我的母校一惠南公社中心小學現(xiàn)在被稱為惠南第二小學，創(chuàng)立時是一所名為私立清潔小學的教會學校，基督教信徒蔡依諾是在上海清心堂私青廳和惠南鎮(zhèn)私香基督教教堂籌款下建成的。

私立清潔小學目前位于惠南鎮(zhèn)城東路12號，1948年3月開學，有3個班，4名教師和100多名學生。學校自1948年建校以來，至今已更改過8次教名。1954年9月至1958年8月改名為城東小學。1958年9月~ 1970年1月改名為惠南工程中心小學。1970年2月至1971年12月改名為城東小學。1972年1月至1977年12月更名為城東“五七學校”。1978年1月至1994年11月改名為惠南鄉(xiāng)中心小學。1994年12月至2008年10月改名為惠南鎮(zhèn)城東中心小學。從2008年11月開始改名為惠南第二小學。學校是社會的縮影，學校名稱的更換從一個側(cè)面折射了社會發(fā)展的變化過程。

我是惠南科中心小學1965屆畢業(yè)生。1962年，我從姚村小學轉(zhuǎn)入惠南柯中心小學讀四年級。南匯公交車站南面通往學校的泥路不到一米，路北面是小河，路南面仍然是農(nóng)田。目前車站南水的國美電器商場也仍然是農(nóng)田。每當下雨的時候，路總是泥濘的，坑坑洼洼的腳印里滿是泥水，學生們用深深的腳和淺的腳走這條路，搖晃著，一步三步，一不小心摔倒了，滾著泥水站起來，仍然去學校上課。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀者》)有時候鞋子陷在泥里，拿不出來，干脆脫下鞋子(膠靴)光著腳走路，很多學生買不起鞋子，光著腳上學。春天。夏天。秋天光著腳也可以。一到冬天，天氣就變冷，一雙棉花濕了，沒有鞋子更換，腳凍得凍傷，發(fā)癢，走路困難。

惠南工程中心小學目前位于教師研修學校，北面有兩行老式平房、青磚墻頭、平瓦樓。西邊一排房子的圍墻是用水泥縫磚的清水墻。房子前面是操場，操場南面是一棟兩層樓的建筑，就是1947年建的私立清潔小學教室兼耶穌教堂。這里現(xiàn)在都成了教師研修學校校園，小學搬到了100多米外的衛(wèi)星河北安。

來到惠南公社中心小學報到后非常高興。因為我終于進入正規(guī)學校學習了。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學生)每個年級都有自己的課堂教學、校長、教導主任、班主任、語文老師、算術老師、體育老師、音樂老師等。和我們原來上的姚村小學、一二三幾年級不同，都只有一個教室的老師。三年級數(shù)十名學生的語文、算術、珠算、畫畫、毛筆、體育、音樂等課程都由一位老師負責。

當時惠南工程中心小學的校長講漫畫老師，教導主任是唐書光老師，我們四年級的班主任是范深老師，給我們上語文課。五年級班主任陳培生老師兼我們四年級算術老師。

學生主要與學校附近的近豐大隊(村)、明廣大隊、城北大學、英雄大隊、惠東大隊、惠南鎮(zhèn)的少數(shù)同學

我們班的馬相林、馬根林、馬正昌三兄弟來自黃老公社富江大隊、沈華英、孔明、鹽昌公社永安大隊。

范心心老師是南匯市人，是一位漂亮、和藹、親切的女老師，總是對我們班學生的調(diào)皮行為束手無策而生氣，她總是傷心流淚。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，莎士比亞。)我們時代的冬天冷得驚人，經(jīng)常下雪，北風呼嘯，寒風刺骨。上課的時候，學生們坐在冰冷的教室里，經(jīng)常冷得發(fā)抖，最難的是手和腳經(jīng)常凍得紅腫，雙手可以插進袖筒取暖，但腳凍僵了，劇烈的疼痛怎么辦？(大衛(wèi)亞設，Northern Exposure(美國電視劇)，課堂名言)當班級老師給學生在黑板上寫字的時候，幾個調(diào)皮的淡漠同學帶頭跺腳曖昧，一開始有一兩個，看到班級老師沒有反應，就有五六個。再次看到范老師，仍然沒有反應，整個“咚咚”開始翻滾。范老師回頭瞪著眼睛罵了幾句，跺著腳停了下來。班老師再次轉(zhuǎn)過身來寫文章，學生們又開始集體跺腳。最后，班老師喊破嗓子，跺腳品嘗能減輕疼痛的好學生，更加肆無忌憚地跺腳，上課上不去了，班老師轉(zhuǎn)過身悄悄地流淚。(David Assell，Northern Exposure(美國電視劇)，教育究竟是可憐的，我們冷得流淚了，還是因為我們不聽話而非常傷心？我們不可能知道。

五六年級的時候，我們班主任是嚴忠子老師，給我們上語文課。主任唐書光老師教我們教產(chǎn)。嚴老師個子高，美麗端莊，衣著時尚，有慧質(zhì)蘭心淑雅的氣質(zhì)，不失威嚴和義氣。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《美麗名言》)嚴老師有很好的方法來管教學生。如果發(fā)現(xiàn)兩個學生在上課時偷偷聊天或做小動作，其他老師就不是采用懲罰學生的方法。比如跑到橋邊來抽打，食指和中指在頭上敲“栗子頭”，扔粉筆頭打你。她突然停止講課，平靜嚴肅地喊著偷偷聊天的同學的名字，叫他們到前面的黑學校兩邊來。(莎士比亞)。

墻壁站好面壁思過。想不到這“文”的方法比“武”的方法反而卓有成效，我們班的同學幾乎人人有點懼怕嚴老師，幾個一貫調(diào)皮搗蛋的“校霸”也對嚴老師“俯首稱臣”，不再“興風作浪”。我們班的課室紀律大為改規(guī)。上課講話、睡覺、吃東西，做小動作的行為基本消聲匿跡。

最讓同學敬佩的是嚴老師教學講課很有藝術，嚴老師有一雙炯炯有神的眼睛，時時刻刻地盯著我們。平時說話娓娓動聽，朗讀課文時更是聲情并茂，讓我們?nèi)缟砼R其境。一些重點詞語嚴老師都會用一個小故事來解釋，便于我們理解，不厭其煩，循循善導。對成績不理想的同學，嚴老師會利用休息時間，給同學們輔導，直到同學們弄懂弄明白。

最讓我難以忘懷的是嚴老師常在我作文簿上畫的一條條紅色波浪線和精悍的評語，那醒目的波浪線和精悍的評語，曾激勵我產(chǎn)生將來要當一名作象的夢想。

我們的音樂課也是嚴老師教的， 學校有一臺腳踏風琴，可能是學校里最貴重的一件教育用品，每次上課前，都是班里幾個力氣大的男同學去老師辦公室里“嗨喲”、“嗨喲”抬到教室里，下了課又得“嗨喲”““嗨喲”抬回去。嚴老師歌聲甜美動聽，表情豐富：一會兒瞪著眼睛，一會兒閉著眼睛；一會兒輕輕地低頭，一會兒有力地仰起頭，一曲《洪湖水浪打浪》唱得委婉悠揚，我們聽得如癡如醉淚雨紛飛，一個個張大嘴巴跟著唱。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間離開學校巳半個多世紀，回首往事，老師們慈祥的臉龐，老師們的諍諍教導，真的讓我好懷念！好難忘！好難忘！

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