最新穎創(chuàng)新的10篇滿分作文定奪。

愛(ài)我，不要把我蓋得太緊。

河南一名考生

最好的描寫巧妙地建立場(chǎng)景，擺出主人公，展現(xiàn)出蝴蝶夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)困難和詩(shī)意特征。

蝴蝶的翅膀

我在黑暗中旋轉(zhuǎn)，在花香中喃喃自語(yǔ)，等待那美麗的夢(mèng)在陽(yáng)光下綻放。

祖先們留下了千年的希望：繼承美的貞操。在美麗和世界融合之前，我們執(zhí)著于黑暗中追求夢(mèng)想。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦和迷惘編織的繭。

誰(shuí)不想擺脫這蒼白的桎梏，飛上藍(lán)天？誰(shuí)不想沿著小溪翩翩起舞，揭穿浣熊的使女之情？(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《千里迢迢》)誰(shuí)不踩著可汗蜂丹的聲音，留在江南的煙雨里呢？誰(shuí)不想呢.(作者巧妙地運(yùn)用了曹丕反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)烈而有氣勢(shì)地表達(dá)了渴望自由和經(jīng)驗(yàn)的心情。(另一方面，“自由”(“自由”)莎士比亞(“莎士比亞”)。(另一方面，“自由”(“自由”)“自由”(“自由”)。

但是，我知道，脆弱的翅膀經(jīng)不起風(fēng)雨，只有孤獨(dú)、寒冷和黑暗中創(chuàng)造的干練、堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著的性情才能盡情發(fā)揮自由和美麗。(大衛(wèi)亞設(shè))。

拜托，不要善意地用你的剪刀剪我的繭，請(qǐng)幫助我阻止那生命的苦難！不要太早聞到花的味道。不是對(duì)我的真愛(ài)，而是善意的破壞——在陽(yáng)光下萎縮，變成落葉，融入泥土。

愛(ài)我會(huì)讓我自己面臨苦難。

最好的抒情這句話是《蝴蝶的翅膀》的結(jié)尾，直說(shuō)胸部，升華主題。

魚的眼淚

我憧憬地平線盡頭的那清澈的泉水。那里束縛著我勇敢的夢(mèng)想。我想融入浩瀚遼闊的海洋，把心變成藍(lán)色的海洋。我想在清澈的湖里安靜地游泳。身上不沾微塵，不沾一點(diǎn)華麗。

抬起頭，眼角已經(jīng)露出不屈不撓的棱角，我?jiàn)^力奔跑著，光滑明亮，可以說(shuō)華麗華麗華麗的玻璃房子嚴(yán)厲地遮住了我。不管怎么用力，都無(wú)法突破那道防線。

所以我閉上雙眼，無(wú)力地飛舞著身上的鱗片。

余陽(yáng)如血，我周圍亂七八糟的——我的夢(mèng)，我的心，我的眼淚。(像血一樣的“余陽(yáng)”，“亂七八糟”的“周圍”，這種環(huán)境描寫在魚缸里覆蓋著“我”的悲傷[環(huán)境描寫]

也許這個(gè)玻璃覆蓋的世界是安全溫暖的。暴風(fēng)雨不會(huì)來(lái)襲，雷電不會(huì)肆虐。但是這對(duì)于人生來(lái)說(shuō)是風(fēng)景線還是鳥籠？(我是說(shuō)，我是說(shuō)，我是說(shuō)，我是說(shuō)，我是說(shuō)，我是說(shuō)，我是說(shuō)，我是說(shuō)，我是說(shuō)，我是說(shuō)，我是說(shuō)，我是說(shuō)。

愛(ài)我，不要把我蓋得太緊。

其他

歲月的潮水洶涌而來(lái)，永遠(yuǎn)地表達(dá)了歷史的血腥和人性的脆弱。這永遠(yuǎn)，混雜著太多的混亂和執(zhí)著，智慧和美麗。

如何讓這個(gè)“永遠(yuǎn)”變得清澈透明？如何讓蝴蝶輕輕吞下香氣，讓魚自由解釋生命？你聽(tīng)——。

讓每一個(gè)生命都要經(jīng)歷的苦難，讓每一個(gè)靈魂不斷不完美?！?hào)，有時(shí)是善意的破壞。(莎士比亞)。

最好的結(jié)局是用命令句結(jié)束全文。這意味著文章宗旨——“呼呼，有時(shí)是善意的破壞”。

名詞評(píng)論

1.構(gòu)想

2。本文強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)

a構(gòu)思奇特：文章(WHO)以蝴蝶和魚的處境為內(nèi)容描述了兩個(gè)凄美的故事，一邊讀故事，一邊與作家的觀點(diǎn)產(chǎn)生共鳴。巧妙而奇特的構(gòu)思使文章增色不少。

b的新穎性：文章(WHO)從新的角度詮釋了愛(ài)情的意義——“愛(ài)我的話，我自己會(huì)面臨苦難”“愛(ài)我的話，不要把我蓋得太緊”的意思。結(jié)局干脆利落地發(fā)出自己內(nèi)心深處的吶喊3——“呼呼，有時(shí)善意的破壞”，這種逆向思維的宗旨值得我們思考。

修行沒(méi)有結(jié)束

北京一名考生

最佳開(kāi)頭文章改編簡(jiǎn)述了《西游記》的情節(jié)，文章緊湊，鋪墊了下面的情節(jié)。

唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，終于找回了真經(jīng)，修成了正果?；氐介L(zhǎng)安后，皇帝給他們吹了風(fēng)，洗了灰塵，還算計(jì)了工行獎(jiǎng)，沒(méi)想到他們?cè)趹c功宴上吵架了。因?yàn)樗麄兌枷霠?zhēng)個(gè)頭。(莎士比亞)。

孫悟空的臉比屁股還紅。從耳朵里掏出金箍棒，長(zhǎng)三丈，扎進(jìn)地里，急忙變白。“我只問(wèn)一句話，降妖，算誰(shuí)的功勞？”“就我一個(gè)人擺姿勢(shì)。

豬八戒連忙嚼了幾口咽在嘴里的好吃的食物，小聲咕噥著?！拔覀兝县i冒險(xiǎn)找到了路，沒(méi)有功勞還沒(méi)有辛苦嗎？另外，你們誰(shuí)沒(méi)吃過(guò)我的齋飯？做事不能不講良心！”(豬八戒在西天取經(jīng)過(guò)程中確實(shí)對(duì)火災(zāi)負(fù)責(zé)，這幾句語(yǔ)言描述很貼切。這表明豬八戒認(rèn)為自己的功勞最大，突出了不落后的性格特征。[語(yǔ)言描述])

沙和尚從來(lái)不喜歡話多。他走到中間默默脫掉上衣，肩膀上厚厚的老繭——比雄辯更好。(莎士比亞)。

三個(gè)人不約而同地把目光轉(zhuǎn)向了唐僧。“師父，你總是要說(shuō)公正的話！”" "

唐僧閉上眼睛，好像根本沒(méi)聽(tīng)到剛才很多人的吵鬧聲，只是一直掐著手中的念珠，過(guò)了很久才慢慢說(shuō)?！暗茏觽円膊灰獱?zhēng)吵。京成功都是為了師傅。有我的領(lǐng)導(dǎo)！”" "

孫悟空一聽(tīng)就生氣，蹦蹦跳跳，不停地?fù)u晃頭上的燈籠。

豬八戒聽(tīng)了一下，把剛才嘴里吃的味道又吐到了地上?！拔?！一只蒼蠅?！?

沙和尚一聽(tīng)，臉就黑了，慢慢地穿上上衣，坐著什么話也沒(méi)說(shuō)。(這三句分別描述孫悟空、豬八戒和沙子

和尚聽(tīng)見(jiàn)唐僧的話后各自的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，屬于場(chǎng)面描寫，大力渲染了這三人對(duì)唐僧的話非常不服氣的情形?！緢?chǎng)面描寫】）

大廳上一時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，四個(gè)人你看看我，我看看你。只有拴在門前的白龍馬不停地打著響鼻，用蹄子使勁刨著地面。宴會(huì)仿佛變成了追悼會(huì)。

皇帝獨(dú)自喝了一杯酒，又獨(dú)自滿上，然后哈哈大笑，搖身一變顯出原形，卻原來(lái)是如來(lái)佛祖化身。

“剛才只不過(guò)是對(duì)你們的一次考驗(yàn)，算是第八十二難。你們面對(duì)困難的時(shí)候能夠同仇敵愾一往無(wú)前，為什么面對(duì)這一點(diǎn)兒小小的榮譽(yù)就爭(zhēng)成這樣？看來(lái)修行并沒(méi)有結(jié)束，并且永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，你們還需努力?。　闭f(shuō)罷，騰空而去。

師徒四人頓時(shí)都呆在那里，個(gè)個(gè)羞愧難當(dāng)。

最佳情節(jié)　這個(gè)句子表明所謂的皇帝竟然是如來(lái)佛祖變的，將唐僧師徒四人爭(zhēng)功的鬧劇推向高潮。

最佳結(jié)尾　自然收束全文，交代結(jié)局，引人深思。

名師點(diǎn)評(píng)

1.構(gòu)思

2.本文突出優(yōu)點(diǎn)

A構(gòu)思新穎：本文是一篇根據(jù)《西游記》改編的故事，構(gòu)思巧妙又不失真，頗具創(chuàng)造性。文章通過(guò)唐僧師徒四人取經(jīng)回來(lái)爭(zhēng)功的表現(xiàn)，說(shuō)明了“修行永無(wú)止境”的道理。

B語(yǔ)言生動(dòng)：文章對(duì)師徒四人的直接描寫，無(wú)論語(yǔ)言、行動(dòng)，還是神態(tài)，都既符合原著中人物的性格特點(diǎn)，又有所發(fā)揮。寫白龍馬用閑筆，寫如來(lái)佛祖用曲筆，筆法靈活多變，讀來(lái)既讓人忍俊不禁，又發(fā)人深省。

壘高自己——《成長(zhǎng)》專題節(jié)目

江西一考生

最佳構(gòu)思　以主持人介紹嘉賓的形式，將美國(guó)的海倫·凱勒、明代的宋濂和當(dāng)代的“中考狀元”這三個(gè)現(xiàn)實(shí)中不可能同臺(tái)出現(xiàn)的人物巧妙地聯(lián)系到一起，帶給讀者新穎、時(shí)尚的感覺(jué)。

（9：15 打開(kāi)電視）

主持人：歡迎大家收看今天的《成長(zhǎng)》節(jié)目，我們今天的主題是“壘高自己”。

今天請(qǐng)到演播現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓是海倫·凱勒、宋濂，還有一位中考狀元。請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎他們出場(chǎng)。（臺(tái)下掌聲一片）

主持人：（走向海倫·凱勒）您的遭遇讓人同情，但您的精神更讓我們敬佩。您是怎樣克服重重困難，努力學(xué)習(xí)并取得成功的？

海倫·凱勒：（用手指在鍵盤上敲字）當(dāng)我懂事時(shí)，得知自己既聾還盲，我感覺(jué)天塌了，天天發(fā)脾氣，直到莎莉文老師出現(xiàn)。是她給了我自信，讓我從悲傷與絕望中解脫出來(lái)。（“自信”與“悲傷”“絕望”相對(duì)立，表明是莎莉文老師幫助海倫·凱勒走出“既聾還盲”的困境，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆?！久钣脤?duì)比】）那個(gè)時(shí)候，莎莉文老師每天陪著我，用讓我觸摸物體的獨(dú)特方法教我識(shí)字、拼寫、認(rèn)識(shí)世界。在莎莉文老師的幫助下，我用知識(shí)做階梯，一步步壘高自己，盡管艱難，但最終我成功了。

主持人：（走向宋濂）那時(shí)，您的家境那么貧窮，您是怎么讓自己成為一位學(xué)者的？

宋濂：（穿著長(zhǎng)衫，捻著長(zhǎng)須，微微一笑）家貧，沒(méi)有錢買書，我就向別人借，用手抄，即使手凍得不能彎曲，也堅(jiān)持不懈。為了學(xué)到更多的知識(shí)，我背著箱子走入深山雪林，腳凍得裂開(kāi)了，全身也僵了，但我沒(méi)有停止求學(xué)的腳步；即使每天只吃兩頓飯，穿著破爛的衣服，我也愿意。就這樣，從借書、抄書到向老師請(qǐng)教，再到更遠(yuǎn)的地方求學(xué)，我一步一個(gè)腳印，才學(xué)有所成。

主持人：是啊，如果沒(méi)有這種克服困難的決心，沒(méi)有這種踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，是不可能將自己壘到足夠高度的。

主持人：（走向中考狀元）你又是怎樣壘高自己的呢？

中考狀元：（接過(guò)話筒）我從小就調(diào)皮，學(xué)習(xí)上是個(gè)馬大哈，但自己的名次排位總是稍稍靠前。隨著年級(jí)的遞增，學(xué)習(xí)難度的增加，從不注重基礎(chǔ)的我終于在一次大考中失利了。從此，我開(kāi)始端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每天給自己增加學(xué)習(xí)任務(wù)，并做到認(rèn)真、反復(fù)檢查。就這樣，我的成績(jī)逐步上升，一直走到了今天。

主持人：壘高自己，需要自信；壘高自己，需要克服困境；壘高自己，需要勤奮踏實(shí)。只要做到這些，就一定能成功。謝謝大家。

（9：50 關(guān)閉電視）

壘高自己，我也能行。我?guī)е@樣的想法關(guān)燈休息，期待著一個(gè)美好的明天。

點(diǎn)明主旨　連用三個(gè)“需要”，點(diǎn)明了“壘高自己”的條件，同時(shí)總結(jié)上文三則事例的內(nèi)涵，收束上文。

名師點(diǎn)評(píng)

1.構(gòu)思

2.本文突出優(yōu)點(diǎn)

A結(jié)構(gòu)新穎：本文采用中考作文中較少見(jiàn)的電視專題節(jié)目形式來(lái)構(gòu)筑全篇，主持人提問(wèn)，嘉賓發(fā)言，主持人再用一兩句話點(diǎn)評(píng)。全文形式新穎，主題突出。

B線索清晰：全文以“壘高自己”為線索，把海倫·凱勒、宋濂以及中考狀元三位跨越古今中外的人物串聯(lián)起來(lái)。在每個(gè)人講述自己的經(jīng)歷前，主持人都緊扣“如何壘高自己”進(jìn)行發(fā)問(wèn)，使得全文內(nèi)容緊湊，線索清晰。

今天真好

江蘇一考生

最佳開(kāi)頭　引用蘇軾的《定風(fēng)波》，既巧妙地建構(gòu)了“我”與蘇軾之間的橋梁，又增加了文采。

蘇軾的詩(shī)詞總會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)限的羨慕與敬仰。我特別喜歡《定風(fēng)波》中的“一蓑煙雨任平生”，常?；孟胫约阂材苁謭?zhí)竹杖，身披蓑衣，足履芒鞋，瀟灑地同蘇子走在那鐘靈毓秀的江南煙雨中，不自覺(jué)地便對(duì)那個(gè)時(shí)代憧憬萬(wàn)分了。

然而，現(xiàn)實(shí)卻無(wú)情地告訴我，那不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)——我只活在今天，而非過(guò)去那個(gè)我所向往的年代。

活在今天，也許我沒(méi)有機(jī)會(huì)“侶魚蝦而友麋鹿”，酣臥著不去理會(huì)世俗的喧囂；也許我亦無(wú)緣在那個(gè)劍寒酒暖的江湖間行俠仗義，懲惡鋤奸。（作者在此處引用蘇軾《前赤壁賦》中的句子，巧設(shè)情景，引人入勝，又增加了文采?！疽眯揶o】）不過(guò)，在今天這個(gè)特定的、屬于我自己的年代里，我擁有一腔熱血，滿腹真情，甚至只需一柄無(wú)鋒的劍，一樽無(wú)味的酒，我就可以滿足地說(shuō)——今天真好！

最佳形容詞　作者運(yùn)用“堅(jiān)實(shí)”“飄逸”“嫵媚”分別修飾“青銅方鼎”“編鐘舞曲”“霓裳羽衣”，突出了“我”的夢(mèng)的瑰麗與傳奇。

我的夢(mèng)不凡之處就在于既有青銅方鼎的堅(jiān)實(shí)和編鐘舞曲的飄逸，又深蘊(yùn)著霓裳羽衣的嫵媚與風(fēng)雅經(jīng)傳的脫俗。我為她取名為“華夏文藝復(fù)興”。今天是一個(gè)年輕而充滿活力的時(shí)代，她為我提供了追夢(mèng)的平臺(tái)。夢(mèng)化作滿腔熱血，讓我在今天拼搏著，奮斗著。我可以清晰地感覺(jué)到只屬于今天的那股力，蓬勃的、壯麗的、簇新的力！盡管手中無(wú)劍，但為華夏文藝復(fù)興執(zhí)著追求的我胸中所散放的那股堅(jiān)強(qiáng)的劍氣恰如一柄無(wú)鋒的劍，絕不讓別人受傷，卻伴我以從容傲岸的姿態(tài)行走在今天這個(gè)廣闊博大的世界。多么美妙的感覺(jué)?。∥蚁?，這也便是我和蘇子最大的不同了，因?yàn)橹挥惺裁炊挤畔铝?，才能“一蓑煙雨任平生”，才能“回首向?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。（再次引用蘇軾的詞，呼應(yīng)開(kāi)頭，行文嚴(yán)謹(jǐn)，突出了作者“放下”的人生態(tài)度?！疽?、前后呼應(yīng)】）

找一個(gè)灑滿陽(yáng)光的午后，與三兩好友一同出游，任煦風(fēng)吹拂，任暖陽(yáng)普照，我們像兒童一樣撒歡，跑著，跳著，疲倦時(shí)一頭扎進(jìn)青蔥的草地。倘能掬一捧清泉，任那涼涼的清甜在舌尖舞蹈，該是多么美妙！縱使沒(méi)有泉水，也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟欠轀剀皬男牡赘〕?，這樣純真的快樂(lè)恰如一捧清泉，不，應(yīng)該是一杯淡酒，甜甜的，叫人沉醉。（將“快樂(lè)”比喻成“清泉”和“淡酒”，生動(dòng)形象地寫出了“快樂(lè)”的豐富內(nèi)涵?！颈扔餍揶o】）感謝今天造就了我的平凡，我不需要擔(dān)心報(bào)國(guó)無(wú)門或是江山飄搖，可以這樣快樂(lè)地享受醉人的友情。

其實(shí)，每個(gè)人都有屬于自己的時(shí)代，不需要羨慕別人，活在自己的今天才是最好的。林清玄先生說(shuō)過(guò)這樣一段話：“花著自己的花，葉著自己的葉……生命成自己的生命?！比魧⒛切r(shí)代造就的名人變化一下所處的年代，恐怕名人也是要變庸人的吧？

今天，我擁有放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)，擁有溫馨的友情，我不再羨慕蘇子的瀟灑了?！耙恢Σ菀稽c(diǎn)露，一個(gè)人一片天”，我將以火熱的激情撐起自己的今天！

最佳結(jié)尾　首尾呼應(yīng)，升華主題，表明志向。

名師點(diǎn)評(píng)

1.構(gòu)思

2.本文突出優(yōu)點(diǎn)

A選材新穎：文章選材新穎巧妙。作者從蘇東坡的詩(shī)詞入手，聯(lián)想到與蘇子同行于那個(gè)時(shí)代，從一個(gè)時(shí)代的層面上回答了蘇軾也有那個(gè)時(shí)代的煩惱，得出“今天真好”的結(jié)論。又摘取一個(gè)“灑滿陽(yáng)光的午后”，寫朋友相聚之樂(lè)，得出“今天真好”的結(jié)論。

B語(yǔ)言生動(dòng)：本文語(yǔ)言雅致而富有激情。詞句引用妥帖，如“一蓑煙雨任平生”；對(duì)偶句、排比句使文章激情四射，如“花著自己的花，葉著自己的葉……生命成自己的生命”。

城市，桃源，倒退式進(jìn)步

湖北一考生

最佳標(biāo)題　標(biāo)題獨(dú)辟蹊徑，大膽發(fā)出驚人之語(yǔ)，引發(fā)讀者的興趣。

陶淵明在《桃花源記》中描繪了一處世外桃源，那里的人“不知有漢，無(wú)論魏晉”。這塊原始質(zhì)樸的土地千百年來(lái)一直都是人們努力追尋的理想世界。它到底在哪里呢？

最佳開(kāi)頭　開(kāi)頭設(shè)下懸念，引領(lǐng)讀者情不自禁地看下去。

我開(kāi)始去尋找，我的眼睛穿越重重霧障，然而看到的卻是一座座鋼筋混凝土構(gòu)成的城市，城市里科技 高速發(fā)展，工業(yè)發(fā)達(dá)，還有許許多多的人。

一

最佳修辭　將現(xiàn)代城市與桃花源中的種種生活進(jìn)行對(duì)比，反映出現(xiàn)代城市的單調(diào)枯燥。

“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞?！?/p>

環(huán)顧四周，高樓林立。天空被擠到邊緣，只在高樓的四角處現(xiàn)出一塊殘破的面孔；太陽(yáng)消失了，繁華的街道上只有迷醉的霓虹；飛鳥也絕跡了，城市里沒(méi)有它們安家的地方，悅耳的鳥鳴聲被聒噪的各種現(xiàn)代音樂(lè)代替。昔日的良田美池桑竹之地消失無(wú)蹤，縱橫交錯(cuò)的公路嚴(yán)密得像一張網(wǎng)，網(wǎng)住了城市生活。（列舉現(xiàn)代社會(huì)自然環(huán)境遭到破壞的種種畫面，引人警醒。【妙用列舉】）

二

“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。”

金領(lǐng)吆喝著下屬，白領(lǐng)坐辦公室獨(dú)享咖啡，藍(lán)領(lǐng)用力氣挑戰(zhàn)著石頭的重量。街上人流如織，用匆忙的生活方式來(lái)趕上城市的節(jié)奏。人們重視了時(shí)鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，卻顛倒了生物鐘的規(guī)律，白天日理萬(wàn)機(jī)，晚上燈紅酒綠，臉上掛著疲憊，然后用補(bǔ)品和化妝品來(lái)掩蓋疲憊。

三

“見(jiàn)漁人，乃大驚；問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！保ò凑障群箜樞蛉我谩短一ㄔ从洝分械木渥?，下文接著描寫現(xiàn)代社會(huì)的一些不良現(xiàn)象，形成鮮明的對(duì)比，批判色彩較為濃重?！疽眯揶o】）

一張城市的報(bào)紙，五花八門。頭條：某市反貪局局長(zhǎng)受賄幾百萬(wàn)被捕入獄，法庭待后審理。翻開(kāi)報(bào)紙，社區(qū)焦點(diǎn)：昨日，某小區(qū)花園處發(fā)生一起搶劫案，事發(fā)當(dāng)時(shí)，劫匪手持尖刀恐嚇手無(wú)寸鐵的六旬老婦，旁人無(wú)不自個(gè)兒逃跑。報(bào)上還有某老人路邊休克無(wú)人搶救，云云。在城市人眼里，這是一張十分平常的報(bào)紙，報(bào)載的東西也是司空見(jiàn)慣的了。城市人的感官早被這個(gè)城市腌制得麻木了！在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，人們不得不接受“自己的利益高于一切”的思想，因?yàn)樨澙放c自私早已融入這個(gè)城市，與城市并存了。于是，人與人之間只剩下疑心與隔閡。這就是今天的城市，現(xiàn)代化的城市！

我尋覓著……尋覓著，才發(fā)現(xiàn)，桃花源原來(lái)是一種幻想……

最佳結(jié)尾　結(jié)尾意蘊(yùn)深刻，一串省略號(hào)留下一串疑問(wèn)，發(fā)人深省。

名師點(diǎn)評(píng)

1.構(gòu)思

2.本文突出優(yōu)點(diǎn)

A選材新穎：文章選取《桃花源記》中三處經(jīng)典句子來(lái)組成三個(gè)片段，并和現(xiàn)代社會(huì)種種不自然不和諧的畫面形成鮮明的對(duì)比，構(gòu)思巧妙，三個(gè)片段相互呼應(yīng)，點(diǎn)明了主旨。

B立意深刻：文章富含深意，具有濃重的批判色彩，從自然環(huán)境、生活方式、社會(huì)生活三個(gè)層面入手，分別批判了自然環(huán)境的惡化、人們快節(jié)奏的生活方式、人與人之間變得冷漠的現(xiàn)實(shí)，引人警醒。

體諒遺憾

湖南一考生

若給秋風(fēng)一份體諒，也許你能讀懂落葉的情懷；

若給寒冬一份體諒，也許你能讀懂白雪的情思；

若給遺憾一份體諒，也許你能讀懂完美的情緣。

——題記

最佳修辭　比喻巧妙，將“遺憾”和“完美”比喻成兩條平行的鐵軌，將二者之間的關(guān)系作了惟妙惟肖的解讀。

遺憾，其實(shí)是一個(gè)很凄美的名詞。它與完美只有一步之隔，卻有著難以解釋的復(fù)雜，它們就像兩條筆直的鐵軌，平行而永不相交。

遺憾，是一種惋惜，一種自責(zé)，一種無(wú)可奈何。

那是一次演講賽，信心十足的我抱有必勝的把握，然而結(jié)果卻不盡然。或許在我走上演講臺(tái)的一剎那，就注定會(huì)留下遺憾。當(dāng)時(shí)的我將目光投向觀眾評(píng)委席，滔滔不絕地演講起長(zhǎng)篇大論，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。不幸的是，我竟在尾聲時(shí)忘了詞。這一措手不及的意外，造就了遺憾的悲劇。語(yǔ)無(wú)倫次的我不知所措，糊里糊涂地結(jié)束了演講。走下臺(tái)時(shí)，我真想找個(gè)地縫鉆下去，我責(zé)怪自己，討厭自己。老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的關(guān)心，我視若無(wú)睹。我只知道，我失敗了。（動(dòng)作、心理等多種描寫手法綜合使用，將“我”當(dāng)時(shí)失落的心理刻畫得入木三分?！揪C合描寫】）

世上是沒(méi)有后悔藥的，心中的遺憾是無(wú)法彌補(bǔ)的。我變得沉默了。夜闌人靜的時(shí)候，我總喜歡一個(gè)人仰望天空，喜歡那輪皎潔的月亮。望著空中圓盤似的明月，想到多少詩(shī)人曾贊美過(guò)它?！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！薄案咝囚咏鹚?，落月沉玉環(huán)?！彼嵌嗝赐昝罒o(wú)瑕?。。ㄒ脙蓚€(gè)描寫月亮的詩(shī)句，突出了月亮的美麗，意在彰顯月亮的完美無(wú)瑕?！久钣靡谩浚?/p>

正在感嘆之際，一大片云遮住了小半個(gè)月亮，月亮像被吃掉了一口，但是卻別有風(fēng)韻。其實(shí)，太過(guò)圓的月亮少了一份滄桑與缺憾之美。而殘缺的月亮不同，它可能越來(lái)越缺，也可能越來(lái)越圓，充滿了神秘感，讓人或?yàn)閳A滿而慶幸，或?yàn)槿毕荻鴤?。人就需要這種感覺(jué)，需要留下遺憾去填補(bǔ)。就像月亮，無(wú)論殘缺與否，都是完美的。月相的變化猶如美女的一顰一笑，唯美動(dòng)人。我徹底醒悟了，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。世上有多少美好，就有多少遺憾。

或者，遺憾也是一種完美吧，我想。它就像人的新陳代謝，是必然又必不可少的。它讓人去爭(zhēng)取，去奮斗，去創(chuàng)造，去不斷進(jìn)步，讓人生愈加精彩。

最佳結(jié)尾　結(jié)尾點(diǎn)明主旨，立意深刻，含意雋永，引人深思。

名師點(diǎn)評(píng)

1.構(gòu)思

2.本文突出優(yōu)點(diǎn)

A妙用題記：作者在文章開(kāi)篇前以題記的形式，運(yùn)用排比句論說(shuō)了體諒遺憾的作用，緊扣主題，文筆優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，值得同學(xué)們借鑒。

B構(gòu)思新穎：本文一反常規(guī)，將“遺憾”的好處娓娓道來(lái)，視角獨(dú)特，別具一格。

患者谷杜的就診報(bào)告

廣東一考生

最佳開(kāi)頭　文章開(kāi)篇介紹了患者姓名、性別等情況，形式新穎，設(shè)置懸念。

姓名：谷杜

性別：男亦可，女亦可

年齡：生于21世紀(jì)初

職業(yè)：待定

確診方式：中西結(jié)合

一、望

臉色：青黃，明顯系陽(yáng)光照曬過(guò)少所致。

眼睛：眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活，目光呆滯，與人缺乏目光接觸，不敢與人正視。

二、聞

呼吸及心跳過(guò)緩，表現(xiàn)為“兩耳不聞窗外事，一心沉陷自我中”。

三、問(wèn)

最佳修辭　這個(gè)句子引用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”并作了巧妙的改寫，尤其是“深陷自我”一詞突出患者的主要病癥，增加了情節(jié)的生動(dòng)性。

患者沉默寡言，金口難開(kāi)。經(jīng)詢問(wèn)陪同就診的家長(zhǎng)，得知：孩子不愿和人交流，將自己與外界隔絕開(kāi)來(lái)，很少或根本沒(méi)有社交活動(dòng)，除了必要的工作、學(xué)習(xí)、購(gòu)物以外，大部分時(shí)間將自己關(guān)在家里，或看電視或上網(wǎng)，不與他人來(lái)往，沒(méi)有朋友，生活自理能力差，學(xué)習(xí)有明顯障礙，接觸新鮮事物的欲望和能力較弱。

四、切

脈象：沉、伏、弱、虛、緩、澀。

好的詞語(yǔ)　用詞準(zhǔn)確，“沉、伏、弱、虛、緩、澀”等詞語(yǔ)，符合醫(yī)者的口吻，體現(xiàn)了作者豐富的生活知識(shí)。

五、血樣采集

血色陰暗。化驗(yàn)結(jié)果：分子結(jié)構(gòu)以“自卑”“膽怯”“悲觀”“失望”“消沉”“脆弱”等“陰暗細(xì)胞”為主，缺乏“自信”“關(guān)懷”“集體”“他人”“社會(huì)”等“彩色細(xì)胞”。 （列舉了患者的性格特點(diǎn)，如“自卑” “膽怯” “悲觀”等，突出性格中不足的方面，帶給讀者一種真實(shí)感?！玖信e】）

六、結(jié)論：患者為典型的自我封閉癥。

七、治療方案

1.換血：將大量“陰暗細(xì)胞”過(guò)濾掉，換以“彩色細(xì)胞”。

2.換“心”：不換心臟換心態(tài)?？绯鲎晕业氖澜?，跳出自己看自己，重新審視自己。要敢于打破自己原有能力、精力和條件的極限，打破自己既定思維和眼界的框框，展現(xiàn)全新的自我。

3.切記：走出自我小天地，走進(jìn)社會(huì)大舞臺(tái)——此乃根治此病的靈丹妙藥。

八、醫(yī)生建議

最佳結(jié)尾　結(jié)尾點(diǎn)明主旨，告誡人們不要過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，以免影響身心健康。

此病多發(fā)于青少年身上，患者谷杜的病情具有高度代表性。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和社會(huì)就業(yè)壓力的增大，患者呈逐年增多的趨勢(shì)，有關(guān)部門應(yīng)高度重視，切莫使疫情擴(kuò)散。

名師點(diǎn)評(píng)

1.構(gòu)思

2.本文突出優(yōu)點(diǎn)

A構(gòu)思新穎：文章賦予主人公患者的身份，從中醫(yī)看病的方法“望聞問(wèn)切”入手，并結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)療的“血樣采集”，最后得出結(jié)論并給出建議，深刻地剖析了“谷杜”性格中的弱點(diǎn)——自我封閉，構(gòu)思非常奇妙，引人入勝。

B語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)：因?yàn)槭敲鎸?duì)病情較為嚴(yán)重的患者，文章語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)氣嚴(yán)肅，就像一份真正的醫(yī)療就診報(bào)告一樣，精心營(yíng)造了一種就醫(yī)氛圍，帶給讀者以心靈的震撼。

敗者的奇跡

廣西一考生

最佳開(kāi)頭　開(kāi)端不凡，寥寥數(shù)語(yǔ)便已勾起讀者的無(wú)盡猜想，開(kāi)頭很成功。

我，再次來(lái)到約克郡的草棚旁，尋找著前生的氣息，盡管，我已不復(fù)存在。

我的靈魂注視著周圍的一切：破舊的草棚已被時(shí)間的流水洗新，草堆上沒(méi)有留下我的淚水，蛛網(wǎng)早已隨風(fēng)飄逝……是啊，兩百年了，留下的，僅僅是人們對(duì)往事的回憶——草棚下，一位老人正坐在草堆上，細(xì)細(xì)地向孩子們敘說(shuō)著以前的故事。

兩百年前，人們收獲的季節(jié)，我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間泥濘中，任憑秋風(fēng)的嘲諷，沒(méi)有人注視我，也沒(méi)有任何事物來(lái)慰藉我，枯黃的老葉搖擺著向我證明：我比它沒(méi)用。凋謝的花兒，傲然地看著我，我卻只是俯視大地，我試圖去尋找永久的歸宿，一步一步，面前竟是一個(gè)草棚，在草堆上，傷心的淚水融入我的回憶：從拿破侖手下叛變到投奔英王，從一次次與拿破侖交鋒，到一次次戰(zhàn)敗而逃……終于，我的無(wú)能讓英王怒發(fā)沖冠，他罷免了我，從此，我便失去了所有……（巧妙插敘，委婉地交代了人物的身份，給讀者釋疑?！厩擅畈鍞ⅰ浚?/p>

一只蜘蛛把我從痛苦的回憶中拉了出來(lái)，它只是在織網(wǎng)，苦苦地織??！只怪秋風(fēng)無(wú)情，它不得不一次又一次重新開(kāi)始，我看著弱小的它，居然破涕而笑，卻不知為何發(fā)笑。是在笑它，還是自己？當(dāng)我再次注視它時(shí)，苦笑卻戛然而止——它成功了，它居然將網(wǎng)結(jié)成了，這是個(gè)奇跡，奇跡！它一手織成的奇跡！我再次落淚，不是傷心，是感動(dòng)。

四年后，我在沙皇的派遣下，率英俄聯(lián)軍與拿破侖在滑鐵盧展開(kāi)了另一場(chǎng)戰(zhàn)斗，他擁有多于我軍兵力的優(yōu)勢(shì)，副官們說(shuō)我是在找死，我卻努力地用雙手和大腦去創(chuàng)造奇跡。

“就這樣，威靈頓打敗了至高無(wú)上的皇帝，盡管皇帝后來(lái)又重整旗鼓，但卻大勢(shì)已去，他的晚年注定要在圣赫勒拿島度過(guò)……”老人頓了頓，拾起一根枯草，又娓娓道來(lái)，“所以，滑鐵盧之役被稱為史學(xué)和軍事上的奇跡?！焙⒆觽儦g呼起來(lái)，我，便在這歡呼聲中含淚離去……

拿破侖的一生貫穿著花兒的開(kāi)放，卻迎來(lái)了最后的凋謝。

我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次磨難痛苦，終于在最后探取了一顆奪目的珍珠。（運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，寫出了“我”內(nèi)心的驕傲和自豪?！緦?duì)比修辭】）

也許，令世人記憶猶新的是花兒那艷美的姿容，但我，卻將永遠(yuǎn)為這顆珍珠驕傲。

最佳修辭　直接引用　老人的話，交代了這一戰(zhàn)役的結(jié)局，巧妙而不落入俗套。

名師點(diǎn)評(píng)

1.構(gòu)思

2.本文突出優(yōu)點(diǎn)

A構(gòu)思新穎：文章借助威靈頓靈魂的訴說(shuō)以及講故事的老人之口，勾勒了威靈頓一生中的光榮與失敗疊加的種種畫面，這些畫面像一個(gè)個(gè)特寫鏡頭一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)疊加，帶給讀者新奇的閱讀感受。

B設(shè)置懸念：這游蕩的靈魂到底是誰(shuí)的？文章從開(kāi)頭到中間部分，一直沒(méi)明確說(shuō)明，讀者在讀到倒數(shù)第四段時(shí)，才知道這游蕩的靈魂代表的人物是威靈頓。巧妙地設(shè)置懸念，容易激起讀者的好奇心。

我很幸運(yùn)

海南一考生

大家好，這里是《名人訪談》節(jié)目，今天的主題是“我很幸運(yùn)”。我們對(duì)幾位名人進(jìn)行了采訪，大家請(qǐng)看大屏幕。

畫面一

汨羅江邊，江水湍急，冷風(fēng)颼颼。

記者：屈原先生，您既然能吟出“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的千古詩(shī)句，干嗎還要去投江呢？何況，您這么有才華，隨便到哪個(gè)國(guó)家不都能當(dāng)上大官，享受榮華富貴？（古人屈原站在汨羅江邊，大袖臨風(fēng)飄舞；一個(gè)現(xiàn)代的記者，背著相機(jī)，拿著話筒采訪屈原?！咀罴褬?gòu)思】）

屈原：人不同于一般的動(dòng)物，因?yàn)樗麖膶儆谧约旱募覉@。我生于此，長(zhǎng)于此，我的一切都屬于楚國(guó)！現(xiàn)在，楚國(guó)要滅亡了，楚人要遭殃了，我個(gè)人再享福，還不是行尸走肉而已。

屈原是幸運(yùn)的，他用生命和勇氣宣示著忠誠(chéng)與責(zé)任！

畫面二

殘陽(yáng)如血，落葉飄飛，百鳥歸巢。

記者：杜甫先生，您雖有“詩(shī)圣”的美譽(yù)，但仕途坎坷，一生貧困潦倒，對(duì)此，您有何想法？

杜甫：我認(rèn)為我很幸運(yùn)。雖然我濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但我可以用手中的筆，記下平民百姓的真實(shí)生活，寫出他們真正的心聲，給后世以啟迪。這雖與科舉一途背道而馳，但卻比加官晉爵更有意義，所以我一直無(wú)悔！雖然我一生貧困，甚至要靠他人接濟(jì)，但為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我甘愿忍受，所以我是幸運(yùn)的，我選擇了一條更有意義的路。

巧用描寫　抓住了黃昏這個(gè)時(shí)段，選擇了“殘陽(yáng)”“落葉”“歸鳥”三個(gè)意象，短短12字，既表明了時(shí)間，又表現(xiàn)了環(huán)境的肅穆。

畫面三

一間小屋，門外一群兒童在樹(shù)下玩耍，不時(shí)傳來(lái)笑聲。

記者：海倫·凱勒小姐，您從小失明，雙耳失聰，但卻成了著名作家，您有何感想？（語(yǔ)言描寫到位，很吻合記者的身份和采訪角度，顯出了作者豐富的生活經(jīng)驗(yàn)?！菊Z(yǔ)言描寫】）

海倫·凱勒：我認(rèn)為我很幸運(yùn)。雖然我是殘疾人，但我有一個(gè)好的老師，她教導(dǎo)我用心靈去感受這個(gè)世界的美好，去聆聽(tīng)美妙的聲音；她教導(dǎo)我如何做人，使我有一個(gè)快樂(lè)的童年，使我健康成長(zhǎng)。

大屏幕緩緩變暗，最后一片漆黑，鏡頭轉(zhuǎn)向主持人：“各位嘉賓，或許原因不同，但他們都認(rèn)為自己是幸運(yùn)的。你們認(rèn)為自己幸運(yùn)嗎？本期節(jié)目到此結(jié)束，下次再見(jiàn)?！?/p>

最佳結(jié)尾　用采訪總結(jié)收束全文，點(diǎn)明主旨，并留下疑問(wèn)，引讀者思考。

名師點(diǎn)評(píng)

1.構(gòu)思

2.本文突出優(yōu)點(diǎn)

A選材典型：文章選取屈原、杜甫和海倫·凱勒的事例來(lái)服務(wù)主題“我很幸運(yùn)”，具有一定的典型性，增加了說(shuō)理的力度，值得同學(xué)們借鑒。

B構(gòu)思新穎：文章不但巧妙借助小標(biāo)題的形式，而且運(yùn)用名人訪談的方式，一問(wèn)一答，構(gòu)思新穎、巧妙，使讀者如身臨其境，帶給讀者新奇的感受。

菊花飄香的時(shí)節(jié)

四川一考生

最佳開(kāi)頭　富有季節(jié)特征的景物描寫，展現(xiàn)了秋天的迷人景象，意境優(yōu)美，為后文表現(xiàn)人物烘托了氣氛。

當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃，便又到了菊花飄香的時(shí)節(jié)。

菊之淡

“哐當(dāng)，哐當(dāng)……”聽(tīng)見(jiàn)那清脆的打鐵聲了嗎？清風(fēng)拂面，強(qiáng)健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操。嵇康，這個(gè)時(shí)代的英雄，一代才子，就在這兒過(guò)著鐵匠的生活。和所有人一樣，你也對(duì)他期望很高吧，可是你敢勸他出仕嗎？是否忘了《與山巨源絕交書》？那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對(duì)仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠(yuǎn)過(guò)著“鄴下放歌”“竹林飲酒”“曲水流觴”“南山采菊”的生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。

最佳修辭　作者運(yùn)用一組典故，生動(dòng)表現(xiàn)了嵇康高尚的情操，也表達(dá)了作者對(duì)他的敬仰之情。

菊之傲

是否還能記起那個(gè)對(duì)楚國(guó)相位持竿不顧、毅然決定“曳尾于涂中”的莊子？這個(gè)“心如澄澈秋水”的清高居士，擁有絕世的才華，卻不曾向權(quán)勢(shì)顯貴屈服，一生過(guò)著清貧飄零的生活。你是否也想勸他入世，期望他能為祖國(guó)為社會(huì)為黎民百姓做番大事業(yè)？是的，所有人都希望如此。然而，莊子認(rèn)為自己就是一棵樹(shù)，一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹(shù)，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會(huì)泥土里，他將立刻枯萎死亡。就讓他永遠(yuǎn)地做一棵樹(shù)吧，他身邊會(huì)有一株傲岸的菊花陪著他。（這句話用捍衛(wèi)心靈月亮的樹(shù)比喻莊子，贊美了莊子高貴的品格。【比喻修辭】）

菊之殤

“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對(duì)滔滔江水，面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由得淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項(xiàng)王身邊，是否會(huì)勸他“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”？江東父老們也期望項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說(shuō)不定歷史就會(huì)因此改寫！然而，項(xiàng)王最終選擇投江而死，他認(rèn)為應(yīng)該死得有尊嚴(yán)，他認(rèn)為那才是他的英雄本色。一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留存。

或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認(rèn)為是對(duì)的就不懈追求，追求自由，追求崇高，追求生命的尊嚴(yán)，追求英雄本色，拋開(kāi)他人的期望，拋開(kāi)他人的勸阻，向著自己的認(rèn)知邁進(jìn)。（作者借助這段話發(fā)表了自己對(duì)生命真諦的看法，突出了項(xiàng)羽追求的執(zhí)著和放棄的決絕?！咀h論】）

最佳結(jié)尾　文末由聯(lián)想回到現(xiàn)實(shí)，以菊花飄香的季節(jié)襯托古人高貴的品格，與開(kāi)頭照應(yīng)。

當(dāng)清脆的打鐵聲從遠(yuǎn)方傳來(lái)，當(dāng)遠(yuǎn)古的大鵬展翅欲飛，當(dāng)滔滔的烏江向天咆哮，便又到了菊花飄香的季節(jié)。

名師點(diǎn)評(píng)

1.構(gòu)思

2.本文突出優(yōu)點(diǎn)

A構(gòu)思新穎：作者圍繞菊花不同方面的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，把本不相干的幾位歷史人物聯(lián)系起來(lái)，突出了所贊頌的杰出人物的精神內(nèi)核——淡、傲、殤，贊美了他們的高貴品格。

B中心突出：文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾以及小標(biāo)題，都借助菊花反復(fù)渲染,前后呼應(yīng)，來(lái)表明自己對(duì)于生命意義的種種獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感悟。