知識點(diǎn)

我會寫:

說chē ng(說形象，說一個(gè)，叫自己)

柱子(圓柱、石柱、柱子)

底部(底部，底部，底部)

桿g m: n(筆、槍、桿)

音階(音階，大音階，音階)

做祖羅(工作、做事、做衣服)

歲su(歲，歲，歲)

站起來(站起來，站起來，站成一排)

船(船，船，船)

但是雷恩(然后，突然，當(dāng)然)

我會認(rèn)識到:

曹操(曹操，曹沖)

yuán成員(成員、團(tuán)隊(duì)成員和人員)

根根(根，根和根治)

討論y(討論，討論，提議)

論魯

重物(重量、重力、舉重)

砍k m: n(砍，砍木頭，砍樹)

線xiàn(畫線、直線和直線)

檢查(停止、停止、切斷)

測量長度(強(qiáng)度、重量、數(shù)量)

多音節(jié)詞:

旗桿

Said chē ng(稱謂)chèn(對稱)

同義詞:

快樂-快樂討論-討論方法-方法

微笑——小小的微笑——真的

反義詞:

喜-悲沉-浮

聽懂的話:

官員:擔(dān)任某一職位的指定政府工作人員。

評論:對人或事的好壞對錯(cuò)發(fā)表意見。

船舷:船的側(cè)面。

果不其然:意思是事實(shí)與所言或所料相符。

課堂上的話:

句子分析:

1.有人說:“你得造個(gè)大秤，砍棵大樹才能造個(gè)秤?！庇械恼f“不能大規(guī)模做。誰有力氣把這個(gè)大尺度抬起來？”還有人說:“有一個(gè)辦法，就是把大象殺了，切成塊，再稱重?！?/p>

一些.....一些.....，那官員想出了很多辦法。

2.曹操之子曹沖，年僅七歲。

這句話里的“才”字，強(qiáng)調(diào)的是曹沖的年輕。小小年紀(jì)就能想出稱大象的辦法，可見曹沖不僅聰明，而且善于思考。

3.曹操點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。他叫人按曹沖說的去做，真稱大象。

事實(shí)證明，曹沖提出的確實(shí)是好辦法。

文本主題:

本文描述了一個(gè)7歲的孩子曹沖，想出了一個(gè)比官員更好的描述大象的方法，從而講述了大象體重的故事。可見曹沖是個(gè)愛動腦的孩子，善于觀察，聰明自信。

問題歸納:

1.曹操和他的大臣們看到了什么樣的大象？官員們提出了哪些問題？

這頭大象又高又大，身體像墻，腿像四根柱子。官員邊看邊聊:多大？

2.曹沖如何形容一個(gè)形象？

我有個(gè)主意。我會把大象趕到一艘大船上，看它沉了多少，沿著水面在船舷上畫一條線。然后把大象抓上岸，把石頭裝到船上，一直裝到船沉到畫線的地方。然后，稱一下船上的石頭。大象和石頭一樣重。

3.你覺得曹沖是個(gè)什么樣的孩子？

我覺得曹沖是個(gè)聰明大膽愛思考的孩子，善于觀察。

4.偶像崇拜對你的啟示是什么？

我覺得曹沖很聰明。我也想向曹沖學(xué)習(xí)。我善于思考，積極嘗試解決問題。

課后練習(xí)答案:

1.你覺得官員之道和曹沖之道哪個(gè)好？有什么好的？

曹沖想到用石頭的重量代替大象的重量，解決了沒有大秤的問題，讓大象完好無損。也要學(xué)習(xí)曹沖善于思考、勤于思考的優(yōu)良品質(zhì)。

二、讀第四段，整理以下內(nèi)容，說說曹沖形象的過程。

1、抓大象上船。

2.標(biāo)出船舷。

3.把大象抓上岸，把石頭放在船上。

4.稱一下石頭。

曹沖偶像崇拜的過程:先把大象開到大船上，看船體下沉多少，然后沿著水面在船舷上畫線。然后把大象抓上岸，把石頭裝到船上，一直裝到船沉到畫線的地方。然后稱一下船上的石頭。大象和石頭一樣重。

第三，閱讀，理解每組句子的不同意思，然后用一些單詞各說一句。

文本解讀

教科書分析

《三國演義》和《舒威鄧艾王沖傳》講述了曹操的兒子曹沖小時(shí)候想出了一個(gè)叫大象的方法。曹沖善于觀察和思考，能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

全文共有五個(gè)自然段，按照發(fā)展的順序進(jìn)行描述。第一自然段講述了曹操帶著兒子和官員去看別人送來的一頭大象，并說明了故事發(fā)生的時(shí)間和大象的來歷。第二段生動地描述了高大的大象。官員們在談?wù)摯笙蟮闹亓浚@表明很難知道大象的重量。第三段說有官員想出了大規(guī)模建造的方法，但根本行不通。在第四自然段，曹沖提出了表現(xiàn)大象的方法，分為三步:把大象趕上船，在船體下沉處畫線；把大象趕下船，把石頭放在船上，放在船上，直到沉到畫線；根據(jù)船上石頭的重量，是大象的重量。正文用“再”和“然后”這兩個(gè)字把圖像表達(dá)的很清楚。第五自然段是故事的結(jié)尾。曹沖的方法真的可行，大象的重量都稱過了。

同步練習(xí)1

同步練習(xí)2

首先看拼音，寫單詞。

第二，用下列偏旁部首寫單詞。

第三，比較，然后組詞。

4.用適當(dāng)?shù)牧吭~填充空。

5.重新排列下列句子，并用括號標(biāo)出序號。

()大象和石頭一樣重。

()把大象開到大船上，看船體下沉多少，沿著水面在船舷上畫一條線。

()把大象抓上岸，把石頭放在船上。

()船沉到畫線的地方，叫船里的石頭。

第六，對全文進(jìn)行梳理。

根據(jù)課文，填寫空。

1.大象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.“這么大的形象有多重？”官員()而()。

七.關(guān)鍵段落分析。

曹操問:“誰能稱這頭大象？”有的說:“我們要造個(gè)大規(guī)模，砍棵大樹造個(gè)規(guī)模。”有的說“不能大規(guī)模做。()誰有力氣把這個(gè)大尺度抬起來？()”曹操搖搖頭。

曹沖才七歲。他站起來說:“我有個(gè)主意。把大象趕到一艘大船上，看它沉了多少，沿著水和船舷畫一條線。然后把大象抓上岸，把石頭裝到船上，一直裝到船沉到畫線的地方。然后稱一下船上的石頭?！妒^記》里有多個(gè)大象?！?/p>

1.在括號中填入適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

2.寫出下列單詞的反義詞。

下沉——()重——()

3.表明曹沖形象先后順序的詞語是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.你覺得曹沖是個(gè)什么樣的孩子？

八、按要求完成以下題目。

試著寫一個(gè)關(guān)于大象的句子。

回答:

首先，把歲月的支柱立到底

二、船篙樹

第三，你必須重復(fù)測量嗎

體重增加

第四，第一艘船的魚竿擋住了根和塊

動詞 （verb的縮寫）4 1 2 3

六，一。高墻柱子

2.看討論

七，一...？2.輕輕起來。3.先是然后是4。聰明體貼的孩子。

八、大象的身體很高，像一堵墻，一對又大又軟的耳朵，像一把扇子。大象有一個(gè)長長的鼻子，可以像管子一樣滾動和伸展。大象像四根柱子一樣有四條粗腿。