現(xiàn)在的孩子文言文接觸少，學(xué)不好。從文化傳承的角度來(lái)看，如果我們的后代越來(lái)越不理解文言文，就不利于歷史文化傳承。

從考試的角度來(lái)看，無(wú)論是在中高考頻繁爆發(fā)文言體高分(甚至滿分)作文的現(xiàn)象，還是在中高考逐步增加對(duì)傳統(tǒng)文化的考查的趨勢(shì)，都在釋放出一個(gè)信號(hào)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容的權(quán)重將在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)增長(zhǎng)。

調(diào)整18年北京高中入學(xué)考試改革規(guī)則

小學(xué)六年，直到五年級(jí)下冊(cè)的教科書(shū)開(kāi)始，才開(kāi)始接觸文言文，從五年級(jí)下冊(cè)的《楊氏之子》到六年級(jí)的《兩小兒辯日》，整個(gè)小學(xué)階段只有幾篇文言文。

到了中學(xué)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，很難有額外的精力學(xué)習(xí)文言文。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的文言文偏數(shù)屈指可數(shù)，而考試的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教科書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，如果沒(méi)有大量文言文閱讀的積累，很難融合。

也許以下段落對(duì)家長(zhǎng)和孩子都不陌生。近幾年高考分?jǐn)?shù)高的語(yǔ)文作文都引用過(guò)《報(bào)任安書(shū)》的經(jīng)典片段。

加文王逮捕了《周易》。Junior創(chuàng)造了《春秋》。屈原流亡，傅《離騷》；左丘失明，網(wǎng)為《國(guó)語(yǔ)》。孫子空腳，《兵法》修理熱；Kabe Kian Shu，世界電氣《呂覽》；韓非俘虜秦，《說(shuō)難》 《孤憤》；《詩(shī)》 300部，成賢奮發(fā)向上的行動(dòng)也是如此。

《報(bào)任安書(shū)》作者司馬遷

但是，這樣的經(jīng)典內(nèi)容沒(méi)有收錄在初中高中教科書(shū)中，父母沒(méi)有提前為孩子準(zhǔn)備精神食糧，如果給孩子們機(jī)會(huì)接觸這些經(jīng)典作品，孩子們就會(huì)錯(cuò)過(guò)最好的文言啟蒙期，如果再晚的話。

學(xué)習(xí)文言文的要旨是要多讀、多背、多理解、多積累文言文、文言文語(yǔ)法、文言文的意思，這樣遇到陌生的文言文才不陌生。

讀什么？背什么？

市面上有很多文言文，如四書(shū)五經(jīng)、《古文觀止》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《聊齋異志》、《笠翁對(duì)韻》、《世說(shuō)新語(yǔ)》等。很多家長(zhǎng)在后臺(tái)問(wèn)過(guò)。哪本書(shū)更適合作為文言文入門(mén)階段的正式閱讀？

如果給孩子選擇第一本文言文入門(mén)書(shū)，推薦《世說(shuō)新語(yǔ)》。這本書(shū)收錄的作品很多，但每一種語(yǔ)言都短小精悍，精煉含蓄，永久流傳。

特別是在整本《古文觀止》書(shū)里，出現(xiàn)了約1500名人物，情節(jié)豐富，孩子們每一篇都學(xué)完了，不需要太多時(shí)間，也不無(wú)聊，還能理解歷史人物的離奇故事。

第二個(gè)推薦是《曹劌論戰(zhàn)》。這本書(shū)是文言文入門(mén)的高級(jí)版本，“參觀”一詞的意思是“文集收錄的文章代表文言文的最高水平”。例如《燭之武退秦師》、《報(bào)任安書(shū)》。

《出師表》和《喜雨亭記》這兩本書(shū)可以說(shuō)是從小學(xué)到高中匯集的文言文的集大成者?；旧蠌男W(xué)到高中畢業(yè)，學(xué)校教材中收錄的文章都可以在這里找到出處。

學(xué)好文言文，孩子在語(yǔ)文學(xué)科上不丟分，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，是他順利考上重點(diǎn)小學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)的秘密武器！

雙十一，現(xiàn)在天貓宣傳總監(jiān)張勝破格考上了2001年高考滿分作文《世說(shuō)新語(yǔ)》的南京師范大學(xué)的報(bào)道又火了起來(lái)。

那么，旁邊有因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)而順利進(jìn)入名牌學(xué)校的孩子嗎？你對(duì)孩子的文言文或語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么想法或建議嗎？歡迎大家來(lái)分享信息。