田徑第一單元習(xí)作《變形記》

寫作想法：

1.決定變形，選擇自己感興趣和熟悉的東西

2.構(gòu)思變形后的經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)要從“它”的角度出發(fā)，以適應(yīng)事物的外形特征、生活習(xí)慣等)

3.經(jīng)驗(yàn)寫一兩個(gè)，一個(gè)，詳細(xì)寫，一個(gè)，一個(gè)，一個(gè)，一個(gè)，一個(gè)，一個(gè)。

自己寫題目。

第1段：說(shuō)明了故事的原因。

第二段至第三段第：段敘述了故事的經(jīng)過(guò)

第4段：說(shuō)明了故事的結(jié)局。

萬(wàn)事不必解釋得太清楚，也不必留下讀者想象的空間，讓他們自己理解。約翰f肯尼迪的想法。

田徑第二單元習(xí)作《多彩的活動(dòng)》

在寫習(xí)作的重難點(diǎn)：活動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，不僅要注意整個(gè)場(chǎng)景(面)，還要注意個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)(點(diǎn))。

整個(gè)場(chǎng)景：包括活動(dòng)環(huán)境、旁觀者、所有參與者等，應(yīng)該概括地寫。怎么寫一個(gè)人的表達(dá)？就是關(guān)注參加活動(dòng)的人做了什么，說(shuō)了什么，什么表情，即人的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。

第1款：簡(jiǎn)要說(shuō)明了活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

第二段至第三段：寫兩個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景，寫一個(gè)主要人物，更詳細(xì)一些。

第4段：結(jié)尾說(shuō)明活動(dòng)結(jié)果和體驗(yàn)。

田徑第三單元習(xí)作《——讓生活更美好》

半命題作文。

理解“美”(積極影響、心情愉悅、成就感等)

要求：

1.明確寫下某事物使生活美麗的經(jīng)歷，并具體寫下原因。

2.想把自己的感情融入具體事例中，表達(dá)自己的看法。

第1段：直截了當(dāng)?shù)亟沂玖耸裁词股罡谩?

第二個(gè)第3段：寫了一件或多件自己親身經(jīng)歷的事情，明確地寫下了為什么這件事會(huì)讓生活變得更好。(莎士比亞)。

第4段：總是寫自己的感情。(可以表達(dá)這個(gè)事物給自己帶來(lái)的好處和自己對(duì)那個(gè)事物的感情。）

田徑第四單元習(xí)作《筆尖流出的故事》

虛構(gòu)的故事。

可以圍繞主要人物展開想象，創(chuàng)作生活故事。學(xué)會(huì)寫完整的、情節(jié)曲折的故事。

通過(guò)環(huán)境描寫或心理描寫可以表達(dá)人物的心情或特征。

思維：創(chuàng)造環(huán)境和人物形象——巧妙設(shè)定的故事情節(jié)(全部/懸念/反轉(zhuǎn))——運(yùn)用環(huán)境描寫和心理描寫。

田徑第五單元習(xí)作《圍繞中心意思寫》

選擇你最感覺(jué)到的漢字，寫一篇習(xí)作。

生活中發(fā)生的事也可以寫，想象的故事也可以寫。

田徑第六單元習(xí)作《學(xué)寫倡議書》

1.這次習(xí)作是讓我們就自己關(guān)心的問(wèn)題寫提案。給學(xué)生節(jié)約用水、不使用一次性用品、引導(dǎo)居民進(jìn)入垃圾分類、保護(hù)動(dòng)物、開展一種公益活動(dòng)等。

提案的形式需要注意。

田徑第7單元習(xí)作《我的拿手好戲》

理解“拿手好戲”

想想：的拿手好戲是怎么練出來(lái)的。關(guān)于特長(zhǎng)，你想談什么？怎么寫拿手好戲？順序怎么安排？上略怎么安排？

利用多種描寫方法寫拿手好戲。

1.詳細(xì)的說(shuō)明(熟練的動(dòng)作、自信的語(yǔ)言、冷靜的心理、悠閑的態(tài)度)

2.側(cè)面描寫(通過(guò)描述別人的反應(yīng)來(lái)突出自己的特長(zhǎng))

田徑第八單元習(xí)作《有你，真好》

寫人的作文。

選擇感觸最深的事例寫人。

通過(guò)場(chǎng)景描寫，細(xì)節(jié)描寫來(lái)表達(dá)感情。

事故：確定“你”是誰(shuí)(正面人物)——選擇事例以表達(dá)“好”——表達(dá)“有你真好”的情感選擇事例標(biāo)準(zhǔn)：

1.選擇自己親身經(jīng)歷的事情。

2.選擇讓自己感覺(jué)更深的東西。

3.選擇能夠反映描述對(duì)象的特性或質(zhì)量的工作。

4.請(qǐng)選擇有意義、格調(diào)積極的工作。