(diào)查我們讀寫生字時對生字組成結(jié)構(gòu)的分析和理解。我們可以從側(cè)面和文字的含義和使用范圍等方面對生字進行分類。平時我們要對生者的偏旁部進行更多的注意和積累。考試的時候，如果真的一時想不起來，可以在試卷上找到合適的字。州，深，游泳，湖，墻，法律，單詞，語言，閱讀等。

兩家公司的學(xué)習(xí)和運用最好結(jié)合生活經(jīng)驗進行全面的學(xué)習(xí)和積累。只有這樣才能牢固順利地使用。

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花什么時候開，不是不能盲目地背，只是記住的時候短，結(jié)合生活中的四季實際情況或花名來記住，就能記得更久。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)如果迎春花顯然是春天開的，夏天是滿是池塘的蓮花，那么蓮花只有夏天才有。(莎士比亞)。

根據(jù)需要寫文章，可以分析盲文在文章中的作用來偽造，也可以分析文章的構(gòu)成來偽造。

將課文內(nèi)容填空，調(diào)查學(xué)生對教科書中原文的理解和正確書寫的掌握程度。從考試情況來看，學(xué)生們可以熟練地背這些內(nèi)容，只有個別學(xué)生偶爾會寫錯別字。

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課內(nèi)閱讀在課堂上老師講得很好，平時大聲閱讀等，有后續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固，解決課內(nèi)閱讀時都很容易。

課外閱讀都是通過自己的閱讀理解和分析認識到的，壓力會增加一秒鐘。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀書》，《讀書》，《讀書》，《讀書》)我們唯一的方法就是盡可能多讀短文，帶著問題一起讀，在閱讀過程中注意與問題相關(guān)的單詞、單詞和句子，做好相關(guān)的標記，轉(zhuǎn)過頭來以理解為重點，達到解決問題的目的。

例如1號，照原樣寫單詞。短文中有與意思一致的單詞，但題目沒有明確說在文中找到，所以我們平時在學(xué)習(xí)過程中有積累類似結(jié)構(gòu)的單詞。也可以使用。(伯納德肖，教育)。“群山在云海中上下”的“上下”是兩個字意思相反的詞。

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看圖寫話寫童話。童話故事可以有很多超能力，可以幫助我們實現(xiàn)心中的夢想。題目明確告訴我們，這是一個描寫秋天的童話故事，寫那篇文章的時候?qū)懖怀龃合亩斓娜齻€季節(jié)。(莎士比亞)。

據(jù)說很多孩子跑題了，沒有理解意圖。相對來說，女孩子比男孩子寫得好。因為女孩子喜歡看XX精靈。里面的小仙女們總是手里拿著長棍。這根球棒被稱為魔法棒，是具有超能力的球棒。

我們一起來看畫。好像有個女孩在飛。她手里拿著一根棍子，棍子頂在發(fā)光。她旁邊有一圈和吃有關(guān)的植物。

理解棒子的超能力是編織這個故事的前提。

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參考答案

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