熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫作的深圳學(xué)生，信息提供平臺(tái)——正作文。鄭作文欄目于7月16日正式見(jiàn)面，為中小學(xué)生提供了展示才能的平臺(tái)，為學(xué)生們提供了相互溝通和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

“修改作文”欄以市三至九年級(jí)學(xué)生征集為對(duì)象，學(xué)生可以根據(jù)主題和要求寫作文，并在截止時(shí)間前根據(jù)要求投稿。優(yōu)秀作文每周五在決定報(bào)及決定報(bào)APP等新媒體平臺(tái)上發(fā)表。

在這里，更多的人可以看到你的文章。在這里，你會(huì)與優(yōu)秀的作文不期而遇；在這里你可以盡情實(shí)現(xiàn)你的文學(xué)夢(mèng)想。為了讓廣大讀者更好地閱讀深圳學(xué)生的優(yōu)秀作文，我們邀請(qǐng)了每位投稿的小作家的指導(dǎo)老師，給文章留下寶貴的評(píng)論。

本期征集主題《感恩親情》。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，離不開(kāi)親人的幫助和影響力。爸爸和你一起運(yùn)動(dòng)，減輕憂慮，媽媽為你嘆息，問(wèn)你溫暖，爺爺奶奶對(duì)你的一切進(jìn)步感到自豪，懷著感恩的心，在成長(zhǎng)過(guò)程中寫下親人的愛(ài)和護(hù)理。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家人)看看同學(xué)們都有什么感慨。

以下是深圳市濱河實(shí)驗(yàn)中學(xué)、羅寧外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南湖小學(xué)、清北實(shí)驗(yàn)小學(xué)、富深小學(xué)、碧崗小學(xué)學(xué)生的精彩作文。請(qǐng)欣賞。

1.父親的愛(ài)像山一樣

作者：深圳羅陵外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校5 (9)范李家春

古語(yǔ)說(shuō)：“父親的愛(ài)像山一樣?！笔前。r(shí)候坐在爸爸的肩膀上，我仿佛登上了高頂，一眼就看完了世界。長(zhǎng)大后，爸爸像葉船一樣不停地帶著我劃船。他的愛(ài)像潺潺的流水，浸透了我小時(shí)候的記憶。

我父親是工人。他看起來(lái)很嚴(yán)肅，不笑的臉上刻著歲月留下的暗淡光芒。只有看著我的眼神永遠(yuǎn)那么透徹和明亮。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)小時(shí)候，他經(jīng)常去外地工作，我不常見(jiàn)到他，直到見(jiàn)面，心里有點(diǎn)害怕。

我記得有一次和爸爸一起去吃早飯，點(diǎn)了一杯豆?jié){。服務(wù)員送來(lái)豆?jié){的時(shí)候，我迫不及待地拿著豆?jié){喝起來(lái)。爸爸說(shuō)。“你一只手拿得好嗎？放下！”沒(méi)關(guān)系?！拔艺f(shuō)。”我拿得很好?！暗俏乙徽f(shuō)完，豆?jié){就倒在了地上。突然，我整個(gè)人都嚇得不知所措。爸爸站起來(lái)拿著衛(wèi)生紙擦我，生氣地說(shuō)?！贝蠹叶甲屛曳鲋p手，還沒(méi)拿好，看！我.“我嚇得哭了，看到爸爸生氣的樣子，我的心開(kāi)始怦怦跳?！卑职譃槭裁催@樣！他在我心中的威嚴(yán)又增加了一分。

后來(lái)爸爸把我?guī)Щ丶业臅r(shí)候，我嚇了一跳?，F(xiàn)在的爸爸耐心地?fù)Q衣服，就像一個(gè)人變了一樣?！澳愕念^發(fā)灑在豆?jié){上了嗎？”他親切地問(wèn)我。我還在小聲哭，只是點(diǎn)頭。豆?jié){中含有糖，很難清洗。但是爸爸繼續(xù)沖洗，說(shuō)：“你知道嗎？”沒(méi)關(guān)系，我不怕。我不必?fù)?dān)心。下次拿東西的時(shí)候一定要用雙手。就像這樣?！奥?tīng)著，我的眼淚又流了一次。爸爸過(guò)了一會(huì)兒說(shuō)：“希望你成為不給別人添麻煩的人。雖然只是灑了豆?jié){，在你的人生道路上只是很小的插曲，但是你要記住，灑出來(lái)的豆?jié){給旁邊的人帶來(lái)了多大的不便，自己是濕的，不說(shuō)了，給打掃阿姨們帶來(lái)了麻煩?！甭?tīng)了爸爸的話，我突然意識(shí)到剛才那個(gè)生氣的爸爸，他內(nèi)心深處隱藏著這么深的愛(ài)女之情。只是他表達(dá)不好的嘴巴里有點(diǎn)粗糙，但多么真實(shí)和慈愛(ài)！(威廉莎士比亞，哈姆雷特，愛(ài)情)爸爸洗了我的頭發(fā)，直到糖分消失，他又為我吹頭發(fā)，扎頭發(fā)。那一刻，我讀著爸爸無(wú)聲的愛(ài)，稀里嘩啦地躲在流水中。在那香噴噴的腦袋里，在吹喇叭的風(fēng)里。(那是什么？)(威廉莎士比亞。溫德薩默。)

我多么幸運(yùn)，帶著他的愛(ài)成為了他的孩子。

羅陵外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校5 (9)班語(yǔ)言教師李瓊燕述評(píng)：

小作家感情細(xì)膩，摘下生活中平凡的畫(huà)面描繪了父親的形象，展現(xiàn)了父親嚴(yán)厲溫暖的愛(ài)。在父親的語(yǔ)言和行動(dòng)中，讓愛(ài)女讀了渴望但有分寸的父親。從小作家的內(nèi)在視角，她從害怕父親到理解父親，感受到父親的愛(ài)，內(nèi)容層層流動(dòng)，人物形象非常豐富，字里行間都充滿了濃濃的親情，令人贊嘆。

2.感謝的親情

作者：深圳市南湖小學(xué)4 (5)范林根

“誰(shuí)見(jiàn)寸草心，三春暉？“我讀古詩(shī)的時(shí)候，感激地發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)我們的親人，你想過(guò)最真實(shí)的親情嗎？(威廉莎士比亞、哈姆雷特、感激、感激、感激、感激、感激、感激、感激)

我問(wèn)大樹(shù)，大樹(shù)說(shuō)親情是根的來(lái)源不斷為樹(shù)葉輸送營(yíng)養(yǎng)。我問(wèn)大海。大海說(shuō)親情是讓海水在他的懷里自由游動(dòng)。我咬了太陽(yáng)，太陽(yáng)說(shuō)親情是陽(yáng)光孜孜不倦地溫暖著世間萬(wàn)物。

我問(wèn)自己，親情到底是什么？我怎么想也解不開(kāi)。所以我開(kāi)始尋找它。

上周住院做了小手術(shù)，手術(shù)結(jié)束的時(shí)候我疼得哭了。媽媽把我抱在溫暖的懷里，不停地安慰我。“沒(méi)關(guān)系，一會(huì)兒不會(huì)疼的。你是最勇敢的孩子?！蔽蚁脒@應(yīng)該是本來(lái)的溫度。

晚上在醫(yī)院冰冷的病床上一個(gè)人睡不著覺(jué)，爸爸放棄了家里舒適的大床，來(lái)到醫(yī)院，只能和我一起蜷縮在折疊的床上。(莎士比亞)。

漫長(zhǎng)的夜里，那張小小的床卻顯得爸爸的身軀格外高大，我想，這應(yīng)該是親情的長(zhǎng)度吧。

吃飯時(shí)，爸爸媽媽怕我吃不慣醫(yī)院食堂的飯菜，便不辭辛勞地變著花樣為我做各種飯菜，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜尋著各種利于我病情恢復(fù)的食譜，還將各種菜肴按營(yíng)養(yǎng)均衡搭配，看著那一個(gè)個(gè)疊起來(lái)的餐盒，我想，這應(yīng)該是親情的高度吧。

原來(lái)，親情暖如冬陽(yáng)，長(zhǎng)似江河，高比泰山啊！

親情藏在爸爸媽媽每一個(gè)溫暖的擁抱里，親情藏在爸爸媽媽每一句嘮叨里，親情也藏在那“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的針腳里。這美好的親情怎能不讓人珍惜？怎不讓人感恩？

南湖小學(xué)四（5）班語(yǔ)文老師將小娥點(diǎn)評(píng)：

小作者寫這篇文章的角度很新穎，以探尋“親情是什么”來(lái)為感恩做鋪墊，“親情”這一抽象概念對(duì)于四年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō)的確有些費(fèi)解，小作者看到寫作主題時(shí)能對(duì)這一概念產(chǎn)生疑問(wèn)、主動(dòng)思索，顯得非常真實(shí)；更妙的是小作者能化抽象為具體，在生活點(diǎn)滴里詮釋了何為親情，不僅真實(shí)，而且感人，因此對(duì)于親情的感恩也就水到渠成、呼之欲出了。

3.爸爸，對(duì)不起

作者：翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班 羅詩(shī)瑤

親愛(ài)的爸爸：

您好！

這是我長(zhǎng)這么大第一次給您寫信，對(duì)不起！執(zhí)起筆，我滿身心的難受……

那天晚上，一個(gè)小身影突然鉆進(jìn)我房間的桌底下，“砰”的一聲緊接而來(lái)的就是妹妹的嚎啕大哭。您沖進(jìn)房間一看妹妹頭上青了一大塊，馬上就不分青紅皂白朝我大吼：“為什么老是弄哭妹妹，你就這么容不下妹妹嗎！”剎那間我心里頓時(shí)像打翻五味瓶一樣難受：爸爸，您變了，以前的您無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)耐心聽(tīng)我解釋，從來(lái)不會(huì)如此不講理！想到這，所有委屈噴涌而出，“啪”的一聲我把桌子上的音樂(lè)盒使勁砸到了地上，那是您在我六歲生日特地給我做的禮物。剎那間，您臉色都變了，房間里靜的只聽(tīng)得到我和您的呼吸聲，過(guò)了很久，您才擠出一句話：“爸爸只是希望你能和妹妹好好相處！”說(shuō)完，您拿起破碎的音樂(lè)盒慢慢走出房間，肩膀似乎微微顫抖。第二天整個(gè)家似乎彌漫著灰霾，靜悄悄的，連平時(shí)愛(ài)鬧的妹妹也安靜了不少，只是斷斷續(xù)續(xù)的聽(tīng)到您一陣陣咳嗽聲。第三天放學(xué)回家，我竟然看見(jiàn)那個(gè)破碎的音樂(lè)盒又完整無(wú)缺地放在我的床頭，只是中間的小兔子被膠水圍了一圈，看得出修的人很努力很用心......突然我心里悶悶的，下意識(shí)想去找您，可是找遍了整個(gè)家都看不見(jiàn)您，最后看見(jiàn)媽媽匆匆回來(lái)才知道您竟然在醫(yī)院打點(diǎn)滴。媽媽說(shuō)您因?yàn)楣ぷ髅Γ@幾天已經(jīng)有點(diǎn)不舒服，可是您還堅(jiān)持一晚上沒(méi)合眼幫我修理音樂(lè)盒，最后終于扛不住生病了。聽(tīng)了媽媽的話，我的眼淚奪眶而出……

爸爸，對(duì)不起，我知錯(cuò)了，您可以原諒我嗎？心里有很多的話說(shuō)不出口，但此時(shí)此刻腦海里翻來(lái)覆去都是您對(duì)我的好：在我傷心時(shí)安慰我；在我高興時(shí)陪我笑，在我生病時(shí)照顧我，在我進(jìn)步時(shí)鼓勵(lì)我……請(qǐng)您接受我真誠(chéng)的道歉，原諒我的沖動(dòng)，真希望時(shí)間能夠倒流，這一切都沒(méi)有發(fā)生！

女兒衷心祝您：身體健康，永遠(yuǎn)不要生??！

翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班語(yǔ)文老師楊迎文點(diǎn)評(píng)：

習(xí)作語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。字里行間感受到小作者由于做錯(cuò)事的內(nèi)疚以及敞開(kāi)心扉向爸爸道歉的真摯誠(chéng)意，文章以“我”的思想感情的變化為線索，生動(dòng)地描寫了我由抱怨爸爸不理解爸爸到最終感悟到爸爸濃濃的愛(ài)，那是一次愛(ài)的經(jīng)歷，也是一次愛(ài)的成長(zhǎng)。小作者善于捕捉人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尳處燇@訝，再接再厲！

4.傷疤處的愛(ài)

作者：深圳市布心小學(xué)五（6）班 黃鈺琪

小小的花兒，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親啊，您是那春光么？媽媽給我的愛(ài)，就是這首詩(shī)的最佳寫照，而我就是那朵小小的花兒，沐浴在媽媽的春光里。

每當(dāng)我照鏡子時(shí)，總能隱約在眉毛里看到一條傷疤?？粗鴤?，我陷入了回憶……

那天家里來(lái)了客人，大人在客廳拉家常，小孩子在房間里玩。我和小伙伴玩耍時(shí)，一不小心從上鋪掉了下去。一剎那間，我只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，迷迷糊糊中，我好像聽(tīng)見(jiàn)同伴的哭喊、爸媽的驚叫、客人的驚詫，各種聲音交織在一起，我暈了過(guò)去……

第二天，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，看到爸爸媽媽在床邊焦急的看著我，眼帶紅絲，滿臉疲憊，一看他們就是一夜沒(méi)有睡。見(jiàn)我醒來(lái)，他們松了一口氣。爸爸從身邊拿過(guò)一個(gè)白花花的東西，往我臉上套，不小心碰到我的頭，我疼得直叫。媽媽來(lái)不及責(zé)備，連忙把白東西接過(guò)去，然后再輕輕地往我臉上繞，我這才明白過(guò)來(lái)，這個(gè)白東西是紗布。原來(lái)這一跤在我的眼睛上方留下了一個(gè)傷口，需要套著紗布養(yǎng)傷。小心翼翼地套完后，媽媽臉上已經(jīng)薄汗涔涔，她瞪了爸爸幾眼，松了口氣。接著，媽媽又把我扶起，告訴我這些東西不能吃，那些事情不能做，我一聽(tīng)，就有點(diǎn)不滿了。午飯時(shí)，媽媽端來(lái)一碗粥，我一看，就更加抵觸了。媽媽連哄帶騙，說(shuō)了好多話，才讓我吃下飯，之后一段時(shí)間，媽媽每天都是這樣悉心地照料著我，幫助我快速康復(fù)。

現(xiàn)在想起來(lái)才發(fā)現(xiàn)，媽媽有多疼愛(ài)我。那段時(shí)間，她是忍受了怎樣的煎熬啊。又要擔(dān)心我的傷勢(shì)、又要照顧我的日常、又要哄好我的情緒。她請(qǐng)了長(zhǎng)假，專門來(lái)照顧我。而我倒是理所當(dāng)然的接受了。這幾年，我經(jīng)常忘記在母親節(jié)送她禮物，而且老是忘記她的生日。我越想越羞愧，就去問(wèn)了媽媽，為我花了那么多精力、那么多錢，還專門請(qǐng)了假，值嗎？媽媽有些驚訝，反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑著回答：“什么值不值，你是我的女兒！”“嗯？”我似懂非懂，直到有一天讀了冰心的《寄小讀者》，我才恍然明白這句話的含義。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眿寢寣?duì)我的關(guān)心，不僅在我的傷疤上，更在我的心頭！謝謝我的媽媽！

布心小學(xué)五（6）班語(yǔ)文老師易玲娜點(diǎn)評(píng)：

小作者以“傷疤處的愛(ài)”為題，讓人眼前一亮：傷疤丑陋，何以生愛(ài)？閱讀之心頓生。文章從細(xì)微處著手，點(diǎn)明主題：傷在兒身，疼在娘心。然而小作者并未就此罷筆，更進(jìn)一層，寫出自己的愧疚。稚嫩的文字是小作者對(duì)母愛(ài)親情的真摯流露，是對(duì)語(yǔ)言文字真實(shí)的咀嚼感悟。

5.心靈的橋梁

作者：深圳市濱河實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（11）班 劉醫(yī)慈

為了感受月光，我來(lái)到這世上；為了成為月光，我祈禱于世上。

在我看來(lái)，月光是世界上最美好的事，它可以照耀一切事物，包括心靈。受挫的心靈需要月光去安慰，而充滿光亮的心靈本身就是月光。它可以用自己潔白的光芒去撫慰受挫的心靈，而在這過(guò)程中，心與心之間的橋梁也就堅(jiān)固了。

清幽的月光像一道道銀劍，穿透云層，為一間間房屋披上了一層輕薄的銀紗。月光映照在窗戶玻璃上，我睜著大大的睛望那輪金黃的圓月。姥姥見(jiàn)我半天未眠，便用溫柔的語(yǔ)氣講起嫦娥的故事。我的雙眼睜得更大了，充滿問(wèn)號(hào)的目光一動(dòng)不動(dòng)地注視著那輪白玉似的圓月。真的會(huì)有嫦娥在月亮上嗎？我也可以飛到月亮上嗎？姥姥看出了我的疑惑，輕聲說(shuō)：“只要你乖乖睡覺(jué)，就可以在夢(mèng)里見(jiàn)到嫦娥啦?！蔽衣?tīng)后趕趕緊閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)著的是月光的皎潔，月光下姥姥的那個(gè)故事。

時(shí)光漸漸流逝，幾年后的一個(gè)暑假，我再次回到了姥姥家。姥姥的頭發(fā)已變得花白，臉上爬滿了歲月帶來(lái)的皺痕。唯一不變的卻是那一聲聲對(duì)我的關(guān)愛(ài)。夜晚,月光灑向大地，故鄉(xiāng)的月光還是那樣的一塵不染。姥姥為我回來(lái)激動(dòng)得難以入眠，想著再為我講幾個(gè)故事，把幾年的空缺補(bǔ)回來(lái)。而我則微笑著看向一臉欣喜的姥姥說(shuō)：“姥姥,這次換我來(lái)給您講?！崩牙颜J(rèn)真地去聽(tīng)清每個(gè)字，雖然當(dāng)時(shí)的她已經(jīng)聽(tīng)力衰弱，但她還是想努力抓住我的聲音，讓它永停留在耳邊。

月光透過(guò)玻璃，輕撫著姥姥微微上揚(yáng)的嘴角，姥姥像一個(gè)小孩子，依偎在我的身旁。是那束月光下的故事，讓我們彼此的橋梁永遠(yuǎn)堅(jiān)固。

濱河實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（11）班語(yǔ)文老師劉小玲點(diǎn)評(píng)：

全文以“故鄉(xiāng)的月光”為線索，串聯(lián)兒時(shí)回憶和當(dāng)下場(chǎng)景，生動(dòng)，自然地展現(xiàn)了祖孫之間的濃濃親情。

文章謀篇布局結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文一氣呵成，像一條緩緩而流的小溪，清新流暢。筆觸優(yōu)美，主題雋永，感情細(xì)膩真摯，值得反復(fù)品讀。

6.感恩父愛(ài)

作者：深圳碧波小學(xué)六（五）班 林炫榮

在我的抽屜里，一直珍藏著一把折扇，它看似平凡無(wú)奇，卻比任何珍珠寶石珍貴，它飽含著爸爸對(duì)我滿滿的期許和鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)的路上給予我向前的力量。

折扇，徐徐打開(kāi)，金色的鉑紙上是一首以我的名字創(chuàng)作而成的藏頭詩(shī)，“林木昌盛棟梁才，炫耀彪炳業(yè)繁榮。”另一面是偉大文學(xué)家魯迅先生故鄉(xiāng)的水墨畫(huà)，如水一般柔和的墨水揮灑在宣紙上，如臨其境。這把折扇的制作是那么精巧。折扇說(shuō)簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，一些宣紙，一些木板制作而成，卻又那么不簡(jiǎn)單，那么有“骨氣”，即使扇面壞了，扇骨還是堅(jiān)強(qiáng)不屈，屹立不倒。時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我，里子比面子重要多了，男兒應(yīng)該有錚錚鐵骨。在炎熱的夏天里，只要打開(kāi)它，輕輕扇動(dòng)，便會(huì)給我送來(lái)一陣陣涼風(fēng)，使我燥熱的心平靜下來(lái)。高舉折扇，金雞獨(dú)立，“刷”的一聲打開(kāi)折扇，別提有多英姿颯爽了！

我記得小時(shí)候我膽子非常小，不敢上課舉手發(fā)言，爸爸為了鍛煉我的膽量給我報(bào)名了美文朗誦比賽。我在家里勤奮刻苦地背誦，比劃動(dòng)作，但是內(nèi)心的恐懼還是讓我的兩只小手無(wú)處安放，手心不停地冒出冷汗，不知所措。正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，爸爸出差回來(lái)給我?guī)Щ貋?lái)這把折扇，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“在我們成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有很多石頭擋住我們前進(jìn)，我們要克服它，把這些絆腳石變成墊腳石。你可以把這把扇子當(dāng)作你演講的道具，打開(kāi)它，它會(huì)幫你擋住恐懼。上面有你的藏頭詩(shī)，你拿著它上臺(tái)，就不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗了?！倍潭痰膸拙湓捵屛矣X(jué)得這把扇子變得沉甸甸的，那么有分量。打開(kāi)一看，此物此詩(shī)此景，不禁讓我的眼睛模糊了。

就這樣我順利完成了人生第一次個(gè)人登臺(tái)演出，從此上臺(tái)說(shuō)話充滿自信的我永遠(yuǎn)忘不了這把折扇給我的力量，爸爸給我的鼓勵(lì)。人們都說(shuō)父愛(ài)如山，我覺(jué)得父愛(ài)如風(fēng)，當(dāng)折扇扇起風(fēng)來(lái)時(shí)，我就是一只小帆船，乘風(fēng)遠(yuǎn)行，我就是一棵小樹(shù)苗，在風(fēng)的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。

碧波小學(xué)六（五）班語(yǔ)文老師曾桂華點(diǎn)評(píng)：

小小的折扇，飽含著深沉的父愛(ài)，寄托著一個(gè)父親對(duì)孩子的鼓勵(lì)和陪伴。在這篇文章中，普通的折扇成了橋梁，連接著父子情深，小作者通過(guò)這橋梁從膽小走向勇敢，從羞怯走向自信。一把折扇，一個(gè)故事，一次成長(zhǎng)……一切都源于“父愛(ài)”，我們仿佛看到小作者手拿折扇細(xì)細(xì)端詳、靜靜回憶的樣子——愉悅、幸福、安心、自信。

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記者：顧蓉