近年來，“防止孩子輸在起跑線上”一直是很多家長經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。父母在假期給孩子報(bào)輔導(dǎo)班和興趣班是常有的事。

甚至幼兒園也開始參與。一些幼兒園違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，提前教授小學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)知識(shí)技能訓(xùn)練，“小學(xué)化”傾向越來越嚴(yán)重。

近日，教育部發(fā)布《關(guān)于開展幼兒園專項(xiàng)治理的通知》(以下簡稱《通知》)，明確規(guī)定幼兒園要堅(jiān)決禁止提前教授漢語拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程；如果小學(xué)在招生期間為幼兒園組織考試，校長和相關(guān)教師將根據(jù)具體情況追究責(zé)任。

《通知》明確規(guī)定，要堅(jiān)決禁止提前教授漢語拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程的人員。對(duì)于幼兒園安排孩子完成作業(yè)，組織與小學(xué)內(nèi)容相關(guān)的考試，要堅(jiān)決糾正。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得以學(xué)前、少年銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容。，各地要根據(jù)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理情況進(jìn)行規(guī)范。

通知還要求糾正“小學(xué)”教育模式。鑒于幼兒園不能堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，脫離兒童生活場景，主要以集中課堂教學(xué)的方式組織安排一日活動(dòng)；或者以機(jī)械背誦、背、抄、算等方式進(jìn)行知識(shí)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，必須堅(jiān)決糾正。

此外，通知還明確指出，要整頓“小學(xué)”教育環(huán)境。對(duì)于未能按規(guī)定創(chuàng)建多種多樣的活動(dòng)區(qū)(角落)，沒有提供足夠的游戲輔助工具、游戲資料和書籍，缺乏激發(fā)兒童探究興趣、增強(qiáng)體質(zhì)和自主玩耍的教育環(huán)境的，應(yīng)調(diào)整幼兒園活動(dòng)區(qū)的設(shè)置，合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)建開放多樣的區(qū)域活動(dòng)室空，配備必要的符合兒童年齡特點(diǎn)的游戲輔助工具、游戲資料和繪本。

通知中還包括了小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)。對(duì)于未能按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行零起點(diǎn)教學(xué)、減少課時(shí)、超標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，在招生中為兒童組織小學(xué)內(nèi)容知識(shí)和能力測試，或者以兒童參加相關(guān)競賽成績和證書作為招生依據(jù)的小學(xué)初級(jí)班，要堅(jiān)決予以糾正，并根據(jù)具體情況追究校長和教師的責(zé)任，納入學(xué)校誠信規(guī)范記錄。

以下是這種特殊治理的一些關(guān)鍵內(nèi)容:

1、幼兒園提前講授漢語拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容，要堅(jiān)決取締。

2.要堅(jiān)決糾正幼兒園機(jī)械背誦、記憶、臨摹、計(jì)算等強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練的行為。

3.小學(xué)初三未按國家課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行零起點(diǎn)教學(xué)、減少課時(shí)的，根據(jù)具體情況追究校長和教師的責(zé)任。

4、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得以學(xué)前、青少年銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容。

但這不是教育部第一次發(fā)文糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向。此前，教育部曾多次就此問題發(fā)布文件:

2011年，教育部發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范幼兒園幼兒教育，預(yù)防和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，明確禁止幼兒園提前教授小學(xué)教育。幼兒園不得以舉辦興趣班、專題班、實(shí)驗(yàn)班為名開展各種早教和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，不得為幼兒安排作業(yè)。

2012年，教育部發(fā)布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》，指出幼兒園要預(yù)防和克服“小學(xué)化”傾向。

2017年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》，要求加強(qiáng)科學(xué)教育，堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向。

在今年的全國人大會(huì)議上，教育部部長陳寶生提出，幼兒園的基本教學(xué)模式應(yīng)該是游戲模式，而不是教學(xué)模式。

地方政府響應(yīng)國家號(hào)召，相繼出臺(tái)了相應(yīng)的政策。比如山東省青島市，今年6月下發(fā)通知，決定在全市義務(wù)教育初年級(jí)(小學(xué)一年級(jí)、初中一年級(jí))開展“零起點(diǎn)”教學(xué)，防止幼兒園教育成為“小學(xué)”。

附件:3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南

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