幼兒園計(jì)劃

上幼兒園的老師都知道，幼師不僅身體上能吃苦，還必須能寫各種教案計(jì)劃。

什么年度計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、保育計(jì)劃，各種各樣十分繁多，實(shí)在讓人應(yīng)接不暇。

學(xué)期計(jì)劃

也稱班級保教工作計(jì)劃。是指導(dǎo)一個(gè)學(xué)期班級各項(xiàng)工作全面、有效開展的規(guī)劃，除包括班級日常教育教學(xué)工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容。

1包含要素

現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)、具體措施、主要活動等。

2遵循原則

?遵循“分析掌握在前，目標(biāo)在后”的原則——

分析：分析之前幼兒發(fā)展?fàn)顩r，班級整體工作情況；

掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)要求。

?遵循“立足園所、班級實(shí)際”的適宜性原則

?遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。

3各部分制定要點(diǎn)

現(xiàn)狀分析

把握要點(diǎn)：

?分析什么：主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展?fàn)顩r和教育目標(biāo)完成情況。

?怎么分析：

（1）先進(jìn)行整體分析，再按領(lǐng)域和項(xiàng)目依次進(jìn)行分析；

（2）保證分析的真實(shí)準(zhǔn)確，既要兼顧整體又要兼顧個(gè)體。

?新班級：主要結(jié)合“幼兒年齡特點(diǎn)”和“教師以往的經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行分析。

學(xué)期教育目標(biāo)

把握要點(diǎn)：

?怎么制定：考慮每個(gè)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、幼兒的年齡及發(fā)展特點(diǎn)、班級幼兒實(shí)際水平，確定班級本學(xué)期各項(xiàng)重點(diǎn)目標(biāo)。

?怎么書寫：按領(lǐng)域及項(xiàng)目依次進(jìn)行制定。

范例（以中班第一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔?/p>

1、樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學(xué)現(xiàn)象主動進(jìn)行探究；體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、記錄表達(dá)的過程。（光、電、運(yùn)動、摩擦）

2、認(rèn)識秋冬季的明顯特征；感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。

3、學(xué)習(xí)用簡單的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達(dá)自己對天氣的感受和認(rèn)識；感知風(fēng)霜雪霧等天氣的明顯特征。

4、知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的材料、工具進(jìn)行制作活動。

具體措施

把握要點(diǎn)：

?通過哪些手段、途徑、形式實(shí)現(xiàn)所列舉的教育目標(biāo)。

?把握“措施”與“目標(biāo)”間的不完全對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個(gè)目標(biāo)可能需要多種措施去實(shí)現(xiàn)，一種措施可能實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo)。

▲一個(gè)目標(biāo)對應(yīng)多個(gè)措施

▲一個(gè)措施對應(yīng)多個(gè)目標(biāo)

教學(xué)工作

把握要點(diǎn)：

?即與目標(biāo)和措施相對應(yīng)的各種具體活動，如《快樂家園》內(nèi)容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。

?結(jié)合教師對目標(biāo)的理解、以往的工作經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。

?隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和添加。

參考活動類（目標(biāo)：認(rèn)識秋天明顯特征）

1、健康領(lǐng)域：體育游戲——“摘果子”、“運(yùn)瓜”、“穿脫衣服我知道”；

2、藝術(shù)領(lǐng)域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“秋天的水果”、律動：“摘果子”歌曲：秋（系）、秋天多么美（音）、《小樹葉》；棉簽繪畫：“美麗的菊花”“一串紅”。

3、科學(xué)領(lǐng)域：①搜集種子、果實(shí)、落葉等秋天果實(shí)，進(jìn)行分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。 ②做落葉標(biāo)本。③顏色碰碰碰（建構(gòu)）④科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。

4、語言領(lǐng)域：欣賞散文：《落葉》詩歌：“菊花”“小樹葉”繞口令：七個(gè)阿姨來摘果 ；晨間講述：結(jié)合季節(jié)特征。

家長工作

本學(xué)期家長工作目標(biāo)：

?拓展家長工作的形式，最大限度發(fā)揮“安康網(wǎng)絡(luò)”的溝通實(shí)效。

?有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。

?開發(fā)家長的教育資源，嘗試家長進(jìn)課堂活動。

月計(jì)劃

月計(jì)劃是學(xué)期計(jì)劃的下位分解計(jì)劃，主要是總結(jié)上月執(zhí)行情況的基礎(chǔ)上提出實(shí)現(xiàn)學(xué)期目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)際步驟。包括上月情況分析、本月各領(lǐng)域重點(diǎn)目標(biāo)、主要活動措施及活動內(nèi)容等要素。

1上月情況分析

?分析什么：體現(xiàn)針對性——主要針對上月目標(biāo)達(dá)成情況及幼兒發(fā)展情況進(jìn)行分析。

?怎么分析：要從五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行分析。保證客觀、真實(shí)性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。

2本月重點(diǎn)教育目標(biāo)

把握要點(diǎn)：

?把握關(guān)聯(lián)性：依據(jù)學(xué)期目標(biāo)中每領(lǐng)域（項(xiàng)）的關(guān)鍵價(jià)值、幼兒上月發(fā)展?fàn)顩r、本月的特質(zhì)基礎(chǔ)上對學(xué)期目標(biāo)篩選、分解確定月目標(biāo)。

?把握目標(biāo)的適宜性（不宜過大或過于具體，適宜本月實(shí)現(xiàn)；有的可能直接是學(xué)期目標(biāo)，有的可能為分解目標(biāo)）。

?按領(lǐng)域及項(xiàng)目依次進(jìn)行制定，體現(xiàn)本月重點(diǎn)。

3具體措施及內(nèi)容

?措施按領(lǐng)域來寫：每個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)需要哪些措施去實(shí)現(xiàn)。

?內(nèi)容上：為了便于指導(dǎo)月工作的開展，增強(qiáng)目的性采用了分類書寫的方式。

?把握“措施”與“目標(biāo)”、“內(nèi)容”間的不對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個(gè)目標(biāo)可能需要多種措施、內(nèi)容去實(shí)現(xiàn)，一種措施、內(nèi)容可能實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo)。

周計(jì)劃

周計(jì)劃是一周之內(nèi)全部教育活動及相關(guān)工作的具體方案，是當(dāng)月工作計(jì)劃中某些內(nèi)容的具體化，是保證月教育目標(biāo)和周工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的必要條件，也是日教育目標(biāo)與方案設(shè)計(jì)的依據(jù)。

1特點(diǎn)

將月計(jì)劃分解到各周逐次完成，進(jìn)一步明確工作要求、內(nèi)容、措施，是將一般常規(guī)工作和重點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項(xiàng)重點(diǎn)工作。

2上周情況分析

把握要點(diǎn)：

?分析什么：體現(xiàn)針對性——主要針對上周目標(biāo)達(dá)成情況及幼兒發(fā)展情況進(jìn)行分析。

?怎么分析：要從五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行分析。保證客觀、真實(shí)性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。

范例

1、孩子們各項(xiàng)常規(guī)習(xí)慣有了明顯進(jìn)步，多數(shù)幼兒能跟隨音樂和教師一起學(xué)做器械操。（健康）

2、“心情卡”講述中幼兒的積極性增強(qiáng)了，1/3的幼兒能大膽講述。（語言）

3、能正確的區(qū)分水果和蔬菜。（科學(xué)）

4、“我升班了”主題活動的開展增強(qiáng)了幼兒長大了的意識；愿意參與值日生工作，有了初步為他人服務(wù)的意識，內(nèi)容與程序還需討論鞏固。（社會）

5、聽辨前奏、間奏的意識有所增強(qiáng)。（藝術(shù)）

3本周主要目標(biāo)

把握要點(diǎn)：

?應(yīng)是本周所有或偶的那個(gè)鐘各領(lǐng)域突出的的重點(diǎn)目標(biāo)價(jià)值，不僅僅指向教育活動。

?目標(biāo)的表述要適宜忌過于寬泛或過于具體。

對上周情況分析后，先給每個(gè)領(lǐng)域、每項(xiàng)工作確定一個(gè)方向——篩選活動內(nèi)容——確定每領(lǐng)域、每項(xiàng)工作重點(diǎn)目標(biāo)——表述目標(biāo)。

4具體措施及內(nèi)容

晨間活動

特點(diǎn)：

?幼兒陸續(xù)來園，時(shí)間較短。

?分為兩個(gè)時(shí)段： 一是幼兒陸續(xù)來園時(shí)段；二是幼兒基本來園到飯前集中時(shí)段。

適合內(nèi)容：

幼兒陸續(xù)來園段：一般為自選活動。適合圖書、折紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據(jù)幼兒興趣及近階段幼兒發(fā)展情況、教育目標(biāo)選定幾種，供幼兒自選，定期更換。

幼兒基本來園階段：可安排集中活動內(nèi)容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內(nèi)容。

生活活動

特點(diǎn)：

?幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力等方面問題。如：喝水、進(jìn)餐、穿脫衣服、值日生服務(wù)等。

?要注意每周重點(diǎn)突出（針對幼兒最近最突出的問題）、并注意循序漸進(jìn)性。

?書寫時(shí)有時(shí)會將目標(biāo)及策略一并寫入

教育活動

注意問題：

①一周教育活動內(nèi)容要全面，盡量涵蓋五大領(lǐng)域內(nèi)容。

②每一周的活動內(nèi)容要體現(xiàn)新舊內(nèi)容的融合。

③注意選擇內(nèi)容的適宜性。思考所選內(nèi)容是否必須通過教育活動的途徑去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（如：歌曲復(fù)習(xí)<過渡環(huán)節(jié)進(jìn)行>、手工制作<區(qū)域活動中>等）

④兩節(jié)活動之間要注意：

★動靜交替，互不影響。盡量把動性的活動安排在第二節(jié)。

★內(nèi)容間的關(guān)聯(lián)性。

★內(nèi)容容量搭配適宜。（如：第一節(jié)為數(shù)學(xué)活動、第二節(jié)為美術(shù)活動容量過大，難以完成）

⑤書寫時(shí)要盡量標(biāo)出每個(gè)內(nèi)容的出處，以便備課時(shí)查找。

戶外活動

注意問題：

①包含集體游戲和分散自選游戲兩部分。

②每周要有重點(diǎn)需要發(fā)展的運(yùn)動技能點(diǎn)。一般持續(xù)在一周內(nèi)，循序漸進(jìn)提升。

③集體游戲要求：每天集體游戲要求運(yùn)動技能點(diǎn)突出，書寫時(shí)標(biāo)出運(yùn)動技能點(diǎn)。

④分散自選游戲要求：每周有重點(diǎn)的投放、調(diào)整材料，每天有重點(diǎn)指導(dǎo)的材料。

活動區(qū)活動

注意問題：

①每天列在計(jì)劃中的區(qū)域應(yīng)為重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域，一周中應(yīng)盡量涵蓋所有區(qū)域。

②根據(jù)上周幼兒游戲情況和本周重點(diǎn)目標(biāo)而定。

③書寫時(shí)盡量簡要標(biāo)出每個(gè)區(qū)域指導(dǎo)重點(diǎn)，且呈現(xiàn)遞進(jìn)性。

離園活動

從時(shí)間上指：

一個(gè)環(huán)節(jié)活動結(jié)束至幼兒離園前的集體等待環(huán)節(jié)。

目的是：

穩(wěn)定幼兒一天的情緒，主張組織輕松愉悅的活動；也可對一日生活進(jìn)行簡短回顧，融入一定的教育價(jià)值。

可選擇的內(nèi)容：

自由交談、有目的的自選活動、故事欣賞、悄悄話時(shí)間、“今天的我最棒”“分享時(shí)刻”等活動。（儀表的整理為必定內(nèi)容）

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