可能很多孩子小時(shí)候，基本上都問過爸爸媽媽這樣的問題，我到底從哪里來？小時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)告訴你：你是從路上撿來的，你是從地上撿來的，你是從垃圾堆里翻過來的。從那以后，你心中埋下了這樣的種子。甚至同學(xué)的母親也告訴孩子們你出生在豬身上。

看到這里就笑不出來，不是嗎？媽媽為答案傾注心血的不是學(xué)生寫作文時(shí)開玩笑。

小學(xué)生作文《我從哪里來》，老師看了笑不出來。網(wǎng)民們說：“天才

這是一篇三年級(jí)小學(xué)生寫的作文。小時(shí)候很好奇自己從哪里來，經(jīng)常追問媽媽，媽媽很煩地說。你是親生的。我知道媽媽在敷衍自己，但媽媽的話在孩子心里埋下了種子。

作文特別搞笑。春節(jié)爸爸要?dú)⒇i，孩子跑到鄰居家，說爸爸要?dú)寢?，鄰居一聽到這話就沖進(jìn)房間，看到爸爸拿著刀在追豬。作文的高潮，孩子抱著豬說。“媽媽，我找人救了你。

小學(xué)生的思維總是那么跳躍，天馬行空想大人理解不了的事，奇葩寫這么優(yōu)秀的作文不容易。老師的評(píng)價(jià)是理所當(dāng)然的。也許這就是東鎮(zhèn)。網(wǎng)民也直呼天才。

有一個(gè)小學(xué)生，媽媽說親孩子就能懷孕，孩子相信是真的。有一次吃東西的時(shí)候，小狗來了，和孩子搶東西，不小心碰了孩子的嘴。沒想到的是小狗幾個(gè)月就生了孩子。這個(gè)學(xué)生心里暗想。如果我一口有吃的，就不會(huì)餓著你們幾個(gè)。

本來這個(gè)學(xué)生把小狗當(dāng)成自己的孩子，應(yīng)該說這篇作文的細(xì)節(jié)描寫還不錯(cuò)，最后還有一些筆，最后要給滿分嗎？(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《學(xué)生》)老師在評(píng)分時(shí)可能要擔(dān)心。

這篇作文是一位高年級(jí)學(xué)生寫的，充滿了令人發(fā)笑的細(xì)節(jié)。故事是這樣的。前幾天在班級(jí)做測(cè)試，老師發(fā)卷子的時(shí)候，大家都各自去拿各自的卷子，老師帶著錯(cuò)誤又給了同桌一張。同桌直接對(duì)老師大喊大叫。先生，有。有。自己一看就沒收到答卷，大喊大叫。是我的，是我的。

學(xué)生們聽了這兩句話，瞬間安靜下來。過了一會(huì)大家哈哈大笑。本來收到答卷是很常見的事，沒想到孩子會(huì)寫在作文里。老師讀完作文后寫的評(píng)論是：神童，你太優(yōu)秀了，老師教不了你。

小學(xué)生要寫好作文，有什么技巧和方法？

小學(xué)生寫作文的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到各種困難，該怎么寫，怎么用手，怎么和自己的生活聯(lián)系起來？作文素材不足等問題。

生活是寫作的源泉。學(xué)生平時(shí)要觀察生活中的各種事情，養(yǎng)成良好觀察的好習(xí)慣，這樣寫文章的時(shí)候才能寫內(nèi)容。觀察可以用第六感法感知、看到、聽到、觸摸、聽到、感覺到。觀察要抓住事物的特征，找到與其他事物的區(qū)別。

要以不同的角度作為切入點(diǎn)。作文中要鼓勵(lì)學(xué)生描述生活，用自己的眼睛，用自己的心去感受發(fā)掘。生活中要表達(dá)自己最熟悉、最動(dòng)人的事情、照片人的真實(shí)歷史、真實(shí)的感情。

收到作文后，要先審題，找出作文要寫給我們的中心點(diǎn)，正確理解問題的中心，這樣才有利于自己寫好的作文，老師鼓勵(lì)學(xué)生在審題時(shí)先從題目開始，然后確定自己要寫的文體。使用簡(jiǎn)化寫作的方法，不僅可以有效地節(jié)省自己的時(shí)間，還可以提高寫作效率。

平時(shí)積累很重要。否則，即使讓大家用，也不會(huì)有素材。一定要注意語言方面的詞匯。詞匯是文章決定的。沒有詞匯量，很難寫出優(yōu)質(zhì)文章。平時(shí)要擴(kuò)大自己的閱讀面，多讀有用的書，寫好讀書筆記，摘錄美麗的單詞隨身攜帶。

相信歲月積累可以自己輸出，作文特別漂亮，往往作文寫得好的學(xué)生知道積累的重要性，能背出漂亮的文章，能給自己的作文增添不少色彩。(莎士比亞)。

很多學(xué)生說作文很難寫，其實(shí)作文找不到表達(dá)的愛意，寫好作文，平時(shí)多積累，多讀作文素材，鍛煉自己的語言，多練習(xí)，不要在語文學(xué)習(xí)上偷懶，多寫多背總是好的。

今天的話題：你看過能笑一個(gè)多小時(shí)的作文嗎？