資料來源：錢江晚報今天

“這樣的老師，好嗎？昨天熱心家長給記者發(fā)來了小學生作文。

在這篇作文中，作者自稱為“沒有長相、沒有紀律、成績不佳的可惡差生”，但幸運地遇到了“大選”。因此，擁有“特別名聲”的我、仙基的勛也變得更加有活力，命運也隨之改變。我犯錯的時候，你給我吹了仙氣，讓我明白事理，明辨是非。" "

有這么神通廣大的“大選”，到底是什么來歷？首先來看看這篇作文《謝謝您，大仙》。

原來被稱為“大選”的這個自己認為是“差生”的孩子的班主任啊！孩子寫的每一句話后面，這位班主任都做了詳細的注釋。

《謝謝您，“大仙”》

我是一個討厭的差生，沒有長相，沒有紀律，成績不佳。不是整天惹這種麻煩，就是那種麻煩。誰都討厭我，我自己也討厭我。

班主任的評論：有些習慣不太好，但你很可愛。因為你很誠實。

過去和同學發(fā)生矛盾的時候，不管有沒有道理，總是錯誤的一方。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，教育)所以我成了搗蛋鬼。

班主任評論：這種苦惱老師小時候也嘗過。

突然有一天，天神把“大選”落在了我們班。從那以后，我們班的孩子們都成了先靈先鋒。有著特殊名聲的我在仙氣的熏陶下變得更加有活力。命運也跟著改變。

班主任評論：太好了！你的變化會越來越好！

我犯錯的時候，你給我吹了仙氣，讓我明白事理，分辨是非。感覺到那溫暖的仙氣漸漸流進我的心里，給我樹立了自信。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《成功》)每當你鼓勵我的時候，愛情的力量都在悄悄地推動著我前進。

班主任的評論：自信起來了，有了愛，生活充滿陽光！

你讓我深刻體會到享受榮譽的幸福，讓我認識到學習是改變命運的道路。謝謝，“大選”！

這個把班主任比作“大選”的聰明鬼，是杭州市安吉路實驗學校四年級學生的一道亮光。他寫的《大選》就是自己的班主任兼語文老師劉立健。

“這是我本周一上課時安排的隨筆。我要求學生們在40分鐘內(nèi)以“謝謝，XXX”為主題寫一篇300-500字的作文?！眲⒗蠋煂﹀X寶記者說。

在劉老師眼里，明亮的光線是一個非常奇葩，能夠以獨特的視角觀察生活的少年。作文中感謝老師，感謝家長很多，但在明亮的文章中寫下了遇到班主任后的不斷成長和心靈歷程。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《讀書》)字不太工整，但整個作文的形式準確、沒有錯別字、文字流暢、語言嚴肅、有打動人心的力量。

劉老師看到作文的時候，第一眼就感動了?！拔沂且粋€討厭的差生，沒有長相、沒有紀律、成績不佳。不是整天惹這種麻煩，就是那種麻煩。誰都討厭我，我自己也討厭我?！眲⒗蠋熣J為學生們在作文中寫的這種心態(tài)是可恥的天使，內(nèi)心呼喚的聲音。

在這篇作文中，劉老師說：“你這個可愛的孩子，讀你的作文吧。這是劉老師最幸福的事。你本來就是天使。過去是折斷翅膀的天使。以后會成為閃耀的天使！”寫了一篇長長的評論。(莎士比亞(莎士比亞)。(莎士比亞(莎士比亞)。)。" "

劉老師對錢報記者說，這學期才開始成為明亮的班主任。兩個人接觸只有三個月，但在他看來，明亮的不是“什么都不需要”的學生。

“剛開始明亮的交往時，他確實很調(diào)皮，特別好動，上課容易走神，作業(yè)有時也沒按時交。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《教育》)但不久他發(fā)現(xiàn)，他不是不聽話，只是好奇心和活動性很強，而且思維非常活躍，不是傳統(tǒng)意義上的“善良”孩子?！?

面對這樣有志氣的孩子們，劉老師不是在教室里壓迫他們，而是一直在思考如何發(fā)展他們。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《教育》)最終結(jié)論是：無論是教師還是家長，都要尊重孩子的天性，鼓勵孩子，給孩子信心。教師們不應(yīng)該用權(quán)威和教室紀律來控制他們，而應(yīng)該用教室的質(zhì)量來吸引孩子們，用赤子的心和誠意對待他們。(莎士比亞)。

從一年級開始，明亮的光失去了學習的積極性，經(jīng)常不交作業(yè)，經(jīng)常和老師頂嘴。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習)但是這個學期還沒有結(jié)束。明亮以前已經(jīng)判定了兩個人，積極性高得多，不僅愿意做作業(yè)，還會在周期中反思自己犯的錯誤。以前寧可被留也不愿改正的錯誤問題，現(xiàn)在也想當天改正。

說到明亮的變化，劉老師很高興?！拔也皇谴缶`，也不會吹任何仙氣。只是從孩子閃亮的瞳孔中可以看到他對信任、成長和愛情的渴望?！?

期末快到了，明亮的天氣水平明顯提高。劉老師為了鼓勵明亮的光線，特別授予他“11月‘藤新星’獎狀，寫了一張書法作品送給他，摘自老舍老師《關(guān)于文學的語言問題》中的一句話。”不用形容，只是寫得很清楚的文章，而且寫得很好?！薄?威廉莎士比亞(美國電視劇)《真功夫》。)

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收到這張書法作品后，亮亮非常興奮，但回家后又反復思考，自己拿到這個獎勵是否夠格?！拔业呐€不夠。劉老師的獎勵是為了鼓勵我，但我還離‘優(yōu)秀生’還差得很遠。現(xiàn)在定下未來的目標還太早了，要言而有信，完成每一天的學習任務(wù)。”思考了一天后，亮亮告訴媽媽。

亮亮的轉(zhuǎn)變，也被父母看在眼里。夫妻倆感到驚喜的同時，也引發(fā)了他們對家庭教育的反思。

“從三年級開始，亮亮回家后就不怎么跟我們說學校里的事了。我心里很著急，但不知道怎么解決。后來亮亮才跟我們坦白說，從一年級到三年級，自己每次犯錯后，無論是老師還是家長，都只是責怪他，沒有聽聽他內(nèi)心的想法，讓他喪失了對老師、家長的信任感。所以他也沒有必要做一個乖孩子。”

亮亮的坦白，讓夫妻倆深受觸動?！傲亮辽胨哪昙壓螅瑵u漸又愛和我們說話了，還經(jīng)?；貋砀覀兞膭⒗蠋煛Ｋf劉老師中午會帶全班同學去操場打籃球，還點燃了他對籃球的興趣。我們都挺支持他，鼓勵他去嘗試一切感興趣的運動?！?/p>

亮亮媽表示，比起孩子，現(xiàn)在家長改變得更多，特別是在相處模式上。“我們脾氣都比較倔，以前我和亮亮還經(jīng)常因為作業(yè)里一個小知識點吵起來?，F(xiàn)在作為媽媽，我支持亮亮，也鼓勵他多表達；如果亮亮犯錯了，我向他說明這個錯誤所產(chǎn)生的后果，并讓他自己承擔?！?/p>

和兒子相處模式的巨大轉(zhuǎn)變，讓亮亮媽感觸良多。她總結(jié)出了一條教育經(jīng)驗：家長要信任孩子，才能贏來孩子的信任。一旦這條紐帶被某一方解除，孩子接下來的成長道路將會遭遇大大小小的挫折，而且會和家長漸行漸遠。

“亮亮是一個很愛思考，但想法又比較奇特的孩子：他的思維特別活躍，但集中度不高；他經(jīng)常為自己的自控力不高而苦惱，但他一旦對某件事有興趣，又會專心致志，比如寫日記、編程課還有畫畫?！绷亮翄尭嬖V記者：“面對這樣的孩子，希望家長們不要急躁，用足夠的耐心和信心去對待他們，鼓勵他們成長?！?/p>

看完亮亮和“大仙”的故事，爸媽們有什么感受？歡迎在下方留言。

來源：升學寶 值班編輯：鄭司琪

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