幼兒園周、月、學(xué)期等計劃寫作方案

幼兒園計劃

在幼兒園上班的老師都知道，幼師除了身體上要能扛得住折騰，還要能寫各種教案計劃。什么年度計劃、教學(xué)計劃、保育計劃，各種各樣十分繁多，實在讓人應(yīng)接不暇。

學(xué)期計劃

也稱班級保教工作計劃。是指導(dǎo)一個學(xué)期班級各項工作全面、有效開展的規(guī)劃，除包括班級日常教育教學(xué)工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容。

1包含要素

現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標、具體措施、主要活動等。

2遵循原則

?遵循“分析掌握在前，目標在后”的原則——

分析：分析之前幼兒發(fā)展狀況，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標要求。

?遵循“立足園所、班級實際”的適宜性原則

?遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。

3各部分制定要點

現(xiàn)狀分析

把握要點：

?分析什么：主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展狀況和教育目標完成情況。

?怎么分析：

（1）先進行整體分析，再按領(lǐng)域和項目依次進行分析；

（2）保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個體。

?新班級：主要結(jié)合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經(jīng)驗”進行分析。

學(xué)期教育目標

把握要點：

?怎么制定：考慮每個領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平，確定班級本學(xué)期各項重點目標。

?怎么書寫：按領(lǐng)域及項目依次進行制定。

范例（以中班第一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域為例）

1、樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學(xué)現(xiàn)象主動進行探究；體驗猜想、驗證、記錄表達的過程。（光、電、運動、摩擦）

2、認識秋冬季的明顯特征；感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。

3、學(xué)習用簡單的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達自己對天氣的感受和認識；感知風霜雪霧等天氣的明顯特征。

4、知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。

5、學(xué)習運用簡單的材料、工具進行制作活動。

具體措施

把握要點：

?通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教育目標。

?把握“措施”與“目標”間的不完全對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目標。

▲一個目標對應(yīng)多個措施

▲一個措施對應(yīng)多個目標

教學(xué)工作

把握要點：

?即與目標和措施相對應(yīng)的各種具體活動，如《快樂家園》內(nèi)容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。

?結(jié)合教師對目標的理解、以往的工作經(jīng)驗、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。

?隨時進行調(diào)整和添加。

參考活動類（目標：認識秋天明顯特征）

1、健康領(lǐng)域：體育游戲——“摘果子”、“運瓜”、“穿脫衣服我知道”；

2、藝術(shù)領(lǐng)域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“秋天的水果”、律動：“摘果子”歌曲：秋（系）、秋天多么美（音）、《小樹葉》；棉簽繪畫：“美麗的菊花”“一串紅”。

3、科學(xué)領(lǐng)域：①搜集種子、果實、落葉等秋天果實，進行分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。 ②做落葉標本。③顏色碰碰碰（建構(gòu)）④科學(xué)小實驗：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。

4、語言領(lǐng)域：欣賞散文：《落葉》詩歌：“菊花”“小樹葉”繞口令：七個阿姨來摘果 ；晨間講述：結(jié)合季節(jié)特征。

家長工作

本學(xué)期家長工作目標：

?拓展家長工作的形式，最大限度發(fā)揮“安康網(wǎng)絡(luò)”的溝通實效。

?有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。

?開發(fā)家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。

月計劃

月計劃是學(xué)期計劃的下位分解計劃，主要是總結(jié)上月執(zhí)行情況的基礎(chǔ)上提出實現(xiàn)學(xué)期目標計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領(lǐng)域重點目標、主要活動措施及活動內(nèi)容等要素。

1上月情況分析

?分析什么：體現(xiàn)針對性——主要針對上月目標達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。

?怎么分析：要從五個領(lǐng)域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。

2本月重點教育目標

把握要點：

?把握關(guān)聯(lián)性：依據(jù)學(xué)期目標中每領(lǐng)域（項）的關(guān)鍵價值、幼兒上月發(fā)展狀況、本月的特質(zhì)基礎(chǔ)上對學(xué)期目標篩選、分解確定月目標。

?把握目標的適宜性（不宜過大或過于具體，適宜本月實現(xiàn)；有的可能直接是學(xué)期目標，有的可能為分解目標）。

?按領(lǐng)域及項目依次進行制定，體現(xiàn)本月重點。

3具體措施及內(nèi)容

?措施按領(lǐng)域來寫：每個領(lǐng)域目標需要哪些措施去實現(xiàn)。

?內(nèi)容上：為了便于指導(dǎo)月工作的開展，增強目的性采用了分類書寫的方式。

?把握“措施”與“目標”、“內(nèi)容”間的不對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施、內(nèi)容去實現(xiàn)，一種措施、內(nèi)容可能實現(xiàn)多個目標。

周計劃

周計劃是一周之內(nèi)全部教育活動及相關(guān)工作的具體方案，是當月工作計劃中某些內(nèi)容的具體化，是保證月教育目標和周工作目標順利實現(xiàn)的必要條件，也是日教育目標與方案設(shè)計的依據(jù)。

1特點

將月計劃分解到各周逐次完成，進一步明確工作要求、內(nèi)容、措施，是將一般常規(guī)工作和重點工作有機結(jié)合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項重點工作。

2上周情況分析

把握要點：

?分析什么：體現(xiàn)針對性——主要針對上周目標達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。

?怎么分析：要從五個領(lǐng)域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。

范例

1、孩子們各項常規(guī)習慣有了明顯進步，多數(shù)幼兒能跟隨音樂和教師一起學(xué)做器械操。（健康）

2、“心情卡”講述中幼兒的積極性增強了，1/3的幼兒能大膽講述。（語言）

3、能正確的區(qū)分水果和蔬菜。（科學(xué)）

4、“我升班了”主題活動的開展增強了幼兒長大了的意識；愿意參與值日生工作，有了初步為他人服務(wù)的意識，內(nèi)容與程序還需討論鞏固。（社會）

5、聽辨前奏、間奏的意識有所增強。（藝術(shù)）

3本周主要目標

把握要點：

?應(yīng)是本周所有或偶的那個鐘各領(lǐng)域突出的的重點目標價值，不僅僅指向教育活動。

?目標的表述要適宜忌過于寬泛或過于具體。

對上周情況分析后，先給每個領(lǐng)域、每項工作確定一個方向——篩選活動內(nèi)容——確定每領(lǐng)域、每項工作重點目標——表述目標。

4具體措施及內(nèi)容

晨間活動

特點：

?幼兒陸續(xù)來園，時間較短。

?分為兩個時段： 一是幼兒陸續(xù)來園時段；二是幼兒基本來園到飯前集中時段。

適合內(nèi)容：

幼兒陸續(xù)來園段：一般為自選活動。適合圖書、折紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據(jù)幼兒興趣及近階段幼兒發(fā)展情況、教育目標選定幾種，供幼兒自選，定期更換。

幼兒基本來園階段：可安排集中活動內(nèi)容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內(nèi)容。

生活活動

特點：

?幼兒生活衛(wèi)生習慣、自理能力等方面問題。如：喝水、進餐、穿脫衣服、值日生服務(wù)等。

?要注意每周重點突出（針對幼兒最近最突出的問題）、并注意循序漸進性。

?書寫時有時會將目標及策略一并寫入

教育活動

注意問題：

①一周教育活動內(nèi)容要全面，盡量涵蓋五大領(lǐng)域內(nèi)容。

②每一周的活動內(nèi)容要體現(xiàn)新舊內(nèi)容的融合。

③注意選擇內(nèi)容的適宜性。思考所選內(nèi)容是否必須通過教育活動的途徑去實現(xiàn)目標。（如：歌曲復(fù)習<過渡環(huán)節(jié)進行>、手工制作<區(qū)域活動中>等）

④兩節(jié)活動之間要注意：

★動靜交替，互不影響。盡量把動性的活動安排在第二節(jié)。 ★內(nèi)容間的關(guān)聯(lián)性。 ★內(nèi)容容量搭配適宜。（如：第一節(jié)為數(shù)學(xué)活動、第二節(jié)為美術(shù)活動容量過大，難以完成）

⑤書寫時要盡量標出每個內(nèi)容的出處，以便備課時查找。

戶外活動

注意問題：

①包含集體游戲和分散自選游戲兩部分。

②每周要有重點需要發(fā)展的運動技能點。一般持續(xù)在一周內(nèi)，循序漸進提升。

③集體游戲要求：每天集體游戲要求運動技能點突出，書寫時標出運動技能點。

④分散自選游戲要求：每周有重點的投放、調(diào)整材料，每天有重點指導(dǎo)的材料。

活動區(qū)活動

注意問題：

①每天列在計劃中的區(qū)域應(yīng)為重點指導(dǎo)的區(qū)域，一周中應(yīng)盡量涵蓋所有區(qū)域。

②根據(jù)上周幼兒游戲情況和本周重點目標而定。

③書寫時盡量簡要標出每個區(qū)域指導(dǎo)重點，且呈現(xiàn)遞進性。

離園活動

從時間上指：

一個環(huán)節(jié)活動結(jié)束至幼兒離園前的集體等待環(huán)節(jié)。

目的是：

穩(wěn)定幼兒一天的情緒，主張組織輕松愉悅的活動；也可對一日生活進行簡短回顧，融入一定的教育價值。

可選擇的內(nèi)容：

自由交談、有目的的自選活動、故事欣賞、悄悄話時間、“今天的我最棒”“分享時刻”等活動。（儀表的整理為必定內(nèi)容）

幼兒園周、月、學(xué)期等計劃寫作方案

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健康歌

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幼兒園周、月、學(xué)期等計劃寫作方案

幼兒園計劃

在幼兒園上班的老師都知道，幼師除了身體上要能扛得住折騰，還要能寫各種教案計劃。什么年度計劃、教學(xué)計劃、保育計劃，各種各樣十分繁多，實在讓人應(yīng)接不暇。

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學(xué)期計劃

也稱班級保教工作計劃。是指導(dǎo)一個學(xué)期班級各項工作全面、有效開展的規(guī)劃，除包括班級日常教育教學(xué)工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容。

1包含要素

現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標、具體措施、主要活動等。

2遵循原則

?遵循“分析掌握在前，目標在后”的原則——

分析：分析之前幼兒發(fā)展狀況，班級整體工作情況；

掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標要求。

?遵循“立足園所、班級實際”的適宜性原則

?遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。

3各部分制定要點

現(xiàn)狀分析

把握要點：

?分析什么：主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展狀況和教育目標完成情況。

?怎么分析：

（1）先進行整體分析，再按領(lǐng)域和項目依次進行分析；

（2）保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個體。

?新班級：主要結(jié)合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經(jīng)驗”進行分析。

學(xué)期教育目標

把握要點：

?怎么制定：考慮每個領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平，確定班級本學(xué)期各項重點目標。

?怎么書寫：按領(lǐng)域及項目依次進行制定。

范例（以中班第一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域為例）

1、樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學(xué)現(xiàn)象主動進行探究；體驗猜想、驗證、記錄表達的過程。（光、電、運動、摩擦）

2、認識秋冬季的明顯特征；感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。

3、學(xué)習用簡單的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達自己對天氣的感受和認識；感知風霜雪霧等天氣的明顯特征。

4、知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。

5、學(xué)習運用簡單的材料、工具進行制作活動。

具體措施

把握要點：

?通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教育目標。

?把握“措施”與“目標”間的不完全對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目標。

▲一個目標對應(yīng)多個措施

▲一個措施對應(yīng)多個目標

教學(xué)工作

把握要點：

?即與目標和措施相對應(yīng)的各種具體活動，如《快樂家園》內(nèi)容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。

?結(jié)合教師對目標的理解、以往的工作經(jīng)驗、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。

?隨時進行調(diào)整和添加。

參考活動類（目標：認識秋天明顯特征）

1、健康領(lǐng)域：體育游戲——“摘果子”、“運瓜”、“穿脫衣服我知道”；

2、藝術(shù)領(lǐng)域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“秋天的水果”、律動：“摘果子”歌曲：秋（系）、秋天多么美（音）、《小樹葉》；棉簽繪畫：“美麗的菊花”“一串紅”。

3、科學(xué)領(lǐng)域：①搜集種子、果實、落葉等秋天果實，進行分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。 ②做落葉標本。③顏色碰碰碰（建構(gòu)）④科學(xué)小實驗：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。

4、語言領(lǐng)域：欣賞散文：《落葉》詩歌：“菊花”“小樹葉”繞口令：七個阿姨來摘果 ；晨間講述：結(jié)合季節(jié)特征。

家長工作

本學(xué)期家長工作目標：

?拓展家長工作的形式，最大限度發(fā)揮“安康網(wǎng)絡(luò)”的溝通實效。

?有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。

?開發(fā)家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。

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月計劃

月計劃是學(xué)期計劃的下位分解計劃，主要是總結(jié)上月執(zhí)行情況的基礎(chǔ)上提出實現(xiàn)學(xué)期目標計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領(lǐng)域重點目標、主要活動措施及活動內(nèi)容等要素。

1上月情況分析

?分析什么：體現(xiàn)針對性——主要針對上月目標達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。

?怎么分析：要從五個領(lǐng)域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。

2本月重點教育目標

把握要點：

?把握關(guān)聯(lián)性：依據(jù)學(xué)期目標中每領(lǐng)域（項）的關(guān)鍵價值、幼兒上月發(fā)展狀況、本月的特質(zhì)基礎(chǔ)上對學(xué)期目標篩選、分解確定月目標。

?把握目標的適宜性（不宜過大或過于具體，適宜本月實現(xiàn)；有的可能直接是學(xué)期目標，有的可能為分解目標）。

?按領(lǐng)域及項目依次進行制定，體現(xiàn)本月重點。

3具體措施及內(nèi)容

?措施按領(lǐng)域來寫：每個領(lǐng)域目標需要哪些措施去實現(xiàn)。

?內(nèi)容上：為了便于指導(dǎo)月工作的開展，增強目的性采用了分類書寫的方式。

?把握“措施”與“目標”、“內(nèi)容”間的不對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施、內(nèi)容去實現(xiàn)，一種措施、內(nèi)容可能實現(xiàn)多個目標。

彩旗分割線

周計劃

周計劃是一周之內(nèi)全部教育活動及相關(guān)工作的具體方案，是當月工作計劃中某些內(nèi)容的具體化，是保證月教育目標和周工作目標順利實現(xiàn)的必要條件，也是日教育目標與方案設(shè)計的依據(jù)。

1特點

將月計劃分解到各周逐次完成，進一步明確工作要求、內(nèi)容、措施，是將一般常規(guī)工作和重點工作有機結(jié)合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項重點工作。

2上周情況分析

把握要點：

?分析什么：體現(xiàn)針對性——主要針對上周目標達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。

?怎么分析：要從五個領(lǐng)域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。

范例

1、孩子們各項常規(guī)習慣有了明顯進步，多數(shù)幼兒能跟隨音樂和教師一起學(xué)做器械操。（健康）

2、“心情卡”講述中幼兒的積極性增強了，1/3的幼兒能大膽講述。（語言）

3、能正確的區(qū)分水果和蔬菜。（科學(xué)）

4、“我升班了”主題活動的開展增強了幼兒長大了的意識；愿意參與值日生工作，有了初步為他人服務(wù)的意識，內(nèi)容與程序還需討論鞏固。（社會）

5、聽辨前奏、間奏的意識有所增強。（藝術(shù)）

3本周主要目標

把握要點：

?應(yīng)是本周所有或偶的那個鐘各領(lǐng)域突出的的重點目標價值，不僅僅指向教育活動。

?目標的表述要適宜忌過于寬泛或過于具體。

對上周情況分析后，先給每個領(lǐng)域、每項工作確定一個方向——篩選活動內(nèi)容——確定每領(lǐng)域、每項工作重點目標——表述目標。

4具體措施及內(nèi)容

晨間活動

特點：

?幼兒陸續(xù)來園，時間較短。

?分為兩個時段： 一是幼兒陸續(xù)來園時段；二是幼兒基本來園到飯前集中時段。

適合內(nèi)容：

幼兒陸續(xù)來園段：一般為自選活動。適合圖書、折紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據(jù)幼兒興趣及近階段幼兒發(fā)展情況、教育目標選定幾種，供幼兒自選，定期更換。

幼兒基本來園階段：可安排集中活動內(nèi)容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內(nèi)容。

生活活動

特點：

?幼兒生活衛(wèi)生習慣、自理能力等方面問題。如：喝水、進餐、穿脫衣服、值日生服務(wù)等。

?要注意每周重點突出（針對幼兒最近最突出的問題）、并注意循序漸進性。

?書寫時有時會將目標及策略一并寫入

教育活動

注意問題：

①一周教育活動內(nèi)容要全面，盡量涵蓋五大領(lǐng)域內(nèi)容。

②每一周的活動內(nèi)容要體現(xiàn)新舊內(nèi)容的融合。

③注意選擇內(nèi)容的適宜性。思考所選內(nèi)容是否必須通過教育活動的途徑去實現(xiàn)目標。（如：歌曲復(fù)習<過渡環(huán)節(jié)進行>、手工制作<區(qū)域活動中>等）

④兩節(jié)活動之間要注意：

★動靜交替，互不影響。盡量把動性的活動安排在第二節(jié)。

★內(nèi)容間的關(guān)聯(lián)性。

★內(nèi)容容量搭配適宜。（如：第一節(jié)為數(shù)學(xué)活動、第二節(jié)為美術(shù)活動容量過大，難以完成）

⑤書寫時要盡量標出每個內(nèi)容的出處，以便備課時查找。

戶外活動

注意問題：

①包含集體游戲和分散自選游戲兩部分。

②每周要有重點需要發(fā)展的運動技能點。一般持續(xù)在一周內(nèi)，循序漸進提升。

③集體游戲要求：每天集體游戲要求運動技能點突出，書寫時標出運動技能點。

④分散自選游戲要求：每周有重點的投放、調(diào)整材料，每天有重點指導(dǎo)的材料。

活動區(qū)活動

注意問題：

①每天列在計劃中的區(qū)域應(yīng)為重點指導(dǎo)的區(qū)域，一周中應(yīng)盡量涵蓋所有區(qū)域。

②根據(jù)上周幼兒游戲情況和本周重點目標而定。

③書寫時盡量簡要標出每個區(qū)域指導(dǎo)重點，且呈現(xiàn)遞進性。

離園活動

從時間上指：

一個環(huán)節(jié)活動結(jié)束至幼兒離園前的集體等待環(huán)節(jié)。

目的是：

穩(wěn)定幼兒一天的情緒，主張組織輕松愉悅的活動；也可對一日生活進行簡短回顧，融入一定的教育價值。

可選擇的內(nèi)容：

自由交談、有目的的自選活動、故事欣賞、悄悄話時間、“今天的我最棒”“分享時刻”等活動。（儀表的整理為必定內(nèi)容）