2012年3月20日，劉璐在新聞發(fā)布會上發(fā)言。

2012年3月20日，中南大學校方為劉路頒發(fā)100萬元獎金。2012年3月20日，中南大學授予劉璐100萬元獎金。

去年，中南大學本科生劉佳怡因解決國際數(shù)學難題而備受社會關(guān)注，被譽為“數(shù)學天才”、“小陳景潤”。最近，他再次成為關(guān)注的焦點。他被中南大學聘為教授級研究員，成為中國最年輕的教授，并獲得高達100萬元的獎金。為什么年僅23歲，平時成績不算拔尖的盧能取得這樣的成績？我們來回顧一下劉璐成名的軌跡。

一篇關(guān)于克服世界問題的論文引發(fā)了國際反響

去年，許多來自歐美的數(shù)理邏輯專家學者齊聚美國芝加哥大學數(shù)理邏輯學術(shù)會議，邀請了十二位專家學者作學術(shù)報告。作為亞洲大學的唯一代表，中南大學數(shù)學科學與計算技術(shù)學院2008屆本科生劉佳怡在會上做了40分鐘的演講。他在數(shù)理邏輯方面的研究成果使與會專家對這位來自中國的22歲年輕人大加贊賞。

2011年5月，由北京大學、南京大學、浙江師范大學聯(lián)合舉辦的邏輯學學術(shù)會議在浙江師范大學召開。中南大學大三學生劉佳怡應(yīng)邀出席會議，并就拉姆齊著色定理在逆數(shù)學中的證明力做了研究報告。這是英國數(shù)學邏輯學家塞塔彭在20世紀90年代提出的猜想。十多年來，許多著名的研究人員一直在試圖解決它。劉佳怡的報告對這個懸而未決的公共問題給出了否定的回答，這讓四個人感到驚訝。

2011年6月，國際權(quán)威數(shù)理邏輯期刊《符號邏輯雜志》主編、邏輯專家丹尼斯·赫希費爾德(Denis Hirschfeldt)教授發(fā)來論文評論意見，信中說:“我是過去很多沒有研究這個問題的人之一。我很高興看到這個問題的最終解決方案，尤其是如果你給出了這么漂亮的證明，請接受我對你驚人的成就的祝賀！”

我的真名是劉璐，論文署名是劉佳怡

同學眼中的劉璐是這樣的:一個高個子，一副眼鏡，一頂棒球帽，一個背包。他每天像上班一樣一大早就去圖書館，有時候可能要到下午才回來；回了很多英文書，翻開一本書，全是英文和符號，雖然不知道劉佳怡讀過什么書，但他們知道，這家伙肯定會做出一些成績。他偶爾玩游戲，但經(jīng)常把那些書保存到深夜，一直數(shù)到凌晨。當學生問他問題時，他會用簡單的方法來計算或解釋。有時候，一個公式可以解決它們。同學們都叫他“?！薄瓣懜纭?。

不茍言笑、性格內(nèi)向甚至有些靦腆的劉璐，其實更喜歡“賈誼”這個名字。他希望他能給人們帶來美好的回憶。他也喜歡物理，但是物理需要很多實驗和費用，一個學生沒那么多錢；他喜歡心理學，設(shè)計了一組關(guān)于認知的心理學實驗。但是，他更熱衷于數(shù)理邏輯。他說他會等到40歲，40歲之前會攻擊數(shù)學。

得益于解決世界問題和三位院士的推薦，劉璐一夜成名。記者昨天從所在的中南大學數(shù)學學院了解到，劉璐是數(shù)學科學與計算技術(shù)學院08級本科生。他原本內(nèi)向文靜，現(xiàn)在卻無法承受這種“追求”。"電話爆炸了，他的正常學習受到了影響。"學院負責人告訴記者，劉璐不再接受媒體采訪。和以前一樣，他每天背著書包管理圖書館，就像推薦他提前讀碩士的院士李幫荷希望“年輕人要冷靜”。

“雖然破解“四塔潘猜想”的意義不能與破解“哥德巴赫猜想”相提并論，但作為一名本科生，要達到這種程度并不容易。”南京大學數(shù)學教授丁德成是較早接觸劉璐的業(yè)內(nèi)人士之一。昨天接受我們記者采訪時，他表達了自己的肯定。

2011年3月，劉璐給丁德成發(fā)了一封郵件，郵件中沒有過多展示自己的學術(shù)研究，只問了丁德成考研的事情?！拔耶敃r不知道他的真名是劉璐，因為郵件的簽名是劉佳怡。這個孩子很有趣。我覺得他的郵箱用戶名是“6+1”，和他的名字正好諧音。”

據(jù)劉璐說，改名字是因為“劉璐”這個名字太流行了。他想用劉佳怡這個筆名，希望能給人們帶來美好的回憶。去年10月，他向國際權(quán)威數(shù)理邏輯雜志《符號邏輯雜志》投稿，并在破解“西塔潘猜想”時使用了劉佳怡的名字。

每次數(shù)學考試的成績都不是一流的

瘦瘦的身體，略顯蒼白的臉帶著一副近視眼鏡，不時露出羞澀的表情，這是記者8日在中南大學校園里見到劉佳怡時的第一印象。

劉佳怡，大連人，父親在當?shù)匾患覈蠛笄诓块T工作，母親在一家企業(yè)當工程師。他告訴記者，他的父母沒有給他遺傳學和數(shù)學教育，他小學的時候也沒有對數(shù)學表現(xiàn)出特別的興趣。

“如果說我和同齡人有什么不同的話，那就是我特別注重數(shù)學?！眲⒓砚f:“當我上初中的時候，我開始自學數(shù)論?！?/p>

劉佳怡說，當時，對于其他學生來說，閱讀初等數(shù)論中的整除理論、同余理論和連續(xù)分數(shù)理論就像閱讀《天書》一樣，但他對此很感興趣。

2008年，劉佳怡被中南大學數(shù)學科學與計算技術(shù)學院錄取。按理說，有了扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，劉佳怡應(yīng)該在同學面前脫穎而出，但他的成績并不是每次數(shù)學考試都名列前茅。

對此，劉佳怡解釋說:“這只是我的粗心?？荚嚨臅r候，我的計算過程太亂，答案不標準，影響加分?！倍耐瑢W則認為劉佳怡當時涉及的數(shù)學范圍很廣，對學校的每一次考試都不太在意，所以不想在同學面前炫耀。

沒花多少時間就克服了這個問題

在大二的時候，劉佳怡開始學習數(shù)理邏輯。數(shù)理邏輯是數(shù)學基礎(chǔ)中不可缺少的一部分。與其他數(shù)學課程相比，他對此表現(xiàn)出特殊的偏好。他的老師也看到了他的異常，給了他很多指導和鼓勵。何偉教授在組合學課程中提到了拉姆齊第二著色定理——這正是劉佳怡思考了幾個月的問題。從那以后，他增強了克服這個難題的信心。

“其實我在思考這個命題的時候，好像是一道閃光，并沒有花太多時間去論證?！眲⒓砚f:“如果一定要總結(jié)什么的話，可能跟我平時的積累有關(guān)。”

劉佳怡的成功極大地鼓舞了中南大學的師生。數(shù)學科學與計算技術(shù)學院院長劉在明告訴記者，學校決定讓他提前大學畢業(yè)，并立即招收他為碩士或博士研究生。

2011年7月，中南大學著名數(shù)學家、博士生導師侯振廷教授了解了劉佳怡，想盡一切辦法為他創(chuàng)造條件，鼓勵他參加有代表性的學術(shù)會議，并帶他當學徒一起討論學術(shù)問題。

中國科學院院士、丁、、了解的工作成果后，致信教育部有關(guān)部門負責同志推薦。在信中，他們說劉佳怡在大三時已經(jīng)獨立解決了重要的數(shù)學問題，這表明他是一個不可多得的杰出數(shù)學天才。

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