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[教學(xué)內(nèi)容]

課本第100-102頁的例子1、2和練習(xí)20。

[教學(xué)目標(biāo)]

1.通過調(diào)查和交流，讓學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位和測量工具。

2.在估算、稱量、稱重的實踐中，我們感知到1克商品的重量，建立了“克”的概念。

3.培養(yǎng)學(xué)生對商品質(zhì)量的估計能力，提高學(xué)生的操作能力。

【教學(xué)重點和難點】

要點:進(jìn)一步理解克的質(zhì)量單位的概念，能用老師提供的秤稱物體的質(zhì)量。

難點:樹立1克的概念。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

教具:多媒體課件、秤、秤、適當(dāng)?shù)娜沼闷贰⒁幻?分硬幣、一些黃豆、口香糖、水果。

學(xué)習(xí)工具:1。學(xué)生在課前進(jìn)行調(diào)查，了解一些項目的質(zhì)量和規(guī)模。

2.準(zhǔn)備秤，電子秤，2分硬幣，1克大豆和一些較輕的物品。

[教學(xué)過程]

一，情境的引入

1.了解質(zhì)量單位。

對話:上課前，你去超市了解物品的重量。誰愿意和你分享這些信息？

學(xué)生交流。

根據(jù)學(xué)生的回答，老師及時在黑板上寫:500g、100g、5kg等。

老師指出，貨物的重量可以用克、公斤、公斤、噸來計量，這些都是計量單位。其中公斤、斤、兩是中國傳統(tǒng)的計量單位，一直沿用至今。克、千克和噸是國際公認(rèn)的計量單位，克和千克在生活中很常見。在這節(jié)課上，我們知道了度量單位——克。

在調(diào)查過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些工具可以稱量物品。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，使用多媒體課件隨機(jī)展示常用量表，并做必要的補(bǔ)充和說明。

第二，知道重量單位——克(g)

1.教例一，請用手稱一下。在天平上放一包鹽和一枚硬幣。天平會向哪邊下沉？

請再用手稱一次，一個硬幣，一個棉球。如果放在天平上，天平會往哪邊沉？

鹽比硬幣重多了，學(xué)生很快就知道了，但是硬幣和棉花沒那么容易判斷，因為兩者差別不是很大。對于非常輕的物體，我們用克來測量。

柯的理解。

2.實驗:取出1克重量放在天平左側(cè)，不斷往另一側(cè)加入大豆，直到兩端平衡。

3.重一克。

4.稱取大米1克，瓜子2克，黃豆5克。告訴我你是怎么稱它們的。

5.練習(xí)P101。

第三，知道重量單位——千克(kg)

1.我們剛認(rèn)識迪克?，F(xiàn)實生活中，超過一克甚至更重的物品更多。那么我們經(jīng)常用什么作為重物品的單位呢？(顯示示例2的102頁)

還有哪些詞語是用來表示體重的？

板書:對千克的理解

教例二，我們經(jīng)常看到的秤是以千克為單位的。

健康:一桶洗衣液5公斤，一盒蘋果25公斤

老師:千克是世界上常用的質(zhì)量單位，用字母kg表示。

老師:仔細(xì)看，蘋果盒子上的“凈含量”是什么意思？(指蘋果重量，不包括盒子)

請在臺秤上放一些標(biāo)明重量的零食，稱1公斤，然后數(shù)一數(shù)1公斤有多少克。

學(xué)生報告，板書:1kg = 1000g

2.隨意稱1kg的物品，然后參觀其他團(tuán)體。

(根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)發(fā)一個信封，學(xué)生不能當(dāng)場打開)

3.學(xué)生根據(jù)信封上的內(nèi)容購物，采取相信購物的方式，談?wù)撟约菏侨绾钨徫锏摹?/p>

4.練習(xí)P103。

5.練習(xí)20，問題1 ~ 4。

[黑板設(shè)計]

g的理解

對千克的理解

1kg = 1000g