在語文學習中，很多學生覺得作文很難。作文為什么難？拿起筆，不知道該寫什么。寫著寫著也不知道自己說了什么。

因為這種情況，平時很少動筆。寫完考試后，很多時候對分數(shù)沒有信心。

大多數(shù)同學寫作文的情況基本都是這樣。大家在私下和我交流的時候，經常有探討作文的問題。

作文里有沒有正法的規(guī)定，也有同樣的題目，別人寫的肯定是千字百態(tài)。這不僅是作文的魅力，也是學習寫作的困難。

講課作文和教文章可以從任何角度切入。這里是作文教得好的地方，也是作文難學的地方。

但是，如果真正承擔責任，站在學生的角度考慮問題，選擇資料，運用多種寫法，確實是經濟實用效果好的法門。

大千世界，成為作文素材的事情那么多，我們人生的經歷總是有些。除了語文，還有數(shù)學、英語、物理化學，要在短時間內做更多的事，做出更多的成果，這樣才更好。

語言學習也是如此。真正會學語文的同學往往想把語文知識的內部聯(lián)系起來，把語文和生活聯(lián)系起來。(莎士比亞)。

今天要提醒大家的一種材料的各種用法，即使是可以看到的解決問題的方法，也是通過思維上的歸納總結來尋找共同點的方法。(莎士比亞) (以英語發(fā)言)(以英語發(fā)言)。

先從大的地方說，為什么要背古詩？首先是為了應對背誦默寫的題目，然后在作文中也要努力寫。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀》)如果你能做到這一點，你背的古詩將增加一倍。

照這個道理，我們寫作文的時候，一種材料不是也要盡量應用到極致嗎？

也許朋友們應該記住，“人生底子看國語”的上一句中，寫作文的例句不少。就是說“考試考砸了”。這是在我的課程中極端應用的例子。對學生來說，很多題目、很多寫作手法、很多閱讀問題都喜歡用這些資料作為證據(jù)，增加刪減，隨意加工。

這樣差勁粗俗的例子，也會因為形象而深有感觸，激發(fā)學生們高傲的靈感。(莎士比亞)。

泥在蓮花上，屎在農作物上，卑賤的東西似乎總是起著不尋常的作用。

考試的時候，我們要展現(xiàn)最美麗的一面，最有時代氣息的素材。考試不僅要表現(xiàn)思想的高度，還要表現(xiàn)出美麗的手法。

所以在選擇素材的時候不要選擇“考試考砸了”，要努力與時代接軌。

例如，今年2020年最熱門的材料是什么？抗擊新型新冠病毒！

不管考試有沒有這樣的問題，大家都要時刻準備。當然，這是一個巨大的題材，各位同學準備的應該是與“我”有關的素材，寫“我”的生活。在新冠病毒肆虐的那天，人們有什么樣的生活體驗？把它撿起來，足以完成考試的作文。

比如今年江西南昌九年級第一次調查測試是命題作文《好吧，我堅持住了》，準備這樣的素材會不會很難？

大家人生中從未經歷過的漫長的金族生活，各種考驗，一旦結束，你不會堅持下去嗎？(莎士比亞)。

還有福建漳州九年級期末考試的問題，以“暖心”為主題。要寫記敘文的話，冠狀病毒肆虐的日子不也可以寫嗎？能感覺到溫暖的小鈴鐺正是因為感覺到溫暖，所以能更好地堅持下去。(莎士比亞，莎士比亞。)

同樣，如果以希望為話題，以責任為主題，以責任為主題，那么在這個特別的日子，過去和其他生活經歷都可以寫。(莎士比亞)。

為什么能活下來？因為心里有希望，為什么能活下來？因為責任和責任的精神.

同樣的材料，如果我們只能改變文章開頭和結尾，那是比較低級的寫法。

但是，如果能做轉換材料的角度，能轉移材料的焦點，那是比較高級的寫法。

成為作文高手，尋找材料豐富的材料儲備不是最重要的。最重要的是要能改變角度。

葉小翁的《游園不值》、賈島的《尋隱者不遇》都是人生中沒有“結果”的事，但不妨礙成為經典。

我們寫作文總是比這個簡單得多。就是你熟悉的那種生活。按照題目的要求寫那個就可以了。是你。

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