作文中適當(dāng)?shù)乃夭目梢园颜恼路殖梢粋€(gè)層次。議論文寫(xiě)作中要求選定的材料能適合指定的議題。

今天提供的這46篇作文素材包含符合議程的說(shuō)明，希望對(duì)大家有幫助！

1.艾森豪威爾年輕的時(shí)候和家人打牌，總是抱怨手中的牌不好。他媽媽說(shuō)?！叭绻阆胪?，你只能玩手中的牌；如果你不想玩，就離開(kāi)這張桌子。人生也一樣。上帝發(fā)給每個(gè)人的卡片都差不多。任何卡片都要你拿著。你要做的是盡力取得最好的結(jié)果。(蕭伯納。)艾森豪威爾記住母親的話，成為盟軍指揮官和美國(guó)總統(tǒng)。

應(yīng)對(duì)議程——改變命運(yùn)/主觀努力/成功因素

2.瑪格麗特從小就被父親說(shuō)：“在學(xué)習(xí)和生活中，要永遠(yuǎn)坐在前排。坐公交車(chē)也行！”決不允許說(shuō)“我不能”或“太難了”。進(jìn)入大學(xué)后，她用了一年時(shí)間，學(xué)完了別人花了5年學(xué)的拉丁語(yǔ)，在體育、音樂(lè)、演講等各種活動(dòng)中，成績(jī)都名列前茅。40年后，英國(guó)政界出現(xiàn)了第一位女首相，被稱為“鐵娘子”的撒切爾夫人。

應(yīng)對(duì)議程——家庭教育/抱負(fù)/決心/進(jìn)取/潛力

3.美國(guó)鋼鐵大王卡內(nèi)基小時(shí)候家境貧寒。有一天放學(xué)后，他經(jīng)過(guò)工地，看到一個(gè)老板在給工人們指揮工作。他羨慕地問(wèn)老板：“怎么樣才能像你一樣成功？”問(wèn)。老板說(shuō)：“首先要勤奮。第二種是買(mǎi)紅色衣服穿。”卡內(nèi)基感到困惑。老板指著工人中的一個(gè)說(shuō)?！捌渌と硕即┲逡簧乃{(lán)色衣服，我一個(gè)都不知道。他穿著紅色襯衫，我才能注意到他很久，所以過(guò)幾天我會(huì)請(qǐng)他做助手！”

應(yīng)對(duì)議程——成功戰(zhàn)略/自我營(yíng)銷/保持個(gè)性

4、4年級(jí)的小男孩被推薦到學(xué)校圖書(shū)館幫忙，管理員告訴他圖書(shū)分類方法，讓他把放錯(cuò)的書(shū)放回原處。小男孩像小偵探一樣，一眨眼就找到了3本放錯(cuò)地方的書(shū)。幾天后，他要求管理員早點(diǎn)來(lái)?yè)?dān)任圖書(shū)管理員，又過(guò)了兩周，突然邀請(qǐng)管理員到他家做客，原來(lái)他想搬家，他也要轉(zhuǎn)學(xué)。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，讀者)孩子問(wèn)：“我離開(kāi)后，誰(shuí)來(lái)整理站錯(cuò)的書(shū)？”擔(dān)心。但是不久男孩又回來(lái)了。因?yàn)槟沁厡W(xué)校圖書(shū)館不讓學(xué)生勸阻，他要求父母重新回到原來(lái)的學(xué)校。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure，學(xué)校名言)他后來(lái)是美國(guó)最富有的——比爾蓋茨。

應(yīng)對(duì)議程——執(zhí)著/責(zé)任/習(xí)慣

5、奶奶娶了兩個(gè)女兒，大女兒嫁給了賣(mài)雨傘的人，二女兒嫁給了賣(mài)草帽的人。到了晴天，奶奶嘆了口氣說(shuō)。"女婿的雨傘賣(mài)得不好，大女兒的生活不好。"但是到了下雨天，她又念叨著二女兒。"二女婿的草帽很難賣(mài)，二女兒的日子很難過(guò)。"因此，陰天和晴天，老婦人總是心情不好。她的鄰居輕蔑地說(shuō)?！澳阏J(rèn)為下雨天大女兒的雨傘賣(mài)得好嗎？想想晴天，二女兒的草帽賣(mài)得好，不是每天都很高興嗎？”奶奶聽(tīng)了鄰居的話，果然每天都笑咪咪。

應(yīng)對(duì)議程——轉(zhuǎn)換角度/意識(shí)/變通

6、屋檐下有避雨的人，看見(jiàn)一個(gè)和尚拿著雨傘來(lái)了。這么說(shuō)吧。“主人，讓我們幫助重生吧。你能指引我一下嗎？”和尚說(shuō)。“我在雨里，你在屋檐下，屋檐下沒(méi)有雨，你不需要我?guī)兔?。”這個(gè)人立刻跳進(jìn)雨里說(shuō)。“現(xiàn)在下雨了，現(xiàn)在輪到我了。”和尚說(shuō)。“你和我都在雨中。我不淋雨。因?yàn)橛杏陚?。沒(méi)有雨傘，你淋雨了。所以我不是送自己，而是打傘。你要挨刀，自己找把傘吧。說(shuō)完就走了。

應(yīng)對(duì)議程——自力更生/智慧/教育戰(zhàn)略

7.建國(guó)初期，帝國(guó)主義國(guó)家歧視了我國(guó)。據(jù)悉，韓周總理在與周總理握手時(shí)，會(huì)見(jiàn)了戴手套牽手后摘下手套扔掉的外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人。朱總理機(jī)智地掏出手帕擦了擦手，扔在墻角。

應(yīng)對(duì)議程——尊嚴(yán)/人格/愛(ài)國(guó)/機(jī)智/回報(bào)

8、大雕塑家羅丹晚年醉心于手，留下了大量手的獨(dú)立創(chuàng)作，之后帶領(lǐng)雕塑家將手雕刻成獨(dú)立巨大的紀(jì)念碑。還是這個(gè)大師。他的學(xué)生指著疊在巴爾扎克桌子上的手感嘆地說(shuō)。“這只手真好！老師，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么奇妙完美的手！”羅丹愣住了。突然，他操作了一把斧頭，朝那完美的手砍去。他對(duì)呆呆的學(xué)生說(shuō)?！斑@只手太突出了，他不屬于整個(gè)雕像。記住，美在于整體，美在于和諧統(tǒng)一，整體的和諧統(tǒng)一之美才是真正的美。(蕭伯納。)

應(yīng)對(duì)議程——房子和收入/和諧/全部

9、一個(gè)青年經(jīng)常對(duì)自己的貧窮發(fā)牢騷?！澳阌羞@么多財(cái)富，為什么還抱怨？”一位老人問(wèn)道?！澳愕降自谀睦?？”青年急切地問(wèn)道。“你有一雙眼睛。你只要給我一只眼睛，我就能給你你想要的一切。”“不，我不能失去眼睛。青年回答?！昂冒桑俏医o你一只手吧！我為此補(bǔ)償一袋金子?！半p手也不能失去！”“因?yàn)橛幸浑p眼睛，所以能找到。一只手，你就能造出來(lái)。來(lái)，你自己看到了吧。你有多么豐富的財(cái)富！”老人微笑著說(shuō)。

應(yīng)對(duì)議程——份/勞動(dòng)/創(chuàng)造

10.美國(guó)著名演員大衛(wèi)。雷納中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，爸爸給了他一枚硬幣，說(shuō)：“買(mǎi)了一份報(bào)紙，一個(gè)字都沒(méi)漏，看完了，然后去廣告欄找工作，跑到了世界上?！焙髞?lái)他終于成功了。回顧往事，他說(shuō)爸爸的那枚硬幣是最好的禮物。一般來(lái)說(shuō)，一枚硬幣似乎根本不值一提，但正是這枚硬幣教會(huì)了大衛(wèi)如何生存，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到屬于自己的世界。(莎士比亞)。

應(yīng)對(duì)議程——本錢(qián)/生存/奮斗

11、兩個(gè)人去洗澡，洗罷浴盆的水很清，甲說(shuō)：“水這么清，可見(jiàn)我身上是干凈的。”乙卻皺起了眉頭：“水這么清，可見(jiàn)我身上的臟沒(méi)有洗下來(lái)?！毕戳T浴盆里的水很濁，甲欣然說(shuō)：“水這么濁，可見(jiàn)我身上的臟都洗下來(lái)了?！币覅s皺起了眉頭：“水那么濁，可見(jiàn)我身上不知道還有多臟。”

對(duì)應(yīng)議題——嚴(yán)格要求/自我反思

12、美國(guó)作家歐·亨利給我們講了這樣一個(gè)故事：年輕女畫(huà)家瓊西因患肺炎危在旦夕，已是深秋時(shí)節(jié)了，瓊西開(kāi)始數(shù)窗外一棵老極了的長(zhǎng)青藤上的葉片。她確信，當(dāng)最后一片葉子脫落的時(shí)候，自己也該去了?？墒?，藤條上的最后一片葉子任憑風(fēng)吹雨打，總也不肯脫落。瓊西因此受到鼓舞，病勢(shì)一天天好起來(lái)，在醫(yī)生的治療下，身體竟奇跡般痊愈了。原來(lái)那片葉子是另一個(gè)老畫(huà)家畫(huà)上的，那是老畫(huà)家一生的杰作，為此他卻付出了生命。

對(duì)應(yīng)議題——希望/奉獻(xiàn)/精神

13、1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？那位老人平靜地說(shuō)：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最重要的東西是良好習(xí)慣。

對(duì)應(yīng)議題——基礎(chǔ)/習(xí)慣/素質(zhì)

14、有位軍官下部隊(duì)看望士兵。在軍營(yíng)里，他看見(jiàn)一個(gè)士兵戴的帽子很大，大得快把眼睛蓋住了。他就走上前問(wèn)道：“你的帽子怎么這么大呀？”這位士兵連忙立正，答道：“報(bào)告長(zhǎng)官，不是帽子太大了，而是我的頭太小了。”軍官聽(tīng)了哈哈在笑，說(shuō)：“頭太小，不就是帽子太大嗎？”士兵說(shuō)：“這絕不是一回事。”十年后這個(gè)士兵成為一名將軍。

對(duì)應(yīng)議題——反思自我/成功

15、20世紀(jì)剛開(kāi)始，美國(guó)的萊特兄弟便造成了人類歷史上的第一架飛機(jī)。這是一個(gè)劃時(shí)代的進(jìn)步。他們乘坐自己的飛機(jī)飛到巴黎，在歡迎晚會(huì)上，好客的法國(guó)人請(qǐng)他們講怎么造出飛機(jī)的，他們只說(shuō)了一句話：“據(jù)我們所知，鳥(niǎo)類中會(huì)說(shuō)話的只有鸚鵡，而鸚鵡卻是飛不高的。”

對(duì)應(yīng)議題——?jiǎng)?wù)實(shí)/說(shuō)和做

16、有作者寫(xiě)了一本書(shū)賣(mài)不出去，就給總統(tǒng)寄去書(shū)并寫(xiě)了一封信訴說(shuō)自己的苦惱；總統(tǒng)回信鼓勵(lì)他幾句。他立即拉出橫幅：“這是一本讓總統(tǒng)贊賞的書(shū)。”于是書(shū)一售而空。他又寫(xiě)了一本書(shū)，依然賣(mài)不出去，他又給總統(tǒng)寄書(shū)和寫(xiě)信，總統(tǒng)不再上當(dāng)，便毫不客氣地批評(píng)了他，他又立即拉出橫幅：“這是一本讓總統(tǒng)非常生氣的書(shū)！”書(shū)又一銷而空。他又寫(xiě)了第三本書(shū)，仍然賣(mài)不出。他又如法炮制，總統(tǒng)干脆啥也不說(shuō)，然而他又拉出橫幅：“這是一本讓總統(tǒng)沉默的書(shū)！”

對(duì)應(yīng)議題——經(jīng)營(yíng)策略/自我推銷/智慧

17、外經(jīng)貿(mào)部長(zhǎng)龍永圖有一次在瑞士上廁所，看見(jiàn)一個(gè)七八歲的小男孩因?yàn)楣膿v抽水馬桶而累得滿頭大汗，過(guò)去一打聽(tīng)，原來(lái)是小男孩上完廁所正想沖水，發(fā)現(xiàn)馬桶壞了，于是堅(jiān)持要把馬桶修好才離開(kāi)。而中國(guó)的廁所里卻不能不用這樣語(yǔ)言提醒人們“舉手之勞，何樂(lè)不為？”結(jié)果北大的廁所里這則語(yǔ)言被改成“舉手之勞何樂(lè)？不為！”讓人無(wú)話可說(shuō)。

對(duì)應(yīng)議題——公德/規(guī)則/素質(zhì)

18、一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到許多煩惱和憂愁，他們向蘇格拉底請(qǐng)教：“快樂(lè)到底在哪里？”蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條船吧！”年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事丟在一邊，找來(lái)造船的工具，鋸倒一棵大樹(shù)，造了一條獨(dú)木船，船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力劃槳，一邊齊聲唱歌，蘇格拉底問(wèn)年輕人：“孩子們，你們快樂(lè)嗎？”年輕人回答：“快樂(lè)極了！”

對(duì)應(yīng)議題——快樂(lè)/勞動(dòng)/過(guò)程

19、許多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盞盛著水喝，有人用瓷碗泥杯盛著喝，有的人干脆用手捧著喝。于是用金玉之人自覺(jué)富貴了許多，而用泥瓷之人則覺(jué)得自己貧賤了許多，只有那用雙手捧著喝的人才痛快地邊喝邊大喊：“好解渴啊！”其實(shí)生活的本質(zhì)是你喝的水，而不是盛水的杯。

對(duì)應(yīng)議題——生活/簡(jiǎn)單/浮華

20、美國(guó)康乃爾大學(xué)做過(guò)一次“青蛙實(shí)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)人員先把油鍋加熱煮沸，然后把一只青蛙扔進(jìn)滾沸的油鍋，在這生死存亡的關(guān)頭，青蛙奮力一躍，跳出鍋外，安然逃生。隔了一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)人員又在另一口鍋里注入滿滿的清水，再把那只青蛙扔進(jìn)鍋里，青蛙游得逍遙自在，實(shí)驗(yàn)人員在鍋下悄悄加熱，青蛙毫不在意，依然優(yōu)哉悠哉，等到水溫不斷升高，它再也沒(méi)有那一躍的力量，終于葬身鍋底。

對(duì)應(yīng)議題——憂患/安逸/壓力

21、美國(guó)一位百萬(wàn)富翁，他左眼壞了，花了好多錢(qián)裝了一只假眼，看上去像真的一樣。于是這位百萬(wàn)富翁很得意，常常在別人面前夸耀自己。他遇見(jiàn)馬克吐溫，就問(wèn)：“你能猜出來(lái)嗎？我哪一只眼睛是假的？”馬克吐溫指著他的左眼說(shuō)：“這只是假的！”百萬(wàn)富翁大吃一驚：“你怎么知道的？”馬克吐溫：“因?yàn)槟氵@只眼睛里還有一點(diǎn)點(diǎn)仁慈！”

對(duì)應(yīng)議題——為富不仁/真與假/貪婪

22、有個(gè)孩子一直想不通，為什么他想考全班第一，卻只考了第二十一名，他問(wèn)母親是否比別人笨，母親沒(méi)有回答，她怕傷了孩子的自尊心，暑假母親帶了看了一次大海，當(dāng)這個(gè)孩子以全校第一名的成績(jī)考入清華大學(xué)，母校請(qǐng)他做報(bào)告時(shí)，他告訴大家母親給出的答案，“你看那在海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒，當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候，小灰雀總能迅速起飛，它們拍打兩三下翅膀，就升入天空，而海鷗總是顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間，然而真正能飛越大海橫過(guò)大海的還是他們！”

對(duì)應(yīng)議題——激勵(lì)/小聰明與大智慧/積累/寧?kù)o致遠(yuǎn)

23、大作曲家莫扎特還是海頓的學(xué)生時(shí)，和老師打了一次賭。他說(shuō)他能寫(xiě)出一段曲子，老師準(zhǔn)彈不了。海頓壓根就不相信，這世上還有他彈不了的曲子。很快莫扎特把一段曲譜交給海頓，海頓滿不在乎地彈奏起來(lái)，僅一會(huì)工夫，海頓就停下了，他驚呼：“我兩手分別彈響鋼琴兩端時(shí)，怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤(pán)中間呢？難不成要我長(zhǎng)出第三只手嗎？真是活見(jiàn)鬼了！”只見(jiàn)莫扎特接過(guò)樂(lè)譜，微笑著彈奏起來(lái)，當(dāng)遇到那個(gè)特別的音符時(shí)，莫扎特不慌不忙地向前彎下身子，用鼻子點(diǎn)彈而就，讓海頓贊嘆不已。

對(duì)應(yīng)議題——靈動(dòng)/創(chuàng)造/思維方式

24、據(jù)說(shuō)美國(guó)歷史上曾有這樣兩個(gè)家庭：一個(gè)是愛(ài)德華家庭，始祖是滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他八代子孫中出了十八位大學(xué)校長(zhǎng)，一百位教授，八十多位文學(xué)家，二十多位議員和一位副總統(tǒng)。另一個(gè)家庭始祖叫珍克，是個(gè)缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他八代子孫有三百多乞丐，六十多名盜竊和七個(gè)殺人犯。

對(duì)應(yīng)議題——遺傳/家庭教育/文化熏陶

25、有兩個(gè)孩子一起學(xué)畫(huà)，第一孩子的母親指給他一面墻，告訴孩子將所有習(xí)作都貼在這面墻上，第二孩子母親則給了孩子一個(gè)紙簍，讓孩子把所有習(xí)作都扔進(jìn)去。三年后，第一孩子開(kāi)了一個(gè)畫(huà)展，而第二個(gè)孩子卻什么也沒(méi)有拿出來(lái)。

對(duì)應(yīng)議題——激勵(lì)與鞭策的教育方式/不斷否定和超越自我

26、荷蘭有一個(gè)初中畢業(yè)的農(nóng)民，在一個(gè)小鎮(zhèn)上找了份門(mén)衛(wèi)的工作，一干60年。由于工作清閑，他選擇了打磨鏡片作為業(yè)余愛(ài)好，一磨就是60年，技術(shù)高超得超過(guò)專業(yè)人員，他用磨出的復(fù)合鏡片發(fā)現(xiàn)了科技界都無(wú)人知曉的微生物世界，從此聲名大振，被授予巴黎科學(xué)院院士頭銜，成為科學(xué)史上的奇跡，驚動(dòng)了英國(guó)女王。

對(duì)應(yīng)議題——細(xì)節(jié)/專一/低起點(diǎn)與大成功

27、大哲學(xué)家柏拉圖因?yàn)橐患∈潞敛涣羟榈赜?xùn)斥了一個(gè)男孩，這個(gè)男孩總在反復(fù)玩一個(gè)很愚蠢的游戲。男孩不服氣：“你怎么能因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事而訓(xùn)斥我？”柏拉圖回答說(shuō)：“你經(jīng)常這樣做就不是一件雞毛蒜皮的小事了。你會(huì)養(yǎng)成一個(gè)終生受害的壞習(xí)慣！”

對(duì)應(yīng)議題——習(xí)慣

28、法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，其中有這樣一個(gè)題目：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允許搶救出一幅畫(huà)，你會(huì)搶哪一幅？結(jié)果在成千上萬(wàn)的答案中，法國(guó)作家貝爾納以最佳答案獲得獎(jiǎng)金，他的答案是：“搶救離出口最近的那幅畫(huà)！”

對(duì)應(yīng)議題——實(shí)事求是/尊重現(xiàn)實(shí)

29、居里夫婦結(jié)婚時(shí)，他們的會(huì)客室只擺著一張餐桌與兩把椅子，有人要送給他們一套漂亮的家具，居里若有所思地說(shuō)：“有了漂亮的家具，就需要有人去收拾和打掃，會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，不要也罷；我們只有兩把椅子，再添一把也就可以了，客人來(lái)了可以坐坐?！本永锓蛉颂岢龇磳?duì)意見(jiàn)：“要是愛(ài)閑談的客人坐下來(lái)怎么辦呢？”最后夫婦倆決定不再添置任何家具。

對(duì)應(yīng)議題——簡(jiǎn)單生活/工作專一/時(shí)間/獻(xiàn)身科學(xué)

30、林肯進(jìn)駐白宮前的簡(jiǎn)歷：1818年，母親去世；1831年，經(jīng)商破產(chǎn)；1832年，丟掉工作；1835年，結(jié)婚前夕未婚妻死亡；1836年，精神崩潰，臥床六月；1838年競(jìng)選洲議員失??；1843年，參加國(guó)會(huì)大選落選；1854年，競(jìng)選美國(guó)參議員落選；1858年，副總統(tǒng)競(jìng)選得票不到一百?gòu)垼?861年，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)！

對(duì)應(yīng)議題——挫折/堅(jiān)持/信念

31、一位著名的演說(shuō)家高舉著一張20美元的鈔票，面對(duì)會(huì)議室里的幾百人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？”一只只手舉了起來(lái)。他忽然將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍有人舉起手來(lái)。他又把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。還是有人舉起手來(lái)?！芭笥褌?，無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)遭遇無(wú)數(shù)次挫折、欺凌甚至被命運(yùn)碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值?！?/p>

對(duì)應(yīng)議題——生命/價(jià)值/自信

32、有這樣一個(gè)故事：一位書(shū)生年少時(shí)，國(guó)家戰(zhàn)亂不斷，“人君好用武”，于是他放下詩(shī)書(shū)，習(xí)武練劍。等他練到能夠去建功立業(yè)的時(shí)候，國(guó)家安定了，“人君舉才以文”，他又急忙撿其荒廢多年的課業(yè)。等他把書(shū)背到爛熟，想去謀個(gè)功名時(shí)，新君即位，又“舉才偏重少年”，而他卻垂垂老矣。這么折騰了幾次，結(jié)果終其一生，碌碌無(wú)為。

對(duì)應(yīng)議題——個(gè)人理想/領(lǐng)先/成功之道

33、法國(guó)作家拉封丹曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一則寓言，講的是北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先一個(gè)冷風(fēng)凜凜寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊地。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人因之覺(jué)得春暖上身，始而解開(kāi)紐扣，繼而若掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”這一社會(huì)心理學(xué)概念的出處。北風(fēng)和南風(fēng)都要脫掉行人大衣，但由于方法不一樣，結(jié)果大相徑庭。

對(duì)應(yīng)議題——順應(yīng)規(guī)律/運(yùn)用方法/智慧/成功

34、有人問(wèn)一位盲人：“你生活在黑暗之中，難道不覺(jué)得痛苦嗎？”盲人回答：“我痛苦什么？和聾子比，我能聽(tīng)見(jiàn)聲音；和啞巴比，我能說(shuō)話；和癱子比，我能行走。我之所以不感到痛苦，是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了放大快樂(lè)。如果拿自己的地位跟聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)比，收入跟世界首富比，容貌跟西施比，這世界上的人99.99%都會(huì)痛不欲生?！?/p>

對(duì)應(yīng)議題——幸福快樂(lè)/缺陷/人生命運(yùn)/知足常樂(lè)/良好心態(tài)

35、日本的小澤征爾是世界著名的音樂(lè)指揮家。一次，他去歐洲參加音樂(lè)指揮家大賽，決賽的他被安排在最后一位。小澤征爾拿到評(píng)委交給的樂(lè)譜后，稍做準(zhǔn)備，便全神貫注地指揮起來(lái)。突然他發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中出現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧。開(kāi)始他以為是演奏錯(cuò)了，就讓樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重新演奏，但仍覺(jué)得不和諧。至此，他認(rèn)為樂(lè)譜確實(shí)有問(wèn)題。可是在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士都鄭重聲明：樂(lè)譜不會(huì)有問(wèn)題，是他的錯(cuò)覺(jué)。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)界的權(quán)威人士，他難免對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了猶豫，甚至動(dòng)搖。但是，他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。于是，他斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的聲音剛落，評(píng)委席上的那些評(píng)委們立即站立起來(lái)，向他報(bào)以熱烈的掌聲。

對(duì)應(yīng)議題——自信/挑戰(zhàn)權(quán)威/堅(jiān)持

36、有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問(wèn)題。上帝和這個(gè)人說(shuō)：“來(lái)吧，我讓你看看什么是地獄?！彼麄冏哌M(jìn)一個(gè)房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯。每個(gè)人看起來(lái)都營(yíng)養(yǎng)不良、絕望又饑餓。他們每個(gè)人都有一支可以夠到鍋?zhàn)拥臏祝珳椎谋人麄兊氖直垡L(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯匙送進(jìn)嘴里。他們看上去是那樣悲苦。上帝把這個(gè)人領(lǐng)入另一個(gè)房間。這里的一切和上一個(gè)房間沒(méi)什么不同。一鍋湯，一群人，一樣的長(zhǎng)柄湯匙，但大家都在快樂(lè)地歌唱。上帝說(shuō)：“你看，一樣的待遇和條件，而他們快樂(lè)，另一個(gè)房間的人們卻很悲慘。因?yàn)樵谶@兒他們都用湯匙喂別人?！?/p>

對(duì)應(yīng)議題——合作/助人為樂(lè)/快樂(lè)

37、一位科學(xué)家對(duì)兩只老鼠進(jìn)行了“精神壓力”實(shí)驗(yàn)：他把兩只小白鼠放在一個(gè)仿真的環(huán)境中，把其中一只小白鼠的壓力基因全部抽取出來(lái)，另外一只則維持原樣。結(jié)果那只被抽取壓力基因的小白鼠天天興奮異常，它大搖大擺地在仿真環(huán)境中亂跑，有時(shí)竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠則“膽小如鼠”，走路小心翼翼，遇上風(fēng)吹草動(dòng)，便警覺(jué)起來(lái)，唯恐避之不及。最后結(jié)果是：那只沒(méi)有壓力的小白鼠在登上13米高的假山時(shí)摔死了，而另一只老鼠卻鮮活地生存著。

對(duì)應(yīng)議題——壓力/憂患與安樂(lè)

38、有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶子里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當(dāng)他想把手收回來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來(lái)，不禁傷心地哭了起來(lái)。一個(gè)旁邊的人對(duì)他說(shuō)：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來(lái)了?！?/p>

對(duì)應(yīng)議題——貪心/知足

39、少年阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出５枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余４枚放在阿巴格的手上，說(shuō)：“人生有５枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把５枚都扔在草原里，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉。”在父親的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后，阿巴格離開(kāi)了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。

對(duì)應(yīng)議題——人生價(jià)值/勇敢/堅(jiān)持/克服困難

40、開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？ 過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。 一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

對(duì)應(yīng)議題——堅(jiān)持/成功/細(xì)節(jié)

41、一個(gè)老人在高速行駛的火車(chē)上，不小心把剛買(mǎi)的新鞋從窗口掉了一只，周?chē)娜吮陡型锵?，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說(shuō)：“這一只鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有用了，如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋子，說(shuō)不定他還能穿呢！”這人叫甘地，在印度，被尊稱為“圣雄”。

對(duì)應(yīng)議題——樂(lè)于助人/胸懷/舍棄/心態(tài)

42、華倫達(dá)是美國(guó)著名的高空走鋼絲者。在一次重大的表演中他不幸失足身亡。他的妻子事后說(shuō)，我知道這次他一定會(huì)出事，因?yàn)樗蠄?chǎng)前一直在不停地說(shuō)，這次太重要了，決不能失敗，決不能失敗；而以前的每次成功表演，他總是只想著走鋼絲這件事本身。后來(lái)心理學(xué)家這種專心致志于做某事本身，不去管這件事的意義，不患得患失的心態(tài)，叫做“華倫達(dá)心態(tài)”。其實(shí)，不光做事時(shí)心態(tài)很重要，做人、交友也同樣如此。

對(duì)應(yīng)議題——心態(tài)/成功與失敗

43、有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為自己的缺陷煩惱沮喪。認(rèn)定這是老天在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來(lái)一位老師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳。文學(xué)家彌爾頓是瞎子，大音樂(lè)家貝多芬是聾子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴?！彼苁芄奈?，從此把失明看做是上帝的特殊鐘愛(ài)，開(kāi)始振作起來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫(xiě)進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。

對(duì)應(yīng)議題——缺陷/人生/命運(yùn)

44、那一年，國(guó)畫(huà)大師黃永玉帶著他的畫(huà)作來(lái)到北京，他住在示新巷“芥末”故居。那間房子不但陳舊，蛛絲網(wǎng)結(jié)，而且四壁連一扇窗戶也沒(méi)有，沉悶與壓抑可想而知?？牲S永玉沒(méi)有厭棄這間小屋。他環(huán)顧四壁，哈哈一笑，拿出一張潔白的畫(huà)紙，貼在墻上，然后信手在上面畫(huà)了一扇窗戶，栩栩如生，頓時(shí)覺(jué)得屋外的暖陽(yáng)正透過(guò)窗欞涌進(jìn)他的小屋，小屋頓顯生機(jī)勃勃。

對(duì)應(yīng)議題——環(huán)境/樂(lè)觀心態(tài)/自我

45、曾經(jīng)有一個(gè)人經(jīng)過(guò)一棵椰子樹(shù)下，一只猴子從樹(shù)上丟下一個(gè)椰子下來(lái)，剛好打中這個(gè)人的頭。這個(gè)人摸了摸自己腫起來(lái)的頭，什么話也沒(méi)有說(shuō)，把那個(gè)椰子撿起來(lái)，先喝了椰子汁，然后吃了果肉，最后還用外殼做了一個(gè)碗！

對(duì)應(yīng)議題——解決問(wèn)題

46、有一個(gè)罪犯因作奸犯科被法官判了死刑，罪犯聽(tīng)到判決后大聲喊冤，他氣憤地怒吼：“我不服氣！這太不公平了！我從小就是個(gè)被人遺棄的孤兒，在貧民窟里長(zhǎng)大，老師同學(xué)們都瞧不起我，沒(méi)有人愿意接納我，才逼得我走絕路！老天太不公平了，我不服氣！”法官聽(tīng)了，等罪犯靜下來(lái)，并抬舉來(lái)看看他，法官用平靜的口吻說(shuō)：“我也是孤兒，我小時(shí)候也是貧民窟長(zhǎng)大的！”

對(duì)應(yīng)議題——環(huán)境/自我