作文在小學(xué)招收筆試語(yǔ)文學(xué)科的試卷上，分?jǐn)?shù)可以說(shuō)是半壁江山。大多數(shù)福建省教師招聘考試中作文50分，少的話陜西特崗招聘考試中作文20分。考生想取得好成績(jī)，在筆試中占優(yōu)勢(shì)，作文取得好成績(jī)尤為重要。

考場(chǎng)上大多數(shù)考生的語(yǔ)言都很普通，一旦出現(xiàn)語(yǔ)言出眾的作文，一定會(huì)引起閱卷老師的注意。這就是文采秘法的妙處。今天和大家一起，談?wù)勅绾巫屪约旱奈恼挛牟蓢虖?，在眾多試卷中脫穎而出。(大衛(wèi)亞設(shè))。

1.單詞生動(dòng)，句子靈活。

(1)精心鍛煉動(dòng)詞。動(dòng)詞是句子生活的靈魂。運(yùn)用好動(dòng)詞，可以增強(qiáng)文章準(zhǔn)確性、清晰度、生動(dòng)感，使文章風(fēng)采和注意力集中。動(dòng)詞可以靈活運(yùn)用，增強(qiáng)句子韻律，使句子生活，給人以美好的樂(lè)趣。

(2)精心提煉接音詞。使用接音詞可以增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美，同時(shí)可以進(jìn)一步形象化詞語(yǔ)的描寫，表情更加細(xì)膩濃郁，增強(qiáng)語(yǔ)言的意境美。

(3)精心提煉色彩詞。色彩詞可以增強(qiáng)語(yǔ)言的意境美和會(huì)話美。

(4)長(zhǎng)、短、完整、段落交錯(cuò)，形成句子文采。

(5)靈活使用套路句和變形句。

善用調(diào)查手法。

修辭手法使表現(xiàn)豐富的文體得以表達(dá)。運(yùn)用多種修辭手法，語(yǔ)言會(huì)穿插結(jié)合，形象鮮明，氣質(zhì)流暢。音調(diào)鏗鏘有力。這就是有文采的東西。有文采，往往能給文章創(chuàng)造一種自覺(jué)的魅力。

(1)努力部署潛力。表現(xiàn)力強(qiáng)的考生在寫作中最好使用與其他修辭兼容的對(duì)比短語(yǔ)，如大邱、比喻、擬人、引文等。

(2)注意修辭新穎性。如果在作文中適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，文章語(yǔ)言的形象鮮明、氣勢(shì)貫通、音韻協(xié)調(diào)，文采顯得敏捷。

(3)注重理性和美感。調(diào)查要符合事物的道理和民族的習(xí)慣，要有審美情趣。漢族說(shuō)“處女像花”，藏族說(shuō)“處女像冉冉升起的太陽(yáng)”，蒙古族說(shuō)“處女像小羊”。都包含著各民族的愿望，都富有美感。如果我們說(shuō)“美麗的姑娘像狗尾巴草”，就不會(huì)有美麗的感覺(jué)。

3.文章有意思。

(1)圖像表達(dá)。例如，不說(shuō)“我很傷心”，而是說(shuō)“我心里的天空一直在下雨”。“女性和男性應(yīng)該擁有平等的社會(huì)地位。”“女人應(yīng)該是木棉，應(yīng)該和橡樹(shù)站在一起。”不說(shuō)“沒(méi)錢”，說(shuō)“囊中羞澀”、“與攻防型無(wú)緣”都是有意義的。

(2)著重引用。恰當(dāng)?shù)匾镁倜跃?，可以達(dá)到話語(yǔ)含義豐富、文采增加的效果。例如，面對(duì)：’玫瑰的華麗，作為“從元初”的我不會(huì)嘆息。面對(duì)高山的俊拔，作為“低矮的沙塵暴土堆”的我不會(huì)自卑。面對(duì)別人的榮耀，“低頭做柚子”的我不會(huì)傷心。" "

(3)留有余地。含蓄的語(yǔ)言能使讀者體會(huì)朦朧的美，使文章中有言外之意。