5種語言的第一個單元習(xí)作，給出的題目是《我的心愛之物》。所有同學(xué)或多或少都喜歡的東西、玩具、大人送的禮物。

那么，我該如何描述我愛的東西呢？

從題目中我們知道這是形物的記敘文。記敘文以描寫和敘述為主要表達方式，通常內(nèi)容記錄人、敘事、經(jīng)、形。作為最常見的文章體裁，要記住記敘文的六個要素：時間、地點、人物、原因、經(jīng)過和結(jié)果。描述的時候，這些因素出現(xiàn)在我們的作文里，別人才能知道你寫的是什么。

在這六個要素中，前面的部分，即時間、地點，可以用一句話或幾句話簡單地表達出來。事情的經(jīng)過就是我們作文的主要組成部分，原因和結(jié)果一般都略少。描寫時，要有第一次和第二次區(qū)分，才能使作文的條理更加清晰。

例如，紅色在過生日的時候，小叔在生日宴會上送了一套紅芭比娃娃，紅色很喜歡。但是寫作文的時候，如果在描述時間、地點、舅舅的時候?qū)懸淮蠖卧挘魑木蜁茴}。

我生日的時候，舅舅送給我芭比娃娃，我很喜歡。小舅舅今年大學(xué)剛畢業(yè)才參加工作。說到舅舅，他一直是我的偶像，從小學(xué)習(xí)成績很好，從小學(xué)到大學(xué)成績一直名列前茅。

這樣沒有第一次和第二次區(qū)分的描寫是作文的大禁忌。

同時，在時間或地點的描寫中，雖然詞句不多，但可以進行華麗的描寫。不一定要直截了當?shù)孛枋?。例如，“東方的肚子發(fā)白”意味著天空剛剛亮。“紅霞”表示傍晚的時間。用某種景象或東西的特征和變化來表達，會表現(xiàn)得更加生動。

確定作文的大框架后，我們后面要重點描述事情的經(jīng)過。敘述的條理要清晰。我們可以用事情發(fā)生的時間順序來描述，也可以用倒著敘述或敘述的方法。例如，按事件發(fā)生的時間順序?qū)懙?。我的生日——叔叔送給我芭比娃娃——芭比娃娃的特征——。

如果是插圖呢？我有心愛的芭比娃娃——玩偶的特征——。我很喜歡——芭比娃娃是怎么來的。

我們?nèi)哪昙壍臅r候，通常按照時間表來描述，到了五年級，寫作的方法要靈活，不再局限于一種方法。

在寫作過程中融合了我們所學(xué)的修辭手法。常見的比喻、夸張、擬人、反問、提問、排比等都可以使我們的作文更加生動。隨著小學(xué)年級的提高，作文從簡略到繁雜的過程，與成人的文章不同。當文章的表現(xiàn)力不強時，按照葫蘆畫瓢的方式掌握寫作技巧，最終具備文字控制力，再次在繁華中變得簡潔。(莎士比亞)。

最后附上一篇范文。