看著《操場上》畫寫文章

提示：

1.畫中畫的地方在哪里？

2.那里的景色怎么樣？

3.誰在做什么？

想象一下。請寫一下。

注意句子流暢，標(biāo)點正確。

我會看的。

1.畫中畫的地方是。

2.它很，周圍，中間。

3.這里很熱鬧。同學(xué)們在，在，在，還有。

我會考慮的。

這是個好地方，每天都能看到同學(xué)們的樣子。

在范文操場上

“丁玲丁玲……”下課后，學(xué)生們都愉快地奔向操場。在寬敞的操場上，學(xué)生們在踢足球、打羽毛球、打乒乓球、在比賽中跑步、拔河。

看！足球場上足球比賽正在進(jìn)行。這時我們班的喔喔班長站在球前面，他是我們班的金牌守門員，從來沒有失誤過。

整整蹲了一半，雙手緊緊抓住膝蓋，手背上肌肉明顯，胳膊上青筋突出，汗水順著胳膊一滴一滴地流下來，撞到草地上。(莎士比亞，莎士比亞，莎士比亞。)(美國，英國，英國，英國，英國，英國，英國，英國，英國，英國)。

我看到足球扭扭捏捏地徑直朝頭飛來。他向右邁了一小步，張開雙手，撲向足球，張開右腳，輕輕踮起腳，在馬戲團里看起來像在天上飛的人。

再看，籃球場上也很帥。這時正好我們班個子高的李銳同學(xué)用雙手抓住球，深吸一口氣，踮起腳尖，籃球原地反彈了三四次，接著像箭一樣朝籃球臺跑去，在距籃球臺五六米的地方朝籃板扔去，球隨著砰的一聲彈去。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，美國)。

說時間不早了，當(dāng)時很快，他邁了三步，兩步跳到籃子下面，用雙手抓住飛來的球，舉過頭頂，挺起腰桿，“嘿嘿”地叫了一聲，球倒進(jìn)籃子里。

各種有趣的運動正在繼續(xù)，歡樂的笑聲和各種比賽的助威聲響徹校園，整個操場歡聲笑語。

看著《雷鋒的故事》畫寫文章

提示：

1.畫中畫的人是誰？

2.他的外貌有什么特點？

3.他有什么精神品質(zhì)？

想象一下。請寫一下。

注意句子流暢，標(biāo)點正確。

我會看的。

1.畫里畫的是。

2.他頭上戴一套，身上穿，一雙眼睛很好。

他具備的素質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我會考慮的。

1.他已經(jīng)離開我們很久了，但他的精神。

2.他做了件好事。

范文

這個暑假我讀了《雷鋒的故事》本書。這本書介紹說，雷鋒叔叔雖然只活了22年，但在這短暫的一生中做了很多好事。這些事都不是驚天動地的大事，只是普通的小事。但是正是這些小事幫助了很多人，感動了很多人，甚至毛主席也為他的祭祀向雷鋒同志學(xué)習(xí)！在這些好事中，印象最深的有這兩件事。

有一次，雷鋒叔叔出差了，在火車上他看到乘客很多，列車員很忙。所以他幫助列車員掃地、擦桌子、乘客整理行李、倒水、給大家看報紙。大家紛紛稱贊他，你真的出差了千里，好事做了火車！

又出差了一次，雷鋒叔叔遇到了一位阿姨，這位阿姨第一次外出，什么都不知道。雷鋒叔叔幫她拿東西，找座位，把自己的面包給阿姨吃。下車后，到處打聽阿姨兒子的家在哪里，把阿姨送到兒子家。幫助

助大娘，他耽誤了自己辦事的時間。

雷鋒叔叔一生都是這樣，先人后己，無私幫助他人。比起雷鋒叔叔，我覺得自己有件事做得很自私。前天晚上放學(xué)寫作業(yè)時，阿姨家上二年級的小女孩兒在我旁邊看我寫作業(yè)，她很好奇，問東問西，我覺得打擾了我寫作業(yè)，心里很煩，便訓(xùn)了她一番。小女孩兒覺得很委屈、很生氣，就獨自上一邊玩去了?，F(xiàn)在我知道了，我這樣做既自私又不禮貌，我應(yīng)該耐心一點，好好和她說。

在今后的生活中，我應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從每一件小事做起，做到關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛長輩，幫助他人，像《弟子規(guī)》中說的那樣泛愛眾，而親人。

《游西湖》看圖寫話

提示：

1.圖上畫的是什么地方?

2.那里的景色怎么樣?

3.有誰在干什么?

請你想象一下，寫一寫。

注意語句通順，標(biāo)點符號正確。

我會看

1.圖上畫的是杭州的 。
2.游客在 游覽。

3.湖水 ，像是一面 。

4.岸邊有一座 。

我會想

1.游客蕩舟湖中，欣賞風(fēng)景，感覺特別 。

2.春風(fēng)吹來，柳枝輕輕地 。

范文 游西湖

懷著對"接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的憧憬，我們一家來到了杭州西湖。

一進(jìn)大門，我就被那秀美的景色吸引了。漫步于蘇堤之上，兩岸楊柳依依，春風(fēng)拂面，舒服極了。放眼望去，西湖水面風(fēng)平浪靜，在陽光的照映下，猶如灑下了滿湖的碎銀，閃閃發(fā)亮。

走過蘇堤，我和爸媽一起坐船游西湖。低頭看，湖中的小魚自由自在的嬉戲。岸邊，一朵朵花兒相爭開放，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，白的似雪。抬頭望去，湖中有一座小島，島上樹木繁茂，風(fēng)景迷人有美麗的亭臺樓閣，真是名副其實的人間仙境??！

"到了，到了，雷鋒塔到了?！币幌掠未?，我便迫不及待地向雷峰塔跑去，我一鼓作氣登上了塔頂。白娘子真的被壓在底下嗎？我真是好奇。向遠(yuǎn)處眺望，只見那白堤，蘇堤猶如兩條綠色的綢帶，飄蕩于西湖之中，令人心曠神怡。湖中的小島更是喜人，如同一只碧綠的青螺置于銀鏡之上，美極了！

出了雷鋒塔，我們還去游覽了三潭印月等著名的景點，每一處都令人賞心悅目，嘆為觀止。

一轉(zhuǎn)眼，便已華燈初上，我們依依不舍地離開了西湖。可我覺得，我的心還留在那里，已經(jīng)和那美麗動人的風(fēng)景融為一體了。

《夏天的池塘》看圖寫話

提示：

1.圖上畫的是什么地方?

2.你看到了哪些景物?

3.它的本領(lǐng)是什么?

請你想象一下，寫一寫。

注意語句通順，標(biāo)點符號正確。

我會看

1.圖上畫的地方是 。
2. 里開滿了粉紅色的 。

3.圓圓的 碧綠碧綠的，像 。

4.小青蛙 地唱起了 。

5. 在水中 ， 在水上 。

我會想

1.風(fēng)一吹，就能聞到荷花淡淡的 。

2.這真是一個景色 的好地方。

范文

炎熱的夏天來了，池塘里的風(fēng)景真美呀!

清清的池塘中鋪滿了綠油油的荷葉，它們就像一把把小傘立在水中，漂亮極了!粉紅色的荷花爭先開放，它們千姿百態(tài)。有的花瓣全張開了，連中間的蓮蓬也露出來了;有的半開半閉的，好像還有點難為情呢;還有的含苞待放，就像是插在水中的畫筆。微風(fēng)吹過，陣陣清香撲鼻而來。

美麗的景色把大白鵝、小魚兒和小蜻蜓給引來了。只見大白鵝在池塘周圍游來游去，好像兩艘白色的航空母艦，正在為池塘的安全站崗放哨。小魚兒在荷葉下游來游去，仿佛在玩捉迷藏呢!小蜻蜓們有的在花叢中翩翩起舞;有的像小直升機在空中盤旋;有的停在蓮蓬上休息，靜靜地欣賞著眼前的風(fēng)景，好像在說:"這真美呀!"

啊，夏天的池塘真美呀!

《小貓咪》看圖寫話

提示：

1.圖上畫的是什么動物?

2.它的外形有什么特點?

3.它的本領(lǐng)是什么?

請你想象一下，寫一寫。

注意語句通順，標(biāo)點符號正確。

我會看

1.圖上畫的是一只可愛的 。
2.它全身長著黃白相間的毛，它的叫聲是：“ ”。

3.它的眼睛又 又 ，一條毛茸茸的大尾巴總是 。

4.它喜歡吃 ，是捕捉 的能手。

我會想

白天，它喜歡在太陽底下 ，晚上，它為主人 。

范文

我家養(yǎng)了一只小貓，它很可愛。一雙炯炯有神的大眼睛，一對尖尖的耳朵，一身柔軟舒適的毛，黃白相間，可愛極了。

它高興的時候，跳上桌來，喵喵直叫，好像它的歌聲有多美妙;它不高興的時候，你給它喂食，它就是一口不吃，好像怕胖了，身材會不好看似的。它吃飯時，總是細(xì)嚼慢咽，好像在品嘗西餐似的;休息時，更是溫文爾雅，雙腳并攏，躺在地上，不一會兒就睡著了，還有輕微的呼嚕聲呢，仍然像是哼著搖籃曲呢!

每當(dāng)它睡醒了，我就帶它去公園玩耍。有一次，我把小貓放在高一點的地方，讓它滑下來，結(jié)果它淚汪汪地看著我，喵喵地叫著，好像在說：放我下來吧，我怕，我怕!我看著它那個膽小樣，哈哈大笑，真是一只可愛的小貓。

《小螞蟻過河》看圖寫話

提示：

1.圖上都有誰?

2.它們遇到了什么困難?

3.事情的結(jié)果怎么樣?

請你想象一下，寫一寫。

注意語句通順，標(biāo)點符號正確。

我會看

1.圖上畫的是一群 。
2.它們想 ，但是 。

3.它們找來一片 ，當(dāng)作 。

4.之前它們急得 ，之后它們心里 。

我會想

這是一群 的小螞蟻，遇到困難的時候 ，結(jié)果順利地 。

范文

一個秋高氣爽的下午，天氣晴朗、秋風(fēng)習(xí)習(xí)。有兩只小螞蟻覺得很無聊，想到河對岸的朋友家玩，可是怎么過河呢?兩只小螞蟻坐在草地上前思后想，怎么也想不出一個好辦法。

突然，它們看見了一片樹葉落進(jìn)小河漂走了，于是靈機一動想：如我們用樹葉當(dāng)船，用小樹枝做漿，不是就可以過河了嗎?于是它們就動手做了起來。

它們先找了一片合適的樹葉，又撿來了一小段樹枝，修整成漿的樣子。這時，“樹葉船”就做好了?？雌饋磉€不錯!

兩只小螞蟻用力地把樹葉推到河邊，然后敏捷地跳上去，最后用漿輕輕地推動河水，“樹葉船”穩(wěn)穩(wěn)地在河里漂了起來，不一會兒就把它們送到了河對岸。

啊!終于可以和朋友們玩啦，兩只小螞蟻興奮的叫起來。它們的朋友都好奇地問：“你們是怎么過河的?”兩只小螞蟻就自豪地把它們過河的過程給朋友們講了起來，朋友們都夸它們真聰明、能干。

《小刺猬找座》看圖寫話

提示：

1.圖上都有誰?

2.它們之間發(fā)生了什么事?

3.事情的結(jié)果怎么樣?

請你想象一下，寫一寫。

注意語句通順，標(biāo)點符號正確。

我會看

1.圖上畫了 、 、 、 四種動物。
2.它們在認(rèn)真地 。

3.小刺猬坐過來，小兔子說：“ ！”

4.小烏龜主動要和小刺猬坐在一起，它說：“你別走。 ！”

我會想

聽了小烏龜?shù)脑挘〈题?，它會這樣對小烏龜說：“ ?！?br/>

范文

一天中午，小刺猬去圖書館看書，這時它看見了小兔、小烏龜、小松鼠，它們坐在椅子上專心致志地看書。

小兔的身旁正好有一個空位，小刺猬走了過去，坐在小兔的旁邊。忽然，小兔被刺猬身上是尖刺刺到了，它大聲叫了起來。小兔滿臉痛苦地對著小刺猬說：“小刺猬，你的刺扎到我了，疼死了?！毙〈题s緊站起來紅著臉，不好意思地對小兔子說：“對不起，對不起，我還是到別的地方看書吧.”

這時，一旁的小烏龜看到了，它靈機一動，于是拉住刺猬的手說：“刺猬你別走，我和小兔換個座位，我和你坐在一起吧?！薄安恍?，我的刺會刺傷你的”小刺猬一臉難過地說。小烏龜擺擺手說：“不會的，我有堅硬的殼，你不用擔(dān)心?！毙〈题@時露出了笑臉，開心地說道：“謝謝你讓我坐在你的旁邊?！边@時小動物們都可以津津有味地看書了，它們度過了愉快的一天。

《肉被騙走后》看圖寫話

提示：

1.圖上都有誰?

2.它們之間發(fā)生了什么事?

3.事情的結(jié)果怎么樣?

請你想象一下，寫一寫。

注意語句通順，標(biāo)點符號正確。

我會看

1.圖上畫的動物是 和 。
2.烏鴉站在高高的 上，嘴里 。

3.狐貍站在 ，他很想 。

4.第一次烏鴉的肉被狐貍 ，這一次烏鴉很 。

我會想

烏鴉開動腦筋，想到了這樣一個好方法： ，結(jié)果狐貍 ！

《捉迷藏》看圖寫話

提示：

1.圖上的小動物們都在干什么？

2.她們的心情怎么樣？

3.仔細(xì)看圖，再寫一寫。

請你想象一下，寫一寫。

注意語句通順，標(biāo)點符號正確。

今天天氣真好，森林里的小動物們在一起玩捉迷藏呢。

這次到小貓捉了。她把眼睛蒙上，開始數(shù)數(shù)：“3，2，1！大家藏好了嗎？我要開始捉了?！贝蠹叶夹χ徽f話。只見小豬和小兔藏到了草叢里，小狗藏到了大樹的后面，小鳥藏到了樹上的洞里。

大家真聰明啊！不過最厲害的是小蝴蝶，她偷偷地躲在小貓的腦袋上，這下小貓肯定找不著她了。