為什么有的孩子拿筆經(jīng)常是用鉤子而不是直手？有些孩子的話寫在他們的手下面，而不是他們的面前。左撇子真的是左撇子嗎？

一位家長表示，孩子拿筆的姿勢“很奇怪”。他說孩子經(jīng)常在老家，最近剛出來。他打算九月份讓他在市里上小學(xué)。但是，他發(fā)現(xiàn)孩子能用右手寫字，左手握得筆直，但他不習(xí)慣。他讓孩子糾正握筆的姿勢。

美國心理學(xué)家J·利維和M·里德發(fā)現(xiàn)了握筆姿勢與左右腦之間的關(guān)系。

他們發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)孩子總是用左手(寫字時(shí)，字出現(xiàn)在左手下面)或右手(字寫在右手前面)握筆，那么孩子大腦的主半球就在左腦。相反，如果孩子總是用右手鉤(寫字時(shí)字出現(xiàn)在右手下面)或者左手(寫字時(shí)字出現(xiàn)在左手前面)握，那么孩子大腦的主半球就在右腦。優(yōu)勢半球有什么優(yōu)勢？孩子慢慢說。

我們先從圖片感受一下:

孩子說提醒:

觀察孩子握筆姿勢應(yīng)該是他們固定的姿勢，而不是基于他們頻繁的變化。同時(shí)還可以配合孩子平時(shí)說話的手勢，比如孩子說話時(shí)最常用哪只手。兩者結(jié)合起來觀察會(huì)更充分。但以上規(guī)則只適用于大多數(shù)情況，例外情況最好通過醫(yī)用麻醉半球試驗(yàn)來判斷。

右利手、左利手與優(yōu)勢腦的關(guān)系

總是用哪只手拿筆做事，這叫用手的習(xí)慣。如果一個(gè)孩子總是用左手掃地，他就是左撇子。如果一個(gè)孩子總是用右手掃地，他就是右手。一般來說，右腦在左腦中占優(yōu)勢；左腦主導(dǎo)右腦。但是僅僅用右手判斷大腦的優(yōu)勢是不準(zhǔn)確的，因?yàn)橛行┦值牧?xí)慣是后天養(yǎng)成的，比如殘疾、后天練習(xí)或者成人強(qiáng)迫，有的孩子同時(shí)用雙手判斷。要想相對(duì)準(zhǔn)確，必須觀察文章開頭孩子的筆的手勢。

一位母親問:孩子從左手開始，但是婆婆強(qiáng)迫他換到右手。會(huì)影響他嗎？

媽媽說，孩子一歲多的時(shí)候，經(jīng)常用左手抓玩具。婆婆覺得孩子以后用左手不方便。她強(qiáng)迫孩子用右手抓住玩具。孩子兩歲多了，她還強(qiáng)迫孩子用右手幫忙做家務(wù)。另一位媽媽聽說左撇子的孩子很聰明，從小就讓他們用左手玩耍和做事。這些做法正確嗎？

心理學(xué)家彼得·胡珀提醒:絕不！

赫普通過胎兒超聲波觀察了母親子宮內(nèi)的胎兒。他發(fā)現(xiàn)，在嬰兒出生之前，已經(jīng)決定了孩子是左還是右，也就是說，孩子是左還是右，實(shí)際上是由大腦決定的，也就是說，孩子的主導(dǎo)大腦是左還是右已經(jīng)決定了。如果孩子出生后不允許自然使用左手和右手，那么就不得不用左手，比如強(qiáng)迫左撇子的孩子使用右手，會(huì)大大增加語言和閱讀問題的風(fēng)險(xiǎn)。心理學(xué)家彼得·胡珀建議父母不要這樣做。最重要的是孩子的天性。

值得注意的是，嬰兒可能在很小的時(shí)候就表現(xiàn)出手可以從左到右分開。有時(shí)候左手或者右手不明顯。通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)可以判斷孩子用手的偏好。不過，沒關(guān)系。還是同一句話。就這樣吧。最好不要妨礙改正。

一位母親問:左撇子手的孩子真的會(huì)像大家說的那么聰明嗎？

我們不能說它更聰明，因?yàn)橛行┯移沧雍苈斆?，但是左撇子的孩子確實(shí)有優(yōu)勢。達(dá)芬奇，畢加索，米開朗基羅都是左撇子。左撇子具有很強(qiáng)的右腦圖像功能、視覺能力、繪畫能力和三維物體圖像處理能力。

為什么右撇子其實(shí)更幸運(yùn)？

但是，如果你的孩子是右撇子，屬于占主導(dǎo)地位的左半球的97%，那么左腦負(fù)責(zé)語言和邏輯，你應(yīng)該更快樂。因?yàn)槲覀兊氖澜缡怯沂质澜?，很多工具和設(shè)施都是為右手設(shè)計(jì)的。相對(duì)于左撇子，右撇子不需要寫鏡像字，左手不會(huì)壓字，剪刀柄不會(huì)把大拇指伸進(jìn)豬排，桌子上的筷子不會(huì)和人打架，上完廁所紙巾不會(huì)迷失方向，不用水果刀割傷自己……這對(duì)右撇子來說運(yùn)氣好嗎？

這就是傳說中的“上帝為你關(guān)上門，打開窗戶”？左撇子和右撇子是上帝給我們最珍貴的禮物。