在家學(xué)習一定要讓孩子大聲朗讀，每天堅持閱讀一定會進步。

大聲朗讀

在培養(yǎng)語文素養(yǎng)和提高語文成績方面，有一種特別簡單、容易操作的方法。就是大聲朗讀。

在提到孩子的語文學(xué)習時，我們經(jīng)常說一個詞是“語文素養(yǎng)”，很多父母現(xiàn)在會有意識地培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)。比如孩子多寫文章，多看書，寫日記等等，這些都是培養(yǎng)語文素養(yǎng)，提高孩子們語文成績的好方法。事實上，一個特別簡單、容易操作的方法是大聲朗讀。

我們這里說的朗讀是指讓孩子大聲朗讀句子。聲音洪亮，自信，而不是小聲咕噥。(莎士比亞)。

有經(jīng)驗的語文老師結(jié)合自己多年的宗教經(jīng)驗指出，文章大聲朗讀是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，同時大聲朗讀也是學(xué)好語文、提高語文成績的好方法。

老師認為很多孩子讀書很多，但沒有效果，或者課文讀了很多遍，或者成績不好，往往是因為他們沒有認真看，有時眼睛在書上，心早就飛走了。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》)大聲閱讀可以解決這個問題。如果孩子大聲朗讀所看到的內(nèi)容，就不會走神，而是把焦點放在自己朗讀的內(nèi)容上。當然比默默看書有效得多！

很多家長和孩子在語文學(xué)習中實際上忽略了大聲朗讀，很多孩子性格比較內(nèi)向，不愿意大聲朗讀課文。

大聲朗讀也有助于記憶。背課文比較快，正確的學(xué)生往往喜歡大聲閱讀。所以很多學(xué)校給孩子們分配朗讀課文的任務(wù)，是因為學(xué)校深知朗讀的重要性。

當然，大聲閱讀的好處不僅僅是這個。除了對孩子學(xué)習的幫助外，大聲閱讀還有助于孩子形成良好的性格，改善心理問題，讓大腦處于興奮狀態(tài)，建立孩子的自信心。這樣的好處不僅有助于孩子現(xiàn)在的學(xué)習，而且對孩子也會受益一輩子！

接下來，陳老師將和大家分享大聲朗讀給孩子們的九個好處，我相信看完之后，會等不及和孩子一起朗讀。(大衛(wèi)亞設(shè))。

有利于右腦開發(fā)

因為大聲閱讀，本質(zhì)是朗讀者在欣賞自己的聲音。隨著時間的推移，有助于培養(yǎng)孩子的形象思維能力。

朗讀過程中，通過將文字轉(zhuǎn)換成聲音，與節(jié)奏、韻律、形象、情感一起進入美好的藝術(shù)體驗，很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。(威廉莎士比亞，節(jié)奏，形象，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情。

阿爾法波(8 ~ 13赫茲)稱為松弛水療。

阿爾法波的頻率比較慢，在這種狀態(tài)下，幸福感、幸福感、深度放松、直覺上會產(chǎn)生創(chuàng)造力?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)腦電波的節(jié)奏越慢，地殼上的時間也越慢?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，使用右腦時會出現(xiàn)大量阿爾法波，這就是打開右腦使用。

可以改變孩子的性格

性格內(nèi)向的人往往聲音也小。如果孩子能大聲閱讀課文和其他文章、書，他就會喜歡說話，性格也會隨之變化。(莎士比亞)。

內(nèi)向的人大多是不太會使用語言的人。當一個人能夠肌肉松弛、洪亮、有力、壓抑、充滿感情地朗讀時，也就是能夠讀懂自己的勇氣、力量、感情和理解時，他就會變得外向。

有助于改變自卑心理

大多數(shù)學(xué)習障礙學(xué)生的突出表現(xiàn)是不大聲讀課文，不能大聲讀課文。從大聲朗讀開始訓(xùn)練，很多學(xué)困生在閱讀過程中會形成一定的思維能力。

讀書可以激發(fā)熱情，提高自信心，反復(fù)朗讀可以提高孩子的膽量，讓孩子變得大方大方。特別是集體朗讀的時候，可以相互鼓起勇氣，創(chuàng)造朗讀的熱情和熱情。

使腦神經(jīng)興奮

這本身就能刺激孩子們深刻理解文章、書。人朗讀時口腔、肌肉、舌頭、氣流等運動可以激活大腦不同區(qū)域(特別是前額葉、顳葉、正常葉)的活動，朗讀時可以使大腦皮層的抑制和興奮達到平衡。血流及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好狀態(tài)。

堅持朗讀，大腦會變得敏感，記憶力、注意力等學(xué)習能力也會提高。

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有利于記憶材料

經(jīng)常大量誦讀，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路，記憶品質(zhì)因而得到改善。

深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的，這個回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來，生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶”，甚至可以做到“過目不忘”。

形成感知能力

反復(fù)誦讀能夠激活人的感知能力，并能和右腦中貯存的信息形成共鳴，得到一種特有的生命體驗和感受，并從中獲得能量，進而把這些寶貴的感知濃縮和儲存起來。

隨著年齡的增長，歲月的發(fā)展，就會得到進一步的理解和領(lǐng)悟，從而影響和提高自己的生命品質(zhì)。

再現(xiàn)“詩性美”

每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

所以，我們有話劇、歌曲、朗誦、演講、講座、音頻、廣播等等，很多的文藝文字表達形式，字正腔圓，在聲情并茂中融為人們的思想靈魂，凝聚起精神力量。

增進腦呼吸

誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運動原理是通過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運動，同時鍛煉呼吸道和腹部，進而增進大腦呼吸。人在發(fā)聲時可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進新陳代謝。

成人呼吸吸入300毫升空氣，在誦讀和唱歌時可以增加7至10倍。

提高寫作能力

大聲讀他人作品是學(xué)習的過程，大聲讀自己的作品實質(zhì)上是修改完善的過程。

瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動起來，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

培養(yǎng)孩子大聲朗讀習慣有哪些妙招

鼓勵孩子自己挑選書籍

除了孩子課本上的必讀文章之外，家長不妨鼓勵孩子自己挑選書籍，這樣孩子不會特別抵觸大聲朗讀，反而是主動地、帶有興趣地參與。

最開始的時候，我們并不需要孩子整套整套地對書本進行朗誦，畢竟每一本書都有其精華的部分，也有其粗糙的部分。

對孩子來說，在他獨自挑選書籍時，也需要去粗求精找到適合自己年齡和心智的文章。

讀前要先理解

大聲朗讀不是為了死讀書而讀書，盲目著急的開始，囫圇吞棗的過程，反而會適得其反。

所以朗讀之前，家長要更多地參與進來，幫孩子一起做好功課。

比如文章中的生字、多音字、多義字，先學(xué)會它們的讀音，理解其在本篇的含義；

比如對于作者背景、作品背景，先大致進行了解；

比如孩子因為閱歷有限不能感知文章某些句子的意思，家長就要帶著孩子來梳理一下，讓孩子嘗試理解，這樣才能更好地朗讀。

每天固定時間，固定時長

習慣的養(yǎng)成需要時間，所以大聲朗讀這個習慣要讓孩子學(xué)會堅持下去。

選一個父母孩子都方便的固定時間，每天到點便雷打不動地開始大聲朗讀，這樣可以有一種很強的儀式感，讓孩子覺得這是很重要的事情，要特別用心才行。

讀后要有思考

在孩子讀完書之后，給孩子準備好熱水潤嗓子的同時，可以讓孩子平緩心情，逐步走入正常說話狀態(tài)。

這個時候就可以跟孩子探討一下，讀完這一段或是這一篇文章的感受，鼓勵孩子說出自己的理解，鼓勵孩子有自己獨立的思考。

家長為孩子朗讀的13條原則

想讓孩子養(yǎng)成朗讀習慣，家長也要堅持為孩子朗讀，推薦幾條朗讀的方法：

1.朗讀越早開始越好，并盡量堅持到孩子小學(xué)畢業(yè)。

2.對于自己重視的事，我們一定抽得出時間。每天至少安排一個固定的朗讀時間，盡量使之成為習慣。

3.不妨從由韻律感強的童謠、兒歌和幾行字的繪本開始，再逐步朗讀文字較多、圖畫較少的童書，再到有章節(jié)的故事及小說。

4.只要時間允許，就頻繁地為孩子朗讀。但開始時一次時間不要過長，保持孩子對朗讀的熱情。隨著孩子接受度的增大，慢慢增加時間。

5.聆聽習慣是后天養(yǎng)成的，需要逐步教導(dǎo)、培養(yǎng)孩子——聆聽不會在一瞬間學(xué)會。

6.要注意變換讀物的長度和主題。鼓勵孩子自行挑書。

7.在朗讀前，一定要提一下書名、作者和圖畫作者。

8.朗讀要有始有終。但如果選錯了書，一定要及時停止。

9.如果朗讀有圖畫的書，盡量讓孩子能夠看到圖畫。

10.幫孩子集中注意力的最好方法是與他一對一地相處。讀故事給孩子聽，并留意他們聽故事時的反應(yīng)，這可以帶來許多好處。

11.只有極少數(shù)人是天生的朗讀者，每個家長都要積極練習。大量運用自己的表情，甚至改變聲調(diào)，扮演人物。

12.千萬不要讀得太快。建議不要讀自己不喜歡的書，因為你的表情很容易泄露出你的想法。

13.偶爾讀一些內(nèi)容較艱深的書，挑戰(zhàn)一下孩子的大腦。多啟發(fā)孩子思考，嘗試跟孩子討論書中內(nèi)容。

大聲朗讀對孩子成長益處多多，但是大多數(shù)家庭的父母還沒有意識到朗讀的重要性。孩子才能和智慧的開發(fā)，并不是一朝一夕的事。

來源： 中國教育在線