“請(qǐng)把問題讀一遍！”

沉默。

“請(qǐng)把問題讀一遍！”

小聲嘟囔。

“請(qǐng)把問題讀一遍！”

聲音像蚊子。

我很生氣，直接離開女兒學(xué)習(xí)的客廳，跑到臥室的床上自愈。我知道如果我不再離開，我會(huì)吼孩子的。給了女兒兩張不吼的卡和兩張沒有生氣的卡，但孩子似乎也一時(shí)懵了，忘了亮牌。

每次因?yàn)榕畠汉蛯W(xué)習(xí)而生氣，不是因?yàn)樗龑W(xué)不好或考試沒考好，而是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)態(tài)度。比如一開始讓她讀數(shù)學(xué)題，她就是不讀。我告訴她我不能教你。

這次女兒傷心地說再也不這樣做了，讓我寫保證書。我們母女關(guān)系恢復(fù)如初，又母子孝順。我們母女兩人的關(guān)系恢復(fù)得這么快。只是每次罵女兒，我都會(huì)對(duì)她說一句話。我生你的氣是因?yàn)槲覑勰?。不管怎樣，我愛你?威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人)所以每當(dāng)我生氣的時(shí)候，我女兒就會(huì)說：“媽媽，你還愛我嗎？”問。如果得到肯定的回答，女兒的心情很快就會(huì)好起來。

現(xiàn)在我女兒也沒問這句話，而是說：“我得抱抱她?！闭f。我立刻恢復(fù)了心情，微笑著抱住了她。

這次也是女兒寫保證書后，我們聊了很久，我說媽媽雖然不聰明，但一直在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在也可以每天讀書寫字。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《讀者》)我告訴她，我在研究生教室坐了兩年，從早學(xué)到晚，困了就趴在桌子上睡覺。我考了三次，考上了研究生，但我還是學(xué)習(xí)效率很低。

我還告訴她以后我去看了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書。我想知道為什么我每天都在努力學(xué)習(xí)。但是為什么學(xué)不好，學(xué)不好，學(xué)了就忘了。通過讀書，我知道了以下事實(shí)。

人類的大腦容易忘記，是負(fù)責(zé)人類記憶的海馬體，只有與生命相關(guān)的信息才能進(jìn)入長(zhǎng)期記憶。如果想記住，就要不斷地重復(fù)，按照記憶規(guī)律重復(fù)。

如果想盡可能有效地記住所學(xué)的內(nèi)容，最好的方法是教別人，即費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。(約翰f肯尼迪)。

康奈爾筆記法可以很好地解決，聽課，做筆記，但這是一個(gè)很快忘記的問題。(阿爾伯特愛因斯坦)(美國(guó))。

要想在記憶內(nèi)容豐富的考試中通過，必須使用思維導(dǎo)圖、關(guān)鍵詞記憶法、宮殿記憶法等。

我走了很多彎路，我不想讓我的孩子再走這樣的彎路。但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不聽你的話時(shí)，你就知道你有多失望和煩躁。(約翰f肯尼迪)。

但是幸運(yùn)的是，這次聊天后，女兒突然像換了別人一樣，開始和我很般配。最近我在讀《小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)暴增法：孩子最不會(huì)抵觸的家庭作業(yè)輔導(dǎo)法》，其中提到的方法就是猶太輔導(dǎo)法，也叫面對(duì)面輔導(dǎo)法，其實(shí)是我們比較熟悉的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。

具體的運(yùn)用是讓孩子回家，讓學(xué)校內(nèi)容再說一遍。事實(shí)上，我知道這個(gè)方法很好，但沒有實(shí)施。而且當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這也要逐步運(yùn)用。

比如一開始要和孩子商量，用這個(gè)學(xué)習(xí)方法，一開始和孩子聊學(xué)校里發(fā)生的事或者孩子喜歡的事，然后從孩子最喜歡的課開始。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，教育)在談話的過程中，要對(duì)孩子微笑、點(diǎn)頭和稱贊。否則孩子就要撒手不管了。

最近馬上要考試了，所以學(xué)校都在復(fù)習(xí)。我用這個(gè)方法讓孩子做數(shù)學(xué)題，不用寫。我突然意識(shí)到，孩子好像變了一個(gè)人，題目讀得好，說話好，思路清晰。(莎士比亞)。

孩子的作文一直不敢寫，我就告訴她，葉成濤老師嘴上怎么說，怎么寫，寫得好。我最近說了一次家里發(fā)生的事，孩子好像突然醒悟了，寫了以前試卷上不敢寫的童話，嘴里說了一遍。令人驚訝的是，那是300字的童話執(zhí)筆。簡(jiǎn)直是2000字的小說。情節(jié)清晰，層層推進(jìn)，語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)局升華。

原來不是孩子肚子里沒有東西，而是沒有倒下。其實(shí)孩子小時(shí)候，我和她一起看了很多書，她聽了故事，聽了很多故事，但她只是不知道該怎么寫這些內(nèi)容。

看到孩子的突然發(fā)展，老母親心情真好。下學(xué)期，我將繼續(xù)使用猶太式學(xué)習(xí)法，讓孩子們每天復(fù)習(xí)。因?yàn)楹⒆觽冎劳砩弦匦聫?fù)述白天學(xué)到的知識(shí)，上課的時(shí)候，她也會(huì)更加努力地聽課。

我是喜歡讀書和寫作的湯湯。和三年級(jí)的孩子們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。關(guān)注我，我會(huì)分享更多關(guān)于閱讀、寫作和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。