一、課程內(nèi)容

課本第27頁：B Let's tryLet's talk

二、上課時(shí)間分析

本課圍繞義務(wù)教育永通版(pep)小學(xué)英語教科書五年級上冊的第三單元第三節(jié)課《What's your favourite food》嗎？“這個(gè)話題展開內(nèi)容。包含兩個(gè)版本：Let's try和Let's talk。

第一部分Let's try是聽力訓(xùn)練，專門為B部分的核心句型What' your favourite food/drink設(shè)計(jì)的，通過聽的過程完成了對新句型的初步認(rèn)識，并完成了聽錄音、將角色連接到喜歡的飲料的活動(dòng)。教師要訓(xùn)練學(xué)生利用照片信息和題目的指示語預(yù)測要聽的對話內(nèi)容，抓住核心詞匯，完成聽力訓(xùn)練。

第二部分Let's talk開始展示這節(jié)課的重要句型What's your favourite food？教材描述了張鵬和莎拉看學(xué)校食堂今天菜單的樣子，介紹了各自的飲食品味。在此過程中，是否展示了本課的另一個(gè)核心句型：Sarah's Your Favourite Food？(威廉莎士比亞，Northern Exposure，Northern Exposure(美國電視)，教育)這一節(jié)的教育目標(biāo)是讓學(xué)生掌握delicious一詞的含義，并正確地閱讀該詞。能正確理解對話內(nèi)容，流暢流暢地朗讀對話，表演角色。我可以使用句子What's your favourite food嗎？進(jìn)行日常交流對話。

這門課是第三單元B部分的第一節(jié)課，在整個(gè)單元中起到推進(jìn)和深度擴(kuò)展的作用。通過對A部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了使用What would you like to eat/drink的方法。這篇文章問對方想吃什么，想喝什么。在此基礎(chǔ)上，這節(jié)課的討論重點(diǎn)不是談?wù)撊宋锾囟〞r(shí)間點(diǎn)的具體飲食習(xí)慣，而是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)彼此的飲食習(xí)慣：吃喝不喜歡、如何理解喝酒。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，食物) (莎士比亞，哈姆雷特，食物)教師在教學(xué)過程中，是否應(yīng)該適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入這門課的重點(diǎn)型What's your favourite food？a部分重要句型What would you like to eat/drink？區(qū)分的具體使用前提。

這次課主要采用唱歌上課前熱身、用游戲引入新課、用教室模擬實(shí)景的方式講授新課的方法，完成本課的教學(xué)。設(shè)計(jì)了類似教科書上Let's talk的小情景喜劇，讓學(xué)生練習(xí)，在演出中熟練掌握重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，獲得知識和樂趣。

三、課程目標(biāo)

1.掌握重要詞語：delicious

2.確定核心句型：What's your favourite food？

3.我將使用核心句型：What's your favourite food？進(jìn)行日常對話，了解他人的飲食喜好。

4.可以根據(jù)正確的義軍、語音、語調(diào)朗讀對話。

可以閱讀對話內(nèi)容。

第四，上課很難。

1.重點(diǎn)

(1)掌握重要單詞delicious

(2)確定核心句型：What's your favourite food？

(3)使用核心句型：What's your favourite food？進(jìn)行日常對話，了解他人的飲食喜好。

2.困難的地方

核心句型What's your favourite food？實(shí)際使用。

五、教育安排

教師在上課前精心制作了PPT課件，準(zhǔn)備了小黑板和食物照片。

六、培訓(xùn)課程

1.上課前熱身

自由對話

t:hello，boys，girls。

SS:Hello，Mr小姐/.

t:do you remember the song“what would you like to eat today？”

Ss:是的，we do。

T: let's song it together。

老師播放歌曲錄音，老師和學(xué)生一起唱歌。

t/ss:what would you like to eat today(今天想吃什么)？

What would you like to eat today？Eat today？Eat today？你今天想吃什么？今天吃什么？今天吃什么？)。

What would you like to eat today？Something sweet to eat。(今天想吃什么？吃甜的東西)

設(shè)計(jì)意圖：用歌曲激發(fā)學(xué)生的興趣，A部分的重點(diǎn)句子What would you like to eat？

搬進(jìn)新居

講臺前放9把椅子，讓10名學(xué)生參加游戲。老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張單詞卡，每三個(gè)人發(fā)一張單詞卡。這10名同學(xué)中有9名請坐，另一名同學(xué)請站在旁邊下達(dá)命令。所有的學(xué)生記住了自己手中單詞卡上的單詞后，命令學(xué)生們認(rèn)識。

l hamburgers stand up.這時(shí)所有持hamburger卡片的學(xué)生，包括發(fā)令者在內(nèi)，都必須站起來換別的座位。在重新找座位的過程中，其他學(xué)生一起拍手說Hamburger, hamburger,最后，沒有搶到座位的學(xué)生就站在中間發(fā)令。如果發(fā)令者想要所有的學(xué)生都換座位，就說：“All the food”。

設(shè)計(jì)意圖：以游戲來復(fù)習(xí)已學(xué)的核心單詞，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中鞏固操練，為下面新課的導(dǎo)入做鋪墊。

2. 導(dǎo)入

（1）看圖猜詞

教師先出示本單元第二課時(shí)中所學(xué)單詞的圖片以及其他已經(jīng)學(xué)習(xí)過的食物飲料圖片，然后收起來，請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以利用句型“Is it…?”向全班其他學(xué)生進(jìn)行提問以獲得提示，全班學(xué)生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜?！?/p>

（2）打地鼠

教師把寫著hamburger, sandwich, salad, ice cream和tea的五張單詞卡片分發(fā)給5名學(xué)生，讓這些學(xué)生拿著單詞卡片到講臺前站成一排，教師或一個(gè)學(xué)生站在這5名學(xué)生后面拿一個(gè)書本凌空打手持單詞卡片學(xué)生（地鼠）的頭，下面的學(xué)生要快速地讀出該學(xué)生手中所持的單詞，被打的“地鼠”聽到學(xué)生們所讀的單詞后也必須高手舉起自己手中的卡片。如果“地鼠”反應(yīng)過慢，則被淘汰，換另一名學(xué)生來替代他。

(3) “Sharp Eyes ”小游戲，復(fù)習(xí)上一課時(shí)中學(xué)習(xí)的新單詞。

教師播放課件，不同的單詞快速從屏幕閃過，學(xué)生要立即做出反應(yīng)，讀出這些單詞，對學(xué)過的重點(diǎn)單詞進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以游戲形式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，學(xué)生們會非常感興趣，興奮至極，意猶未盡，迅速完成復(fù)習(xí)任務(wù)，瞬間喚醒學(xué)生們的記憶。

（4）教學(xué)Let’s try

教師帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽課本27頁Let’s try部分的聽力要求，提醒學(xué)生注意聽對話中人物的名字及飲料名稱，之后播放該部分的錄音，學(xué)生聽到錄音連線，完成聽力練習(xí)。

附：Let’s try聽力材料

Sarah: This grape juice is sweet.

Zhang Peng: I like grape juice. It’s my favourite drink. What’s your favourite drink?

Sarah: Milk.

Zhang Peng: Come on. Let’s go to the lunch room. I’m hungry.

設(shè)計(jì)意圖：通過做聽力訓(xùn)練，完成對新句型的初步感知和理解，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好銜接與鋪墊。

3. 新課呈現(xiàn)

(1)教學(xué)Let’s talk

①教師用PPT展示課本27頁Let’s talk中的插圖，和學(xué)生們共同討論一下這幅圖。

T：What can you see in the picture?

S1：I can see Zhang Peng and Sarah.

S2：I can see a blackboard, too.

T：Good. Let’s look at the blackboard in the picture.

The title（標(biāo)題）is Today’s Menu（今日的菜單）.I want one of you to read the menu for us.

Hands up, please.

S3：Food：beef noodles, fish sandwich, tomato soup.

Drink：milk.

T：Sit down, please. Zhang Peng and Sarah is looking at school’s menu, what are they talking about? Let’ s go and have a look. Please pay attention to one sentence: What’s your favourite food?(教師板書：What’s your favourite food?你最喜歡的食物是什么？，并將favourite重點(diǎn)標(biāo)出)

②教師播放Let’s talk中的對話視頻或錄音，學(xué)生看視頻或聽錄音，并記錄下張鵬和Sarah各自喜歡的實(shí)物。

T：What’s Zhang Peng’s favourite food?

Ss：Noodles.

T：What’s Sarah’s favourite food?

Ss：Fish.

T：What’s your favourite food?（板書：favourite最喜歡）

S1：Vegetables。

S2：Hamburger.

S3：Cake.

S4：Candy。

T：I know why you love these food, because they are very delicious.(板書：delicious美味的）Who can use “delicious” to make a sentence?

S1：They are delicious.

S2：I like hamburgers, they are delicious.

教師帶領(lǐng)學(xué)生將板書的delicious和What’s your favourite food?多讀幾遍，同時(shí)告訴學(xué)生詢問：“你最喜歡的飲料是什么？”用What’s your favourite drink?一句型。（教師板書：What’s your favourite drink? 你最喜歡的飲料是什么？）之后教師示范朗讀該部分對話，并對對話中的部分知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，應(yīng)重點(diǎn)指出：beef noodles 中的noodles 多以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，fish sandwiches，告訴學(xué)生sandwich的復(fù)數(shù)形式是在詞尾加es，其讀音為/iz/。

③我是小小翻譯官。

教師請兩名同學(xué)起立讀并且翻譯對話，讀一句翻譯一句。在此過程中，教師對學(xué)生的發(fā)音語調(diào)予以指導(dǎo)，對學(xué)生的翻譯適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。

參考譯文如下：

Sarah：What’s your favourite food?你最喜歡的食物是什么？

Zhang Peng：Noodles. I love beef noodles. They’re delicious. What’s your favourite food?面條。我愛吃面條。它們很好吃。你最喜歡的食物是什么？

Sarah：Fish.魚。

Zhang Peng：Well, let’s see. We have beef noodles and fish sandwiches today.嗯，我們看看。今天我們吃牛肉面和魚三明治。

Sarah：Great!太棒了！

設(shè)計(jì)意圖：讀并且翻譯對話，考查學(xué)生對對話內(nèi)容的理解程度，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀能力。

④朗讀Let’s talk中的對話，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。然后教師將全班學(xué)生分為兩組，男女生各成組，分角色進(jìn)行對話，男生讀張鵬說的，女生讀Sarah說的。

設(shè)計(jì)意圖：通過反復(fù)朗讀對話，讓學(xué)生們記住本課時(shí)的關(guān)鍵句型What’s your favourite food和重要單詞delicious，為接下來的課堂活動(dòng)打下良好的語言基礎(chǔ)。

（2）課堂情景?。璚hat’s your favourite food?

教師向?qū)W生簡單介紹該情景劇的主要內(nèi)容：Sarah和張鵬在一家餐廳吃飯，他們進(jìn)入餐廳后找了一個(gè)位置坐下，兩人互相詢問彼此的飲食喜好，之后一個(gè)服務(wù)員走過來給他們點(diǎn)餐。教師向?qū)W生提出要求：對話中必須用到兩個(gè)句型：What’s your favourite food? What’s your favourite drink?和What would you like to eat?同時(shí)盡可能多的使用本單元學(xué)習(xí)的關(guān)于食物的單詞。教師將學(xué)生分成每三人一組，由小組成員自由分配角色，小組練習(xí)之后，請每組學(xué)生在課堂上公開表演，一個(gè)小組公開表演時(shí)，其他觀看的學(xué)生做好記錄。

劇本范例

Waiter（服務(wù)員）：Welcome（歡迎光臨）

Sarah和張鵬上臺，找位置坐下。

Zhang Peng：What’s your favourite food, Sarah? 你最喜歡的食物是什么，Sarah？

Sarah：Salad, sandwich and chicken. What’s your favourite food, Zhang Peng? 沙拉，三明治和雞肉。你最喜歡的食物是什么，張鵬？

Zhang Peng：My favourite food is rice and beef, but I would like to eat hamburger today. 我最喜歡的食物是米飯和牛肉，但我今天想吃漢堡包。

Sarah：What’s your favourite drink?你最喜歡的飲料是什么？

Zhang Peng：Cola. 可樂。

Sarah：I like cola, too. 我也喜歡可樂。

服務(wù)生走到張鵬和Sarah面前

Waiter：What would like you to eat?你想吃什么？

Sarah：I’d like a chicken sandwich.我想要一個(gè)雞肉三明治。

Zhang Peng：A hamburger, fish hamburger.一個(gè)漢堡包，魚漢堡包。

Waiter：What about the drink?飲料呢？

Sarah：Cola is OK, thank you. 可樂就可以了，謝謝你。

設(shè)計(jì)意圖：該課堂情景劇與課本Let’s talk中的情節(jié)類似卻不完全相同，不僅練習(xí)了本課時(shí)所學(xué)的關(guān)鍵句子What’s your favourite food?而且將上節(jié)課學(xué)習(xí)的What would you like to eat？也很好地穿插進(jìn)來，讓學(xué)生在一個(gè)十分貼近現(xiàn)實(shí)生活的模擬場景中，切實(shí)體會如何對這兩個(gè)句子進(jìn)行運(yùn)用。

（3）我是小小調(diào)查員

①教師將課本27頁最下面的表格畫在小黑板上，請一名學(xué)生到講臺前面，用本課時(shí)學(xué)習(xí)的What’s your favourite food？和What’s your favourite drink？句型調(diào)查本班學(xué)生的飲食喜好，并把調(diào)查結(jié)果填在表格中。教師可多畫幾個(gè)表格，方便更多的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

②表格填寫完整后，教師請其他學(xué)生按照表格中填寫的內(nèi)容，介紹被調(diào)查同學(xué)的飲食習(xí)慣。

范例：Sarah’s favourite food is fish. Her favourite drink is milk.

設(shè)計(jì)意圖：用另一種方式練習(xí)核心句型What’s your favourite food？的使用，同時(shí)了解學(xué)生的喜好，也加深了彼此的了解，增進(jìn)了彼此的感情。

4.操練

（1）練習(xí)使用單詞delicious。

教師用課件出示Let’s talk中張鵬說的一句話：I love beef noodles. They’re delicious。告訴學(xué)生可以用They are delicious或者It is delicious來解釋為什么喜歡某種食物，并及時(shí)對delicious一詞的使用進(jìn)行訓(xùn)練。教師給出模板：I love/like________, it’s/they’re delicious.或My favourite food/drink is _________, it is delicious.要求學(xué)生用學(xué)習(xí)過的食物名稱將句子補(bǔ)充完整，優(yōu)先使用本單元新學(xué)習(xí)的單詞。

設(shè)計(jì)意圖：在練習(xí)delicious一詞如何使用的同時(shí)，復(fù)習(xí)本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過的新詞匯，一舉兩得。

（2）教師按照學(xué)生的座位順序?qū)W(xué)生進(jìn)行分組，同屬一列的學(xué)生為一組，以開火車的方式練習(xí)提問“What’s your favourite food?”，每位同學(xué)必須在提問之后記下對方的答案，整個(gè)小組提問完全結(jié)束之后，小組成員依次起立，用“Her/His favourite food is________”這一句型匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。要求速度要快，記錄要準(zhǔn)。教師也可要求其他小組成員對該組成員的飲食愛好進(jìn)行匯報(bào)，以此來檢驗(yàn)學(xué)生聽的效果。

S1：What’s your favourite food?你最喜歡的食物是什么？

S2：My favourite food is fish. What’s your favourite food?我最喜歡的食物是魚。你最喜歡的食物是什么？

S3：My favourite food is ice cream. What’s your favourite food? 我最喜歡的食物是冰淇淋。你最喜歡的食物是什么？

S4：My favourite food is hamburger. What’s your favourite food? 我最喜歡的食物是漢堡包。你最喜歡的食物是什么？

S5：My favourite food is salad. What’s your favourite food? 我最喜歡的食物是沙拉。你最喜歡的食物是什么？

S6：My favourite food is sandwich. 我最喜歡的食物是三明治。

成員匯報(bào)：

設(shè)計(jì)意圖：用快速提問和回答的方式練習(xí)本課時(shí)核心句型“What’ your favourite food?”，讓學(xué)生在緊張刺激中加深對該句型的印象。

（3）填表格

學(xué)生用“What’s your favourite food/drink?”這一句型互相詢問，并為對方填寫個(gè)人信息卡。表格如下：

個(gè)人信息

Name:

Age:

Favourite Food:

Favourite Fruit:

問答設(shè)計(jì)范例：

學(xué)生A：How old are you?

學(xué)生B：I’m 12.

學(xué)生A：What’s your favourite food?

學(xué)生B：My favourite food is ice cream. It is delicious.

學(xué)生A：What’s your favourite drink?

學(xué)生B：My favourite drink is water. It is healthy.

學(xué)生A：Thank you.

設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)與活動(dòng)（2）類似，不同在于匯報(bào)調(diào)查結(jié)果的方式，活動(dòng)（2）考查學(xué)生說的能力，這一環(huán)節(jié)考查學(xué)生寫的能力。

（4）教師再次出示Let’s talk 中的教學(xué)視頻，遮住視頻中的對話文字，學(xué)生看視頻，練習(xí)給動(dòng)畫人物配音，可以復(fù)述對話原文，也可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，想象合理即可。

設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)畫人物配音的有趣形式再次鞏固本課時(shí)的核心內(nèi)容。

5.課堂小結(jié)

T：Boys and girls, today we learn a new word, it’s……

Ss：Delicious.

T：Spell it.

Ss：D-e-l-i-c-i-o-u-s.

T：We learn two new sentences, they are……

Ss：What’s your favourite food？What’s your favourite drink?

T：Talk about your favourite food and drink, please.

S1: My favourite food is ice cream, it is delicious.

S2: My favourite drink is orange juice, it is delicious.

七、課堂作業(yè)

Ⅰ. 英漢互譯

1.Sarah’s favourite food is

2.They are delicious。______________________________________

3.美味的 ________________________4.Sandwich __________

5.你最喜歡的食物是什么？_________________

II選擇

() 1.What’s _________favourite food?

A.youB.Zhang PengC.Sarah’s

() 2. _________ favourite drink is milk。

A.HerB.S

() 3.Zhang Peng is _________，he would like some water。

A.hungry B.

() 4.What would you like to drink？I _________like some milk.

A.would B.willC.want

() 5.I love beef noodles, _________ delicious.

A.they are B.it i’m

Ⅲ.選擇合適的句子補(bǔ)全對話。

Sarah: ____1.__________________________

Zhang Peng：Noodles. I love beef noodles. They are delicious.

Sarah：What’s your favourite drink?

Zhang Peng：____2._____________________________3.___________________

Sarah：___4._________________ My favourite drink is milk.

Zhang Peng：____5.________________

Ⅳ.連詞成句。

1.favourite is what food your

_______________________________________________?

2.today have noodles we beef sandwiches and fish

______________________________________________________.

3.is favourite Sarah’s ice cream food

_________________________________________________.

4.delicious noodles are

_________________________________________________.

5.love I food delicious

_________________________________________________.

Ⅴ.讀短文，回答下列問題。

Dear Robin:

My favourite food is ice cream and beef noodles. I don’t like beef but chicken is OK. Cabbage is my favourite vegetable. I like vegetables very much. My favourite drink is milk. My grandma’s favourite food is beef noodles. She likes vegetables but not carrots. She likes tea very much.

Thank you!

Zhang Peng

1.What is Zhang Peng’s favourite food?

___ _____________________________

2.What is Zhang Peng’s favourite vegetable?

_________________________________

3.What is Zhang Peng’s favourite drink?

_________________________________

4.What is grandma’s favourite drink?

_____ ___________________________

5.What food does Zhang Peng and his grandma both like?

____________________________________

答案：Ⅰ. 1.A 2.A 3.C 4.B 5.C

Ⅱ. 1.C 2.A 3.B 4.A 5.A

Ⅲ. A. What about you ?B.I like milk, favourite drink is tea.

D.M favourite food is ’s your favourite food?

Ⅳ. 1.What is your favourite food?

2.We have beef noodles and fish sandwicher today.

3.Sarah’s favourite food is ice cream.

4.Noodles are delicious.5. I love delicious food.

Ⅴ. 1.Zhang Peng’s favourite food is ice cream.

2. Zhang Peng’s favourite vegetable is cabbage.

3. Zhang Peng’s favourite drink is milk.

4. Grandma’s favourite drink is tea.

5.Beef noodles.

八、板書設(shè)計(jì)

Unit3 第三課時(shí)

重點(diǎn)單詞：

favourite最喜歡 delicious美味的

重點(diǎn)句型：

What’s your favourite food?你最喜歡的食物是什么？

What’s your favourite drink? 你最喜歡的飲料是什么？