鏡頭一：
“今天我們又和蘇軾這個老朋友見面了，誰來介紹一下呢？”我話音剛落 ，張智涵馬上舉起了手：“蘇軾，唐宋八大家之一，和黃庭堅并稱“蘇黃”，和辛棄疾并稱“蘇辛”，是豪放派詞人，還是著名的文學(xué)家、書法家、美食家。”“還有嗎？”“蘇軾，字子瞻，號東坡居士?！睆堶燔鐡屩卮??！疤K軾，1037-1101，眉州眉山人，詞人，詩人，和蘇洵、蘇轍并稱三蘇”，劉姿墨馬上補充。還有任澤坤、王藝媛、蔣辰遠等同學(xué)也補充了不少內(nèi)容。我又指導(dǎo)學(xué)生從時、地、事、評四個方面記作者并讓學(xué)生再總結(jié)一下。“蘇軾，1037-1101，字子瞻，……”張智涵又流利地說了起來。
鏡頭二
“錦囊玉軸”中“錦”和“玉”怎么解釋？“錦鍛、美玉”，“不對，你看看課本注釋，應(yīng)是用錦鍛，用美玉”，“不對，你再看看，應(yīng)是用錦鍛作……用美玉作……”
　　這是我今天上課的兩個情景，學(xué)生在課堂上遇到了問題怎么辦？是大水漫灌嗎，是硬填鴨嗎，我認(rèn)為應(yīng)該靠眾人合作。俗語說的好：人多力量大，眾人拾柴火焰高，三個臭皮匠頂個諸葛亮。讓每一個學(xué)生動起來，集思廣益，注重合作，就會比一個人單打獨斗好上千倍。